北京大学汉语国际教育硕士《汉语国际教育基础》

北京大学
2010年全国硕士研究生统一入学考试
汉语国际教育基础试题
答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。

壹中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）
一、填空题（每小题1分，共30分）
1、秦始皇统一中国后，下令全国通用的汉字标准字体是。

2、历代文庙中祭祀的鼻祖是。

3、基督教的三大教派是新教、天主派和。

4、Lantern Festival的中文节日名称是。

5、我国最早的医学著作是。

7、《故事新编》的作者是。

8、我国古代传统戏曲表演中的四种艺术手段：唱、念、、打。

9、每年3月21日以后的节气名称是。

10、吕叔湘的汉语语法代表性著作有等。

11、世界文学中两大史诗《伊利亚特》、《奥德赛》的作者是。

12、长江流域的发源地是。

13、被称为“茶圣”的是。

14、唐朝用釉子涂染在青铜器上的陶器的名称是。

15、以“楷书第一”著称的书法家是。

16、“罢黜百家，独尊儒术”的提出者是。

17、西周时期的学校教育的内容主要是“六艺”，即“礼，乐，射，御，书，”。

18、“岁寒三友”是松、竹、。

19、我国历史上第一部长篇言情小说是。

20、欧盟总部设在。

21、澳门的区花是。

22、中国近代所指的“文明戏”是什么戏。

23、清末言情小说的一个重要流派是。

24、“君不见黄河之水天上来”，下句是。

25、北魏时期，在山西的大同修建了石窟，这种新的艺术形式，对中国艺术产生了影响。

26、《》是我国最大的一部百科全书式的类书。

27、传说上知天文，下察地理，发明八卦。

28、15世纪产生的派，至今仍是藏传佛教中势力最大的一派。

29、创作了《情人》、《广岛之恋》等作品的当代女作家玛格丽特·杜拉斯是国人。

30、瑞士的首都是。

二、判断题（每小题1分，共15分）
1．香港特别行政区分为香港岛、九龙、新界三部分。

2．BOBO族是指享受着中产阶级的待遇，却向往吉普赛式生活方式的一类人。

3．大陆与台湾之间的政治联系至少从唐代就开始了。

4．“八大山人”是清代八位著名的画家。

5．塔的用途最初是用来收藏佛经的，后来才用来收藏佛骨舍利的。

6．孟子第一个深入探讨人的本性，提出“性善”论。

7．《雪国》是日本作家川端康成的名作。

8．佛教从印度传入我国后，很多佛教词汇也成为了汉语中的常用词，如“大千世界”等。

9．著名歌剧《图兰朵》是意大利作曲家威尔第的作品。

10．《一千零一夜》是阿拉伯古代的民间故事集。

11．《红与黑》的作者是法国作家雨果。

12．文化不是先天所有，而是后天习得的。

13．跨文化交际指有不同文化背景的人们之间的交际，这是自古以来就存在的普通现象。

14．一般认为，中国人之间的身体距离比西方人要小，尤其在公共场合。

15．语言是人们进行交际的唯一工具。

三、选择题（每小题1分，共35分）
1．下列哪一项不属于五岳?
A．泰山B．华山C．衡山D．黄山
2．历史上“波斯”是指。

A．意大利B．印度C．阿拉伯D．伊朗
3．下列哪项是道教中代表北方的四大保护神?
A．青龙B．白虎C．朱雀D．玄武
4．下列哪个人物没有出使西域?
A．张蹇B．班超C．郑和D．班固
5．下列四大发明中曾受到朝鲜影响的是。

A．指南针B．印刷术C．火药D．造纸术
6．以下记录三国时期历史的著作是。

A．《三国志》B．《三国演义》C．《汉书》D．《后汉书》7．舞蹈《月球漫步》是最早创作表演的
A．迈克尔·杰克逊B．迈克尔·鲍顿C．猫王D．埃尔顿·约翰8．《马可·波罗游记》早在年代就已经出现。

