变废为宝心得体会（五篇模版）

变废为宝心得体会（五篇模版）
第一篇：变废为宝心得体会
变废为宝心得体会
节约能源，变废为宝是我们倡导的一个生活主题。

面对地球能源的大量浪费与紧缺，环保与节能成了当今世界上永恒的话题。

但是总把这些大道理、大学问挂在嘴边当口号是没有用的，需要我们切身去变废为宝。

从老师布置作业开始，我们小组的同学就积极思考，当然，我也在时刻注意着自己脑海中的想法。

通过和同学的沟通，我们的思想终于碰撞出火花。

真正动手制作了东西，把理论变成了实践，不再只是纸上谈兵。

团结一心，众志成城。

为了不走形式主义，所以我们把目光重重的“废” 字上，日常生活中，废报纸、饮料瓶、易拉罐等等，是一座非常丰富的资源宝库，究竟选择哪些当做材料，看似有些困难，细细想来，在寝室里有钉子，铁丝，纸板，泡沫，这些东西如果不用，就没有什么价值的。

在备选方案确定后，我们小组成员团结一致，从找材料和工具，到制作作品，每个人都付出了心血。

在制作过程中，我们走了一些弯路，从刚开始选择钉子，到后来选择铁丝。

虽然这制作过程让我们有些累，但是，我们学会了不少。

在制作作品之前，大家采用头脑风暴法，提出自己的想法，每个人的想法都不同，但是只能选其中方案最优的一个，这让我明白语言表达和沟通的技巧很重要。

小组成员之间分工合作，各尽其职，发挥各自的特长，最后完整的做出了作品，让我进一步体会到团结就是力量的作用。

通过这次的理论学习加实践制作，我们明白了几点：
1、世界上没有纯粹的废物，只有放错地方的宝贝，关键是我们愿不愿意利用这些宝贝；
2、变废为宝，学会用不同的角度看问题，坚硬的钉子或铁丝也可以演绎唯美的意境；
3、人与人相处，学会理解，不要仅仅停留在“背对背拥抱”；
4、团队的力量是伟大的，无论是实验还是撰写报告，每个人齐心
协力，问题就不会是问题，困难就不会是困难。

5、合作，是一种智慧，更是一种能力，永远是成功路上，使你事半功倍的方式。

让我们大家集思广益，利用生活中各种不用的废弃物，变废为宝，这样不仅可以减少环境污染，还可以有效地回收资源。

节约资源，变废为宝，从你、我、他开始做起！
第二篇：变废为宝心得体会
“变废为宝，快乐低碳”亲子活动心得体会
让“无用变为有用”，让“废品变成财富”，让生活“充满创意与欢乐”，“变废为宝，快乐低碳”亲子活动在隆阳区幼儿园隆重举行了。

11月29日上午，我们参加了由隆阳区幼儿园组织的“变废为宝，快乐低碳”亲子活动，虽然只有短短的半天，但活动安排的丰富紧凑：老师、家长和孩子表演了环保时装秀、开小坦克、废旧轮胎小推车，戴面具找妈妈四个亲子活动。

在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多快乐和收获。

在每个活动和比赛中，家长和孩子们全身心的投入其中，享受着活动给我们带来的乐趣和快乐，场地上洋溢着大家的欢声笑语。

感谢老师们的细心与爱心，不但孩子们玩得开心，家长也在这游戏中重温童年。

活动不仅给我们带来快乐，也让我们受益匪浅。

在这次活动，老师利用废旧物时装秀，纸板小坦克、废旧轮胎小推车进行环保教育，形式直观、形象、生动、有趣，让“无用变为有用”，让“废品变成财富”等与环保有关的理念和意识已深刻的印在孩子的脑海里。

不仅如此，对我们家长也是很好的教育和鞭策，为了教育孩子从小树立环保节能意识，我们家长在今后的生活中更要以身作则，为孩子树立榜样。

在亲子活动中，让孩子们感受到了爸爸妈妈的温情和亲情，感受到了爸爸妈妈的爱：也让家长感受到了宝宝对自己的期待和爱。

同时也促进了家长与教师，家长和家长相互之间的沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。

今后，作为家长，
我们将会继续支持与配合老师的教育工作，积极参加学校举行的亲子活动！
孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。

孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，感谢幼儿园领导及老师，还有所有的工作人员！对我们孩子的关心和教育，特别要感谢我们小小
（一）班的老师们，您们辛苦了！相信在您们耐心的教育和细心的呵护下，孩子们一定能健康，快乐地成长！在她们以后的人生路上打下了良好的基础！
衷心祝福老师们：身体健康，工作顺利，合家欢乐！祝愿宝宝们：天天快乐，平平安安！祝愿隆阳区幼儿园：硕果累累，再上阶梯！
2013年12月4日
第三篇：变废为宝
《变废为宝》教学设计
黑龙江省宁安市丹江小学
石增芹
教材：人教版美术实验教材三年级上课题：变废为宝教学目标：
1.感知目标：引导学生仔细观察生活中物品。

培养收集能力。

2.技能目标：通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。

教学重点：提高学生动手能力。

教学难点：发挥学生的想象力。

学习准备：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、固体胶、纸盒。

教学过程：
一、激发情趣，魔术导入
师：今天，能和咱们班同学一起上美术课，老师心理特别高兴，所以想给大家变个小魔术，你们想看吗？你们家废旧的报纸都用来做什么？看，老师这有一张旧报纸，经老师一卷变成了什么？魔术棒。

