说课评分标准

评价项目
评价指标
赋分等级
A
B
C
D
E
说
教
材
教材
分析
1、说内容：简要、准确地说出本节课的内容。
2、说地位：本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）。
3、说联系：本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
4、说课标：即说出《课程标准》对本节课内容有哪些具体要求。
10
8
6
4
2
教材
处理
9、要说出本节课所选择了哪些教学手段，对它们进行怎样的优化组合，依据是什么。是否符合教材内容和学生实际。
10,、要重点说如何突出重点、化解难点的方法，依据是什么。
15
12
96Leabharlann 3说学法
11、说出如何指导学生学习的，采取了哪些形式，如何操作。
12、说出怎样使学生在学会过程中达到会学？怎样在教学过程中较好地融进学法指导，是否符合学生认识规律、学习原则以及学习的生理和心理规律。
17、设计的问题和学习活动要与教学目标相匹配，落实教学目标。
18、说清例、习题如何处理，依据什么；作业、练习是否分层次。
19、说清本节课如何进行小结和反馈，是否有利于学生的记忆和新知的巩固。
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28
21
14
7
说
教
师
素
养
20、板书书写流畅，工整规范，没有错别字。
21、语言生动形象，详略得当，紧凑连贯，突出专长。
13、在指导学法的过程中是否调动优秀生积极思维，激发后进生学习兴趣，使优中差生在各自原有的基础上都有相应提高。
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9
6
3
说
教
学
流
程
14、说清教学模式，有几个环节，每个的环节大约时间。
15、说清每个环节的实施策略，如何突出重点，突破难点。
16、所说的创设情境和学习活动的素材是否紧扣教材，贴近学生实际。是否有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。
5、说教材处理：对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整，并说清这样处理的价值。
5
4
3
2
1
教学
目标
6、说教学目标：根据《课程标准》要求，结合学生实际和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。
7、教学目标的表述具体明确，可测、实用、可操作。
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2
说
教
法
8、要结合学生实际、教材特点说出本节课所选择的教法，依据什么，要科学合理。
22、教态自然，仪表端庄，肢体语言运用恰当，充满激情，富于感染力。
10
8
6
4
2
总分
说课评分标准