四年级上册美术教学设计-13我造的小房子｜苏少版(1)

四年级上册美术教学设计－13 我造的小房子｜苏少版
教学目标
知识与技能
1. 学生能够运用剪、贴、画等方法，设计并制作一个富有创意的
小房子。

2. 学生能够理解房子的基本结构，并能在作品中表现出来。

过程与方法
1. 学生通过观察、讨论和动手实践，提高美术创作能力。

2. 学生能够运用想象力，创作出具有个人特色的小房子。

情感、态度和价值观
1. 学生在创作过程中，体验美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。

2. 学生学会欣赏他人的作品，尊重他人的创意和努力。

教学内容
教材分析
《我造的小房子》是苏少版四年级上册第13课的内容，通过本课
的学习，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的美术创作能力。

学情分析
四年级的学生已经具备一定的美术基础，对于剪、贴、画等方法
有一定的了解。

他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的创作欲望，但
同时也容易在创作过程中失去耐心。

因此，在教学过程中，需要教师
引导学生观察、思考，并适时给予鼓励和指导。

教学目标
1. 学生能够运用剪、贴、画等方法，设计并制作一个富有创意的
小房子。

2. 学生能够理解房子的基本结构，并能在作品中表现出来。

3. 学生通过观察、讨论和动手实践，提高美术创作能力。

教学重点与难点
重点
1. 学生能够运用剪、贴、画等方法，制作出富有创意的小房子。

2. 学生能够理解并表现房子的基本结构。

难点
1. 学生能够创造性地设计小房子的外观和结构。

2. 学生能够通过美术作品表达自己的情感和想象。

教具与学具准备
教具
1. 教师准备教案、课件、评价标准等教学资料。

学具
1. 学生准备彩纸、剪刀、胶水、画纸等美术用品。

2. 学生准备铅笔、橡皮、尺子等基本绘画工具。

教学过程
导入（5分钟）
1. 教师通过展示示范作品，引导学生观察和讨论房子的外观和结构。

2. 教师提出本课的学习目标，激发学生的创作欲望。

讲解与示范（10分钟）
1. 教师讲解房子的基本结构，包括屋顶、墙面、门窗等。

2. 教师示范如何运用剪、贴、画等方法制作小房子，引导学生注意技巧和细节。

学生创作（10分钟）
1. 教师引导学生根据讨论的结果，设计自己的小房子。

2. 教师鼓励学生发挥想象力，创造性地设计小房子的外观和结构。

学生展示与评价（5分钟）
1. 学生将作品展示给全班同学，分享创作思路和感受。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力。

板书设计
板书内容
1. 房子基本结构：屋顶、墙面、门窗等。

2. 创作方法：剪、贴、画等。

板书结构
1. 《我造的小房子》
2. 重点内容：房子基本结构、创作方法
作业设计
作业要求
1. 学生根据课堂学习的内容，回家后继续制作小房子。

2. 学生可以在作品中加入自己的创意，如颜色、图案等。

作业评价
1. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路和技巧。

2. 学生互相评价，互相学习和进步。

课后反思
教学效果
教学改进
教师根据学生的反馈和作品的评价，找出教学中的不足，思考如
何改进教学方法和内容，以提高学生的美术创作能力。

需要重点关注的是“教学过程”部分中的“学生创作”环节。

这
个环节是整个教学过程中最为关键的环节，因为它直接关系到学生能
否达到教学目标，提高美术创作能力。

在学生创作环节中，教师需要引导学生根据之前的讨论和示范，
开始设计自己的小房子。

这个过程中，教师需要关注学生的创作思路、方法和技巧，给予适当的指导和建议。

教师可以引导学生从房子的基本结构开始，例如屋顶、墙面、门
窗等，确保学生能够理解和掌握这些基本元素。

然后，教师可以鼓励
学生发挥想象力，创作出具有个人特色的小房子。

教师可以提醒学生
注意房子的比例和协调性，以及色彩的搭配和运用。

在学生创作的过程中，教师需要给予学生足够的自由和空间，让
他们能够自由地表达自己的想法和感受。

同时，教师也要适时给予鼓
励和指导，帮助学生克服创作中的困难和问题。

当学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示和评价。

学生可
以分享自己的创作思路和感受，其他学生和教师也可以对作品进行评
价和建议。

这个环节不仅可以提高学生的表达能力和审美能力，还可
以促进学生之间的交流和合作。

在学生创作环节中，教师还需要注意学生的态度和情感。

学生可
能会遇到困难和挫折，教师要给予鼓励和支持，让他们能够坚持并完
成作品。

同时，教师也要关注学生的创作乐趣，让他们能够在创作过
程中体验到美术的乐趣和美好。

在学生创作环节中，教师需要关注学生的创作思路、方法和技巧，给予适当的指导和建议。

同时，教师也要注意学生的态度和情感，鼓
励他们坚持并完成作品。

通过这个环节，学生能够提高美术创作能力，体验到创作的乐趣和美好。

教学过程
导入新课（5分钟）
展示不同风格和功能的小房子图片，引发学生兴趣。

简短讨论房子的基本结构和功能。

讲授新课（15分钟）
介绍房子的基本结构，如屋顶、墙面、门窗等。

讲解如何使用剪、贴、画等方法制作小房子。

示范操作（10分钟）
现场示范如何制作一个小房子，重点展示剪、贴、画等技巧。

学生创作（10分钟）
学生开始动手制作自己的小房子。

教师巡回指导，解答学生疑问，提供个性化建议。

展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

板书设计
板书上可以画出房子的基本结构，标注剪、贴、画等关键词。

作业设计
学生回家后，根据课堂学习，继续完善自己的小房子作品。

课后反思
教师反思教学目标的达成情况，学生的参与度和创作水平。

思考如何改进教学方法，以提高学生的美术创作能力。

这个框架为您提供了一个基本的教学结构，您可以根据实际情况和学生的需求，进一步丰富和完善每个部分的内容。