一年级上册0的认识课件
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0的认识
执教：叶彩云
请你填一填。
（
5）
（
2
）
（
0）
0的认识
2
1
0表示什么也没有。
0
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
0
0
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
0在 1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
0+2= 2 0+0= 0 5-4= 1 1-1= 0
4-0= 4
3-0= 3
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
作业： 1、把今天学习的内容告诉家里人； 2、做一做《数学》书30、31页。
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
3 － 3 ＝ 0
相同的两个数相减等于0。
3 － 3 ＝ 0 1 2 4 5 0 1 2 4 5 0
0
0 0 0 0
4 ＋ 0 ＝ 4
想一想：0 + 4 = 4Байду номын сангаас
想一想：
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
一、用数字表示。
( 0 ) ( 4 )
二、按从小到大的顺序排一排。
1 0
4 1
3 2
0 3
5 4
2 5
三、看图写算式。
３
２
１
３
３
０
３
１
４
３
０
３
四、智慧爷爷的苹果树
0+2= 0+0= 5-4= 1-1=
4-0=
3-0=
四、智慧爷爷的苹果树
执教：叶彩云
请你填一填。
（
5）
（
2
）
（
0）
0的认识
2
1
0表示什么也没有。
0
生活中有哪些事物 可以用“0”表示“没有” 的意思呢？
0
0
直尺上也有“0”。看看 “0”在哪儿？在几的前面？
0在 1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西， 这时“0”就表示起点。
0+2= 2 0+0= 0 5-4= 1 1-1= 0
4-0= 4
3-0= 3
同学们，这节课 我们学习了什么？你 有什么收获？
作业： 1、把今天学习的内容告诉家里人； 2、做一做《数学》书30、31页。
生活中有哪些事物可 以用“0”表示“起点”的 意思呢？
“0”像什么？
“0”像鸡蛋。
注意：
要从上到下， 从左到右， 起笔处和收笔处要相连， 并且要写圆滑， 不能有棱角
3 － 3 ＝ 0
相同的两个数相减等于0。
3 － 3 ＝ 0 1 2 4 5 0 1 2 4 5 0
0
0 0 0 0
4 ＋ 0 ＝ 4
想一想：0 + 4 = 4Байду номын сангаас
想一想：
5–0=5
一个数减去0还得这个数。
一、用数字表示。
( 0 ) ( 4 )
二、按从小到大的顺序排一排。
1 0
4 1
3 2
0 3
5 4
2 5
三、看图写算式。
３
２
１
３
３
０
３
１
４
３
０
３
四、智慧爷爷的苹果树
0+2= 0+0= 5-4= 1-1=
4-0=
3-0=
四、智慧爷爷的苹果树