六年级语文毕业试卷(含答案)

六年级语文毕业试卷(含答案)
六年级语文毕业试卷
一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分
1.写出短文中四字词语：黄山、山峰、形态、奇峰。

2.这段话是从山势、云海、景色三个方面写黄山的。

3.这段话中分别用千姿百态、状如银蟾、状若仙女等来比喻黄山的山峰形态。

二、看拼音写词语，注意将字写端正。

5分
亏损城诺言立秒时间是
三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。

2分
严肃段驯服俊美
四、辨字组词。

4分
饮料橱柜避免挠头
炊具厨房僻静绕路
五、在（）里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个造句。

5分
生机勃勃然而然疑无底然后然而不同然狂不测然妙神奇
造句：他的创意总是然妙神奇，让人叹为观止。

六、按要求写成语：6分
1.含有反义词的成语：生死关头。

2.含有动物名的成语：如虎添翼。

3.末尾两个字相同的成语：脚踏实地。

七、选关联词填空：4分
因为……所以……不但……而且……只要……就……
虽然……但是……如果……就……即使……也……
A。

大明不但刻苦研究，而且热爱劳动。

B。

大明不但刻苦研究，而且成绩很好。

C。

大明不但刻苦研究，而且不注意锻炼身体。

D。

大明只要刻苦研究，就能提高成绩。

八、填空。

12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1.这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”
2.这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深
的一位是XXX，因为他爱国心切、舍生忘死。

3.学之，问之，思之，辨之。

4.彩练，谁持彩练当空舞？
5.《卜算子•咏梅》这首诗中，“独立寒秋，”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。

6.《七步诗》中XXX有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

”
九、修改病句（改在原句上）。

6分
1.走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。

→ 走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏。

2.“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

→ “马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。

3.早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了XXX的一
阵阵读书声。

→ 早晨，阳光照耀在校园时，教室里传出了
XXX的读书声。

十、课内阅读。

6分
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来。

同死人
呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”
1.用“？”划出一句疑问句，用“！”划出一句反问句。

2.片段中描写渔夫动作的词语有：皱起眉、变得严肃、忧虑、抱来；描写渔夫神态的词语有：骚骚后脑勺、总能熬过去。

静静的太平湖
初夏，从黄山爬下来后，来到北麓的太平湖，感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。

山青，水绿，天空湛蓝，一切华丽的词藻都显得苍白。

十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。

山水一色的绿恬静得如细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼，那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界。

湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘。

刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，XXX却见神似桂林山水的清绮明丽。

当你有兴弃
舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭足以使你幻觉顿生。

其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于XXX。

太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他
游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。

不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？
环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。

游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。

或许这就是寄情山水间的魅力。

1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查木部，再查馬画。

“劈地摩天”意思是高耸入云。

2．给第4自然段加上标点符号：环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。

游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡，足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。

或许这就是寄情山水间的魅力。

3．从文中找出合适的词语搭配：湖上的天空，神秘的雾霭，峻峭的山峡，旖旎的风光。

4．第三段段意：太平湖的山水一色的绿色非常宁静，让人感觉像细细的筛网能滤去所有的焦躁忧愁烦恼，这种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界。

5．XXX玩水的好处：可以放松身心，舒缓压力，增强体质，增加生活乐趣。

17分以下）选材不当，中心不明确。

结构混乱，语句不
通顺，缺乏细节描写。

感情表达不真实，卷面凌乱，标点错误，错别字较多。

评分标准
一类卷在立意、选材、结构、语言等方面都表现得非常出色，能够深刻地表达自己的思想和情感，使读者产生共鸣。

文章行文流畅，语句优美，细节描写生动具体，卷面整洁无误，标点正确，是优秀的作文。

二类卷选材新颖，中心明确，能够将活动经过写得具体生动，感情表达真实，但在结构和语言方面还有一些不足之处。

文章需要进一步完善和提高。

三类卷选材一般，中心基本明确，但在结构和语言方面还有一些问题，需要加强细节描写和语言表达能力，使文章更加生动、流畅。

四类卷能够围绕主题选材，但中心不够明确，结构不够完整，语言表达有较多问题，需要进一步提高语言表达和细节描写能力。

五类卷选材不当，中心不明确，结构混乱，语言表达不通顺，缺乏细节描写，感情表达不真实，需要在各方面都进行大量的提高和改进。