2024年幼儿园安全教案《上下楼梯》5篇

2024年幼儿园安全教案《上下楼梯》5篇
一、教学内容
本教案依据幼儿园安全教育指导纲要，针对幼儿园大班幼儿设计，涉及教材《幼儿安全自护自救手册》第四章“生活中的安全”第二节“上下楼梯要注意”的内容。

二、教学目标
1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全知识，增强安全意识。

2. 培养幼儿在上下楼梯时遵守秩序，不推不挤，注意自我保护的
能力。

3. 提高幼儿在紧急情况下的应变能力，学会简单的自救方法。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全知识和自我保护方法。

难点：培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、视频、安全知识卡片、安全标志。

2. 学具：小卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过图片、视频展示幼儿日常生活中上下楼梯的场景，引导幼
儿关注上下楼梯时可能遇到的安全问题。

2. 例题讲解（10分钟）
结合教材内容，讲解上下楼梯时如何保持安全距离、不推不挤、靠右行走等安全知识。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，模拟上下楼梯的场景，让幼儿亲身体验并
运用所学安全知识。

4. 安全知识互动（10分钟）
教师提问，幼儿回答，通过互动巩固安全知识。

5. 制作安全标志（10分钟）
让幼儿用彩笔和画纸制作上下楼梯安全标志，提高幼儿的安全
意识。

六、板书设计
1. 《上下楼梯要注意》
2. 内容：
上下楼梯安全知识
自我保护方法
紧急情况应变能力
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请描述上下楼梯时应该注意的安全事项。

（2）如果你在楼梯上摔倒了，你会怎么做？
2. 答案：
（1）上下楼梯时要注意靠右行走，不推不挤，保持安全距离。

（2）摔倒了要尽量保护自己的头部和重要部位，不乱动，等
待老师或其他小朋友的帮忙。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师应关注幼儿在课后上下楼梯时的行为，及时发现问题并进行引导。

2. 拓展延伸：
组织家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的上下楼梯安全。

同时，可开展相关主题活动，如“我是安全小卫士”，让幼儿在家庭和校园中积极宣传安全知识。

重点和难点解析
1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解的安全知识内容。

3. 随堂练习的分组角色扮演。

4. 安全知识互动环节的设计。

5. 作业设计中幼儿的自我表述和答案。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 情景的生动性和真实性，以激发幼儿的共鸣。

2. 引导幼儿关注场景中的不安全行为，为后续讲解安全知识做好铺垫。

二、例题讲解
1. 上下楼梯时如何保持安全距离，避免拥挤。

2. 靠右行走的重要性，以及如何礼貌地提醒他人遵守秩序。

3. 遇到紧急情况时，如何冷静应对，如摔倒时如何保护自己。

讲解过程中，注意用简单明了的语言，结合图片和实物演示，让幼儿更好地理解和记忆。

三、随堂练习
1. 确保每组幼儿都能参与其中，充分发挥每个孩子的积极性。

2. 角色扮演中，教师适时介入，引导幼儿运用所学安全知识。

3. 对表现优秀的小组给予表扬，增强幼儿的自信心。

四、安全知识互动环节
1. 提问内容要具有针对性和启发性，引导幼儿主动思考。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对回答正确的给予肯定和鼓励。

3. 对回答错误或不确定的幼儿，给予耐心指导和纠正。

五、作业设计
1. 作业题目要简洁明了，易于幼儿理解。

2. 答案要求幼儿用自己的语言描述，以检验他们对安全知识的掌握程度。

3. 教师在批改作业时，关注幼儿的表述是否准确，对不准确的地方给予指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在强调安全知识重点时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 语调富有变化，以讲故事的方式讲述安全知识，增加趣味性。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，确保讲解清晰、简洁。

3. 随堂练习和安全知识互动环节各分配10分钟，保证幼儿充分参与和互动。

4. 作业设计环节5分钟，让幼儿在短时间内完成作业任务。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考。

2. 提问时注意语速和语调，给幼儿充分的时间思考。

3. 对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活紧密相关的上下楼梯情景，提高幼儿的兴趣。

2. 通过图片、视频等多媒体手段，生动展示情景，增强代入感。

3. 在情景导入时，引导幼儿关注不安全行为，为后续教学做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，确保他们充分参与。

3. 教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4. 课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿主动思考。

5. 教学时间分配是否恰当，是否保证了每个环节的顺利进行。

6. 作业设计是否能够检验幼儿对安全知识的掌握程度，以及教师的批改和反馈是否及时。