A．宋朝B．元代C．明朝D．唐代
9．越南的官方货币是。

A．比索B．克朗C．盾D．瑞士法郎
10．下列不属于东南亚国家的是。

A．老挝B．巴基斯坦C．泰国D．马来西亚
11．长江的源头是。

A．雅鲁藏布江B．澜沧江C．怒江D.鸭绿江
12．阿诗玛是哪个民族的?
A．白族B．苗族C．彝族D．傣族
13．历史上，并称“三王”。

A．禹、汤武王、周武王B．皇帝、炎帝、颛顼
C．伏羲、女娲、神农D．天皇、地皇、人皇
14．《诗经·生民》中描写了诞生及教人播种五谷的事迹。

A．商汤B．尧C．后稷D．伏羲
15．初唐的四大书法家是虞世南、欧阳询、、薛稷。

A．王羲之B．米芾C．赵孟颓D．褚遂良
16．将图书分为经、史、子、集四类始于隋代。

按照这种分类法，历代文学家的文学作品应该归为。

A．经部B．史部 C.子部D．集部
17．《搜神记》为出现的志怪小说，主要记录了神话故事和民间传说。

A．春秋时期B．汉代C．晋代D．唐代
18．中国戏剧发展到元朝时，已经是一门成熟的艺术形式了。

自此，在中国的戏剧舞台上，相继出现了《拜月亭》、《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》等优秀剧目，它们的作者分别是。

A．关汉卿、汤显祖、洪升、孔尚任B．关汉卿、马致远、高则诚、沈璟C．白朴、马致远、郑光祖、关汉卿D．白朴、汤显祖、王实甫、孔尚任19．明清两代科举的正式考试分为院试、乡试、会试，会试之后，经过朝考才能分配官职。

《儒林外史》中的“范进中举”就是对范进参加的描写。

A．院试B．乡试C．会试D．朝考
20．中国于1985年加入‘世界文化和自然遗产保护公约》，1986年开始申报世界遗产项目，最早被列入《世界遗产名录》的文物古迹是。

A．故宫B．秦始皇陵C．莫高窟D．长城
21．我国用以记录自然季节的二十四节气，到西汉初年已经完整地出现在《》一书中。

A．《吕氏春秋》B．《尚书·尧典》C．《史记·天官书》D．《淮南子》22．唐代对绘画有四种评价标准，到了宋代成为对画作的最高评价。

A．逸品B．神品C．妙品D．能品
23．“心学”认为“心”即“理”。

是主观唯心主义，心学的集大成者提出“致良知”和“知行合一”的学说。

A．王守仁8．朱熹C．周敦颐D．陆九渊
24．生活在我国云南西双版纳地区的傣族，传统上他们居住的是民居。

A．土楼B．杆栏式C．窑洞式D．三房一照壁式
25．“清初学界三先生”是指三位当时的思想界新人。

A．龚自珍、魏源、康有为B．章炳麟、王国维、魏源
C．黄宗羲、顾炎武、王夫之D．黄宗羲、谭嗣同、章炳麟
26．南宋朱熹的《四书章句集注》中的“四书”指的是。

A．《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》B．《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》C．《论语》、《孟子》、《荀子》、《列子》D．《老子》、《论语》、《墨子》、《韩非子》27．从朝起，国子监开始成为中央教育行政机构，它本身又是最高学府。

A．隋B．唐C．汉D．宋
28．文艺复兴时期，创作了梵蒂冈西斯廷教堂天顶壁画的著名艺术家是。

A．拉斐尔B．达·芬奇C．米开朗基罗D．提香
29．有“邮票王国”之称的欧洲小国是。

A．摩纳哥B．安道尔C．卢森堡D．列支敦士登
30．下面哪部作品不是英国戏剧大师莎士比亚创作的?
A．《麦克白》B．《罗密欧与朱丽叶》
C．《奥赛罗》D．《伪君子》
31．著名芭蕾舞剧《天鹅湖》的音乐是由以下哪位音乐家创作的?
A．莫扎特B．柴科夫斯基C．肖邦D．李斯特
32．以下哪个因素会妨碍跨文化交流的顺利进行?
A．勇于创新B．思想开放C．高度重视工作任务D．较少以自我为中心33．非言语交际内容不包括。

