幼儿园小班教案《对对碰》含反思

幼儿园小班教案《对对碰》含反思
一、教学目标
1. 认得个人身体各部位的名称。

2. 培育幼儿的注意力和记忆力。

3. 提高幼儿的交际本领和团体意识。

4. 通过游戏学习，加强对卫生和安全的意识。

二、教学内容
1. 对对碰游戏。

2. 描述身体各部分的名称。

3. 引导幼儿注意卫生和安全。

三、教学方法
1. 游戏教学法。

2. 问答教学法。

3. 察看法。

四、教学过程
1. 入门活动（10分钟）
老师通过唱歌或者讲故事来宣布今日的主题是身体各部分的名称。

2. 游戏引入（10分钟）
老师把幼儿分成两组，分别分坐对面的两排椅子上。

每个幼儿在发音清楚的情况下说出本身身体的一个部位，让对面组的同学来找本身。

“对对碰”游戏开始了，在游戏中，孩子们热诚高涨，兴致勃勃地说着，找寻着本身和对面组的同学。

老师可以适当做一些示范，激起幼儿的学习爱好。

3. 示范讲解（10分钟）
老师选择一个幼儿，请他站在老师面前。

老师指某一个身体部位，如右手，并发音：“右手”。

幼儿听到后顺手向右伸出手，并发音：“右手”。

老师这时再发音：上手，小肚子，头，脚等等。

幼儿要听明白，熟记每个身体部位的名称。

4. 游戏辅佑襄助（20分钟）
参加游戏的孩子们分为两组，相距两米左右，坐在对角的两排椅子上，以某个物品，在左右两排椅间作为分界线。

订立好规定后，正式开始。

一名幼儿站在分界线上，老师或幼师分别指向一名同组的幼儿的身上，并发音叫出一个身体部位，该幼儿听到后，赶快找本身身上相应的部位，立刻跑到另外那一组，握住那名同组幼儿的手，说出那个身体部位的名称，比对是否一致。

5. 总结提高（10分钟）
通过游戏的方式，认得或复习各部位的名称，从而学习到了卫生和安全的学问。

五、反思
1. 游戏亲子互动不足
在后续的教学中，我们需要在游戏中加添亲子互动的元素，例如家长来和孩子一起参加游戏，这样既能加添家长孩子之间的互动和联系，又能让孩子在游戏中更欢乐地学习。

2. 游戏结构简单
游戏的结构比较简单，需要加添难度，从身体部位名称扩展到日常用品、交通工具等，不仅开发了孩子的大脑，还能培育孩子的思维本领和抗压本领。

3. 老师角色紧要性
老师在游戏历程中的角色很紧要，由于在这个过程中，老师既是旁观者，也是促进者。

在游戏过程中，老师应当适时地供给建议或帮忙，以保证游戏的顺当进行和孩子们的学习效果。