第五课西方人文主义思想的起源
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西腊神话合理地解释了天地的 起源、人类的诞生、四季的更 智 替、命运的奥秘，讴歌了自然 慧 的壮丽、英雄的勇敢、生活的 女 波澜和爱情的永恒。 神 雅 典 娜
泰勒斯的宇宙哲学图景
水是万物之本源，万物复归于水，大地漂浮在水上。 ——泰勒斯
一、智者学派（人文主义的最初体现） １.出现背景（公元前5世纪）
②思想启蒙作用
③不利于建立正常的社会秩序和社会公德
二、苏格拉
知识来自教育
2.影响
①人类精神觉醒的重要表现 ②哲学真正成为研究“人”的学问
《苏格拉底之死》
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪 并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传 自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路， 他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。
人文主义(humanism)
就是关注人,尤其是关注人的精神生 活;尊重人的价值,尤其是重视人作 为精神存在的价值。
第５课 西方人文主义思想的起源
课程标准： 了解古代希腊智者学派和苏格拉
底等人对人的价值阐述，理解人文 精神的内涵。
众 神 之 神
宙 斯
古希腊的神话有何特点？
众神的人格化 、人性化
三、柏拉图与亚里士多德 1.柏拉图
①关注焦点： 人类社会
②著作:《理想国》
③影响:奠定了西 方理性主义的基础
２.亚里士多德
①关注焦点：
自然界和人类社会
②名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”
1、智者学派研究的重点是 A、现实和宗教 B、“人”本身 C、政治和文化 D、城邦民主制度
2、智者运动产生的政治因素是 A、希腊工商业的发展 B、雅典民主政治的高度发达 C、个人主义的成长 D、解决自身问题的需要
3、有关智者运动的叙述不正确的是 A、智者在许多领域是大胆的探索者 B、探索的领域是人类社会和人类主体本身 C、智者的许多思想具有启蒙作用 D、智者都否认神的存在
4、苏格拉底哲学探索的指南是 A、“认识你自己” B、“人是万物的尺度” C、“未受考察的生活是不值得过的” D、否认绝对权威
①古希腊经济繁荣 ②民主政治的发展 ③人的地位的提高
2.研究领域
①研究人类，反思人类自己 ②探讨社会、政治和法律问题
3.思想主张
普罗泰戈拉
“人是万物的尺度”
Man is the measure of all things
4.评价
①人文主义的最初体现
普罗塔哥拉（约前481— 约前411），智者学派的 最重要代表人物，奴隶主 民主派的思想家，著名政 治活动家。
泰勒斯的宇宙哲学图景
水是万物之本源，万物复归于水，大地漂浮在水上。 ——泰勒斯
一、智者学派（人文主义的最初体现） １.出现背景（公元前5世纪）
②思想启蒙作用
③不利于建立正常的社会秩序和社会公德
二、苏格拉
知识来自教育
2.影响
①人类精神觉醒的重要表现 ②哲学真正成为研究“人”的学问
《苏格拉底之死》
公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪 并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传 自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路， 他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。
人文主义(humanism)
就是关注人,尤其是关注人的精神生 活;尊重人的价值,尤其是重视人作 为精神存在的价值。
第５课 西方人文主义思想的起源
课程标准： 了解古代希腊智者学派和苏格拉
底等人对人的价值阐述，理解人文 精神的内涵。
众 神 之 神
宙 斯
古希腊的神话有何特点？
众神的人格化 、人性化
三、柏拉图与亚里士多德 1.柏拉图
①关注焦点： 人类社会
②著作:《理想国》
③影响:奠定了西 方理性主义的基础
２.亚里士多德
①关注焦点：
自然界和人类社会
②名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”
1、智者学派研究的重点是 A、现实和宗教 B、“人”本身 C、政治和文化 D、城邦民主制度
2、智者运动产生的政治因素是 A、希腊工商业的发展 B、雅典民主政治的高度发达 C、个人主义的成长 D、解决自身问题的需要
3、有关智者运动的叙述不正确的是 A、智者在许多领域是大胆的探索者 B、探索的领域是人类社会和人类主体本身 C、智者的许多思想具有启蒙作用 D、智者都否认神的存在
4、苏格拉底哲学探索的指南是 A、“认识你自己” B、“人是万物的尺度” C、“未受考察的生活是不值得过的” D、否认绝对权威
①古希腊经济繁荣 ②民主政治的发展 ③人的地位的提高
2.研究领域
①研究人类，反思人类自己 ②探讨社会、政治和法律问题
3.思想主张
普罗泰戈拉
“人是万物的尺度”
Man is the measure of all things
4.评价
①人文主义的最初体现
普罗塔哥拉（约前481— 约前411），智者学派的 最重要代表人物，奴隶主 民主派的思想家，著名政 治活动家。