高中语文 2.7诗三首同步练习 新人教版必修2

2.7 诗三首 同步练习 （人教版必修2）
(时间：45分钟 分值：60分)
一、基础知识(31分，选择题每小题3分)
1．下列词语中加点的字注音全对的一组是( )
A ．芙．蓉(fú) 羁．鸟(jī) 子衿．
(jīng) 可掇．(duō) B ．暧．暧(ài) 吐哺．(bǔ) 三匝．(zā) 守拙．(zhuō) C ．樊．笼(fán) 依．依(yī) 喧．
鸟(xiān) 后檐．(yàn) D ．兰泽．(zhé) 故渊．
(yuān) 呦呦．(yōu) 俗韵．(wèn) 解析：A 项，“衿”应读jīn。

C 项，“喧”应读xuān，“檐”应读yán。

D 项，“泽”应读zé，“韵”应读yùn。

答案：B
2．下列加点的字解释有误的一项是( )
A ．俗韵．(气质，本性) 羁．
鸟(束缚) B ．荫．
后檐(遮蔽) 罗．堂前(排列) C ．暧暧．．(昏暗，模糊) 墟．里(村落) D ．枉用相存．
(存在) 契阔谈．(宴饮) 解析：D 项，“存”，问候，怀念。

答案：D
3．下列句中加点的词，意义相同的一项是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧ 对酒当．歌当．
是时，项羽兵四十万 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 但为君故．故．遣将守关者
C.⎩⎪⎨⎪⎧ 忧从中来，不可断绝．请息交以绝．
游 D.⎩⎪⎨⎪⎧
还顾．望旧乡三顾．臣于草庐之中 解析：A 项，对着/方、值。

B 项，缘故/所以。

D 项，回头看/拜访。

C 项，“绝”都当“断绝”讲。

答案：C
4．下列句子中的加点词古今意义相同的一项是( )
A．同心
．．
．．而离居B．人生几何
C．沉．吟．至今D．误落尘网
．．中
解析：“尘网”古今都是指尘世的罗网。

A项，“同心”古义指感情深厚；今义指齐心。

B项，“几何”古义指多少；今义指几何学。

C项，“沉吟”句中指对贤才的思念和倾慕；今义指迟疑不决，低声自语。

答案：D
5．下列诗句中不是对偶句的一项是( )
A．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
B．青青子衿，悠悠我心
C．山不厌高，海不厌深
D．户庭无尘杂，虚室有余闲
解析：B项虽然两句分别有双音词“青青”和“悠悠”，但两句语意上非并列或相反关系。

答案：B
6．下列各句中分析不正确的一项是( )
A．对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。

B．青青子衿，悠悠我心——表达了仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。

C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原本喜爱山川田园间的生活。

D．同心而离居，忧伤以终老——彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。

解析：A项，“及时行乐”错误理解了诗句含意，应着眼于诗文整体，该句虽然有对时光易逝的忧思，但并未因此而消沉，反而因此激起了招揽人才、一统天下的雄心壮志。

答案：A
7．以下六首绝句分别描写了四季的景物。

按春夏秋冬分类正确的一组是( )
①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。

②失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。

无奈人心复有忆，今瞑将渠俱不眠。

③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

④梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

⑤胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。

臂上角弓如缺月，当场意气射生来。

⑥一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

A．④/③/②⑤/①⑥B．①/③④/②/⑤⑥
C．⑥/③④/②/①⑤D．①④/③/⑤/②⑥
解析：注意结合诗句中突出季节特点的词语。

答案：C
8．补写下列句子中的空缺部分。

(10分)
(1)______________________，________________。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

(2)慨当以慷，忧思难忘。

____________________？____________________。

(3)山不厌高，海不厌深。

________________________，________________________。

(4)____________________，____________________。

开荒南野际，守拙归园田。

(5)方宅十余亩，草屋八九间。

____________________，__________________。

答案：(1)暧暧远人村依依墟里烟(2)何以解忧唯有杜康(3)周公吐哺天下归心(4)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(5)榆柳荫后檐桃李罗堂前
二、阅读鉴赏(16分)
(一)阅读《古诗十九首》中的两首诗作，然后回答9～10题。

(7分)
青青河畔草
青青河畔草，郁郁园中柳。

盈盈楼上女，皎皎当窗牖。

娥娥红粉妆，纤纤出素手。

昔为倡家女，今为荡子妇。

荡子行不归，空床难独守。

迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。

9．“郁郁园中柳”中“园柳”如何理解？(3分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“园柳”谐音双关，写思妇对分别时依依留恋情景的怀想。

10．这两首诗在语言运用上有什么共同点？有什么作用？(4分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：两诗都多用叠字，反映了汉代五言诗清新质朴、音韵优美、表意丰富的语言特点。

两诗中“盈盈”“皎皎”含义不同，又表现了语言的丰富性。

(二)阅读下面这首唐诗，然后回答11～12题。

(9分)
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极①朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。

[注] ①北极：即北极星，喻指唐王朝。

②西山寇盗：指吐蕃。

③梁甫吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。

11．分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓着诗人什么样的感慨。

(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：颔联写辽阔悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；该诗寄寓着诗人对古今世事沧桑变幻、国家多灾多难的感慨。

12．(对应考点链接)尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：用典(借古讽今)。

①暗讽君王重用奸邪，昏聩误国；②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。

三、表达交流(13分)
13．模仿文段的句式，在画线的地方镶嵌进适当的诗句，使文段更富有文采，意旨更加丰富。

(4分)
我追求____________的诗意，我向往“采菊东篱下”的闲适，我喜欢______________的清纯，我心仪____________的静谧……但在这世俗的纷扰中，何处才是我梦中的桃花源？
答案：(示例)“低头弄莲子”“清水出芙蓉”“人迹板桥霜”
14．曹操在《短歌行》中感叹人生短暂。

请你围绕“人生”写两个比喻句，表达出你对人生的看法。

要求两个比喻句句式基本一致，语意连贯。

(5分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。

15．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。

(4分)
科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。

当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。

接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。

此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。

最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生植物体内。

答：(1)________ (2)________ (3)________
答案：(1)吸碳(2)“略施魔法”(3)光合作用。