“校园贷”背景下对高职学生德育教育的思考

“校园贷”背景下对高职学生德育教育的思考
近年来，“校园贷”问题在高校校园内逐渐凸显，给学生带来了严重的后果。

在这样
的背景下，对高职学生德育教育的思考变得尤为重要。

高职学生作为大学校园中的一群特
殊群体，需要特别关注其德育教育，引导他们正确的价值观念，帮助他们树立正确的人生观、价值观，防范“校园贷”风险，保障自身的身心健康和学业顺利进行。

我们应该认识到“校园贷”问题的严重性和影响深远性。

校园贷是指以高利贷、暴力
催收等手段向学生借款的现象。

这种校园贷带来的直接后果是学生在经济上遭受巨大的压力，甚至推向了犯罪的边缘。

校园贷也严重损害了学生的道德品质和正常学习生活，影响
了学生的身心健康。

我们必须重视校园贷问题，深刻认识其造成的危害，并采取有效措施
来防范和解决这一问题。

对高职学生进行德育教育是预防“校园贷”问题的重要途径。

高职学生正值青春期，
他们对外部事物有强烈的好奇心和求知欲，但同时也缺乏足够的社会经验和认识能力，容
易受到不良影响。

通过德育教育，可以帮助高职学生建立正确的人生观、价值观，使他们
能够正确看待金钱和社会关系，提高防范风险的能力，远离校园贷等不良行为的诱惑。

在进行德育教育时，应该围绕以下几点展开：要加强对学生的法制教育，提高他们的
法制观念和法治意识。

通过讲解法律知识和案例，让学生了解校园贷行为的法律后果，引
导他们遵纪守法，远离违法犯罪行为。

要加强对金钱观念的教育，引导学生正确对待金钱，树立节俭和勤俭节约的意识，培养正确的理财观念，使他们学会理智消费和理性借款。

要
加强对人际关系的教育，帮助学生树立正确的人际交往观念，增强他们的心理承受能力，
避免因为人际关系问题而产生“校园贷”需求。

值得一提的是，德育教育需要全校各部门共同参与，形成合力。

学校的教育部门、学
生工作部门、心理健康教育中心等都要共同参与德育教育工作，发挥各自的优势，形成合力，确保德育教育的全面落实。

家长也需要积极参与学生德育教育，引导学生树立正确的
价值观念和人生观，让他们健康快乐成长。

学校应该建立健全的校园贷防范机制，加强学生资助工作。

学校可以成立专门的校园
贷防范组织或机构，制定相关的防范规定和措施，建立健全的校园贷防范机制，严格管理
学生借贷行为，杜绝校园贷的滋生。

学校可以加强对学生的资助工作，提供更多的帮助和
支持，减轻他们的经济压力，使他们不至于因为经济原因而陷入“校园贷”陷阱。

学校还应该通过多种形式加强对学生的宣传教育，增强其防范风险的能力。

可以通过
举办校园安全教育活动、法制知识宣传等形式，向学生普及校园贷的危害，提高他们的防
范意识，引导他们树立正确的消费观念和法治观念，增强自我保护意识。

学校还可以通过
开展心理健康教育、职业规划等活动，帮助学生树立正确的人生观和职业观，使他们明确
自己的目标，不至于因为困难而做出错误选择。

在“校园贷”问题背景下，对高职学生德育教育的思考变得尤为重要。

学校要加强对
学生的德育教育工作，引导他们正确的人生观和价值观，增强防范风险的能力，远离不良
行为的诱惑，保障学生的身心健康和学业顺利进行。

学校也要建立健全的校园贷防范机制，加强学生资助工作，通过多种形式加强对学生的宣传教育，形成合力，共同防范和解决校
园贷问题。

只有这样，才能有效地预防和解决“校园贷”问题，保障高职学生的健康成
长。