A．手势B．眼神C．服饰D．职业
34．在英语国家，在正式的交际场合介绍宾客时，不合乎礼仪的做法是。

A．将女子介绍给男子B．将同性别中的年轻者介绍给年长者C．将同性别中地位较低者介绍给地位较高者D．将未婚女子介绍给已婚女子35．跨文化交际学这一学科诞生于。

A．英国B．法国C．美国D．德国
贰、教育、心理及语言教学基础知识(30分)
四、填空题（每小题1分，共10分）
1．语言存在于之中。

2．语言作为人类的交际工具，其最本质的是功能。

3．对外汉语教学以为中心，以为主导的基本原则。

4．教育方法的根本指导思想是。

5．记忆按保持状态和时间分为记忆、短时记忆和长时记忆。

记忆过
程中的四环节包括识记、保持、再认和重现，实际上是体现了信息的输入、储存
和的过程。

6．学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度对学习新知识、技能的影
响叫做，这种影响有的起积极的、促进的作用叫做，有的起
阻碍的作用，叫做。

7．语言学得的认知因素主要包括智力、学能、学习策略和策略。

8．社会环境包括语言环境和环境。

9．教学过程中最基本的关系是。

10．对外汉语教学评价包括教师评价(同事)、自己评价和评价。

五、判断题（每小题1分，共10分）
1．作为个体因素中的情感因素主要包括动机、态度、性格、焦虑、自信心
和情绪。

( )
2．生活中“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件作用的泛化现象。

( )
3．接受学习本质上就是机械学习。

( )
4．教学活动中教学设计是中心环节。

( )
5．教师的期望不会影响学生的学习行为或学业成绩。

( )
6．教育目的主要是通过教学来实现的。

( )
7．我国的汉语水平考试(HSK)属于成绩测试。

( )
8．对外汉语教学过程的模式大体包括传授式、活动式、发现式和发展式。

( ) 9．塞林克过分强调潜意识的习得在成人第二语言获得中的作用，而贬低有意识
的、特别是课堂学习的作用。

( )
10．跨文化交际文化的冲突和适应四阶段包括蜜月、挫折、发展和调整阶段。

( )
六、选择题（每小题1分，共10分）
1．人们能把一张张静止的画面看成连续活动的电影，正是作用的结果。

A．短时记忆 B．长时记忆 C．逻辑记忆 D．感觉记忆
2．马斯洛把生理需要、安全需要、归属于爱的需要和归为缺失需要，它是个体生存所必需的。

A．尊重需要 B．美的需要 C．求知的需要 D．自我实现的需要
3．许多学生愿意学习语言，即使不一定得到学分、获高分，也会持之以恒地钻研。

这属于：
A．外部动机 B．内部动机 C．附属内驱力 D. 自我提高内驱力
4．韦纳对归因理论进行了系统的探讨，把能力归为因素。

A．内部、稳定 B．内部、不稳定 C．外部、稳定 D．外部、不稳定5．几百年的不同教学论思潮所形成的教学过程模式多种多样，具有代表性的模式大体有以下四种，传授式、发现式、活动式和。

A．发展式 B．启发式 C．产生式 D．任务式
6．下面哪一项不属于普遍的教学原则：
A．巩固性原则 B．直观性原则 C．量力性原则 D．协调性原则
7．在第二语言学习的理论中，认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内在大纲的学者为。

A．拉多 B．舒曼 C．科德 D．塞林克
8．想要测量听力理解能力，却采用笔头回答问题的方法，说的是测验的问题。

A．信度 B．效度 C．区分度 D．可行性
9．语言测试的质量评析，可以从有效性、可靠性、区分性和可行性及
几个方面进行。

A．信度 B．效度 C．难度 D．反馈作用
10．分析教学法的流派主要应从三个方面着手，教学法的理论基础、和
采取的主要教学方法。

A．教学原则 B．教学对象 C．教学过程 D．教学背景
叁、案例分析与写作(40分)
七、请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁。

材料：
赵刚系对外汉语教育学院研二学生，在一次对外汉语实习教学课堂上，就“吃狗肉”现象，班内俄罗斯、中国、美国及来自其他不同文化地域背景的学生展开了激烈的争论，课堂气氛异常紧张，出现尴尬局面，当学生问到赵刚时，赵刚也没有发表意见，而是带过。

后来赵刚提议此话题课下再讨论，并以此草草结束了教学课堂。

课程结束后，同学都已经离开了几个了，赵刚才想起来说：哦，大家回去把这一课的资料复习一下。