湘美版美术一年级上册《11. 数字变变变》教学设计1

湘美版美术一年级上册《11. 数字变变变》教学设计1
一. 教材分析
《11. 数字变变变》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，掌握数字的基本形状和变化，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括数字的画法和变化，以及通过数字创作有趣的画面。

二. 学情分析
一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但他们对于数字的画法和变化还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，激发他们的创新意识，提高他们的动手能力。

三. 教学目标
1.让学生掌握数字的基本形状和变化。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生对美术的兴趣和热爱。

四. 教学重难点
1.数字的画法和变化。

2.创作有趣的画面。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范，引导学生观察数字的画法和变化。

2.实践法：学生通过动手实践，掌握数字的画法和变化。

3.创新法：鼓励学生发挥想象，创作有趣的画面。

六. 教学准备
1.教师准备数字的画法和变化的示范作品。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示数字的示范作品，引导学生观察数字的画法和变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师讲解数字的画法和变化，并进行现场示范。

学生认真观察，跟随教师一起
动手实践。

3.操练（10分钟）
学生根据教师讲解的方法，自行创作数字画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，再次强调数字
的画法和变化。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生发挥想象，用数字创作有趣的画面。

学生自由发挥，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课学生所学的内容，强调数字的画法和变化，以及创作的有趣画面。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，用数字创作一幅有趣的画面，明天上课时展示。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出数字的画法和变化。

教学过程每个环节所用的时间如下：
1.导入：5分钟
2.呈现：10分钟
3.操练：10分钟
4.巩固：10分钟
5.拓展：10分钟
6.小结：5分钟
7.家庭作业：5分钟
8.板书：5分钟
总时长：50分钟
教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、学生表现等方面
进行深入思考和总结的过程。

在本节课《11. 数字变变变》的教学中，我进行了以
下反思：
1.教学内容的安排：在本次教学中，我根据学生的年龄特点和认知水平，
选择了适合他们的教学内容。

通过数字的画法和变化的讲解，让学生掌握了数字的基本形状和变化。

但在呈现环节，我没有将数字的变化展示得足够丰富，导致学生在创作时想象力受到一定限制。

改进措施是，在呈现环节，我将增加更多数字变化的示范作品，丰富学生的想象力，激发他们的创作热情。

2.教学方法的选择：在本次教学中，我采用了示范法、实践法和创新法
等多种教学方法。

这些方法有助于学生掌握数字的画法和变化，提高他们的动手能力。

但在操练环节，我发现部分学生在动手实践时，对数字的变化掌握不够熟练。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加学生的实践时间，让学生在动手实践中更好地掌握数字的变化。

3.学生的表现：在本次教学中，大部分学生对数字的画法和变化表现出
浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

但在创作环节，我发现部分学生对数字的变化运用不够灵活，作品较为单一。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别指导，鼓励他们发挥想象，创作出更有趣的画面。

4.教学评价：在本次教学中，我采用了展示和评价的方式，让学生互相
欣赏、互相学习。

但评价环节过于简单，没有深入到学生的作品细节。

改进措施是，在今后的教学中，我将增加评价环节的深度，从画面布局、颜色搭配、创意等方面对学生进行详细评价，提高他们的审美能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在呈现环节，学生对数字的变化示范作品兴趣不高，课堂氛围
较为沉闷。

解决办法：增加数字变化示范作品的趣味性，如加入动物、植物等元素，吸引
学生的注意力。

2.问题：在操练环节，部分学生对数字的变化掌握不够熟练，创作过程
中出现困惑。

解决办法：增加学生的实践时间，教师巡回指导，对学生进行个别辅导，帮助
他们掌握数字的变化。

3.问题：在拓展环节，学生创作出的画面较为单一，缺乏创意。

解决办法：教师引导学生从画面布局、颜色搭配等方面进行创新，提供更多创
作灵感。

4.问题：在评价环节，学生之间的评价较为表面，没有深入到作品的细
节。

解决办法：教师在评价环节提出具体评价标准，引导学生从画面布局、颜色搭配、创意等方面进行深入评价。

1.丰富教学内容，增加数字变化的示范作品，激发学生的想象力。

2.增加学生的实践时间，提高他们对数字变化的掌握程度。

3.加强对学生的个别指导，鼓励他们发挥想象，创作出更有趣的画面。

4.提高评价环节的深度，引导学生从作品细节方面进行评价，提高他们
的审美能力。

通过本次教学反思，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并制定了相应的改进措施。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。

在本节课《11. 数字变变变》的教学中，我进行了以下作业设计：
1.作业内容：让学生回家后，用数字创作一幅有趣的画面。

2.作业要求：
（1）画面中必须包含数字，数字要清晰可见。

（2）画面要有创意，数字的变化要丰富。

（3）画面布局合理，颜色搭配和谐。

3.作业评价：
（1）学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。

（2）同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高彼此的审美能力和创作水平。

（3）教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

在专家点评环节，我邀请了学校美术教研组的同事们来听课，并对学生的作品进行点评。

他们的专业意见和建议对提高我的教学水平起到了很好的促进作用。

在今后的教学中，我将更加注重专家点评环节，积极听取专家的意见，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

专家点评的优点和改进意见：
（1）学生在创作过程中充分发挥了想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。

（2）学生在画面布局、颜色搭配等方面表现出色，显示出较高的审美能力。

（3）教师在作业设计中注重学生的个体差异，给予学生充分的自由发挥空间。

2.改进意见：
（1）在作业设计中，可以增加一些具体的创作主题，引导学生围绕主题进行
创作，提高作品的针对性。

（2）在评价环节，可以增加对学生创作过程的评价，关注学生的努力和进步。

（3）在教学中，可以多引入一些数字变化的示范作品，丰富学生的想象力，
激发他们的创作热情。

针对专家点评的意见和建议，我进行了认真反思，并制定了以下改进措施：
1.增加具体的创作主题，引导学生围绕主题进行创作，提高作品的针对
性。

2.在评价环节，关注学生的创作过程，给予他们充分的肯定和鼓励。

3.引入更多数字变化的示范作品，丰富学生的想象力，激发他们的创作
热情。

通过专家点评和自我反思，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处，并制
定了相应的改进措施。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

同时，我也将积极听取专家的意见，不断改进自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。