再一卷又变成了什么？蜗牛。

对，还需要再一拧，出来头和角。

看，
由一张废纸箱里的废报纸变成了一个有生命的小蜗牛。

你们想变吗？那么大家仔细想：在你们家里有没有这样可以拿来变一变的废旧物品呢？细心的同学想一想来告诉老师和同学。

（指名答。

）同学们都是细心的人，生活中有这么多废旧不用的物品，虽然没用了，可心理又特喜欢，扔了觉得可惜，怎么办呢？废物利用，变废为宝。

好，今天我们学习第12课：变废为宝。

（板书课题）
二、欣赏中展开想象，激情中投入制作
师：老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？用什么方法来组装的？请看大屏幕。

师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？（生答。

）猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？
师：现在你们是不是受到了一些启发，又有了新想法？谁来告诉老师和同学们？师：咱们同学真聪明，老师也制作了几个小东西，你们想看吗？不过，老师有个条件：如果哪个做得好请你多鼓励我，哪儿需要修改请你帮助我，好吗？首先，看这是什么？用什么做的？你们有没有这样的材料？你想用它做什么？你认为老师哪儿做得好？（生答。

）请同学们鼓励一下好吗？哪做得不好？（生答。

）请同学们帮我提个建议好吗？
师：咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比老师做得更好的东西来？老师满足你们的愿望。

为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。

可以自己做，也可以几个人合作。

比一比哪组的同学最先拿出设计方案。

开始。

师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。

看一看哪组分工最合理，制作最快。

让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。

让我们变废为宝的梦想快快实现。

（开始制作，放音乐。

）
三、开个小小展示会，体验成功的滋味
师：好，有的小组做好了。

现在请同学们把你做好的作品举起来，让大家互相看看，比比，你最喜欢哪一个？快快告诉它的小主人。

师：你想让你的作品更漂亮吗？现在我们给他们布置一个家好吗？请全班同学都来参与，做完的同学把你的作品放到这个展示台上，选一个你认为合适的背景色。

没做完的先不做了，收拾一下周围的卫生。

（师布置黑板。

）
师：小小展示台布置好了，你们高兴吗？我们一起做游戏吧！
师：现在请同学来介绍你的作品，给他起个名字。

下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。

并可以提出你的疑问，我们要为最受欢迎的作品颁奖，并做简单的采访，对观众也要采访。

师：同学们，今后生活中你们将如何处理废品呢？
《变废为宝》教学设计
教学目标：
1.引导学生对身边的事物进行观察，了解生活中的大多数垃圾可以回收再利用，并能按一定的方法和不同的标准对垃圾进行分类。

2.进行物质的分离和制造，培养分析和实验能力。

3.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

培养学生动手设计制作能力以及审美能力等综合素养和综合技能。

4.通过学习意识到环境的保护需要靠大家从小事做起，进一步培养学生的创新精神和保护环境的意识。

教学重点：发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的作品。

教学准备：各种废旧材料、水盆、纱网、糨糊、剪刀、胶水等
教学时间：两课时教学流程：
第一课时
一、组织教学
二、讲授新课引导阶段：
1.提问学生，通过一周对自己家里垃圾的调查，你了解到垃圾主要由什么组成？你又是如何分类的？并说说你的理由。

2.出示课本中展示的垃圾图片
1)引导学生进行分类，用线条连到相应的垃圾箱里（可以回收利用的、不可以回收利用的、有毒的）
2)讨论：设计一个家庭垃圾处理方案。

3)你在生活中都找到哪些可以再利用的废旧材料？你准备怎样利用它们？举例说一说。

4)教师展示一些废旧材料制作的物件。

（风铃，花篮）3.分离可回收的垃圾
1)导语：在一个垃圾箱中有许多可回收的垃圾如塑料泡沫、大头针、纸屑、回行针等，你能设计出一个简便、快捷的分离方法吗？
2)进行分离
3)讨论：回收的垃圾有什么用途？它们经过处理后回变成什么？活动阶段：
1.资料展示（制造1吨纸的成本）
2.制造再生纸
教师先给学生讲述制作过程，然后指导学生完成（泡纸、打浆、成型、晾干）
三、资料拓展：
1.举例生活中的可回收垃圾
2.可回收垃圾的主要加工处理、回收利用的方法
第二课时课前准备：
1、材料准备：布置学生回家收集各种废物，准备制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

2、教师详细准备“废物利用”方面的环保资料，以对学生作进一步的制作指导和环保教育。

3、组织学生选定评委，指导讨论制定统一的小制作品评比标准。

评比标准如下：评比项目废物利用立意、构思手工、造型所占比值 50分 30分 20分作品得分作品总分教学过程
一、教学引入
1、课前用一些废纸、废罐等做成的小制作品点缀教室，让学生置身于一个美的环境中，然后请学生谈谈感受。

2、师问：同学们，你们觉得这些小制作品漂亮吗？
你们知不知道这些漂亮的小制作品是用什么材料制作出来的吗？
那么同学们想不想也来变废为宝，把垃圾变成漂亮小制作品呢？同学们有没有这个信心和本领呢？
3、出示主题：变废为宝——利用废纸、废罐、废瓶等制作小制作品。

二、活动过程
1、组织学生自由组合活动小组，确定小组长和小组成员分工合作。

2、各小组根据所准备材料讨论并初步设计小制作品，确定所用材料，如何制作等。

3、小组分工合作自主制作小制作品，教师巡视指导，强调安全。

4、组织学生展示所制作小制作品，展示过程中每个小组派出一名解说员介绍作品的材料、创意和制作方法等。

三、课堂总结
1、组织学生谈谈本次活动的心得体会，教师进行适当点评。

2、教师从活动准备、制作过程、作品情况等方面对本次活动作简单总结。

3、引导学生说出本次活动的目的――变废为宝，环境保护。

四、课后拓展
1、在学校橱窗中展示本次活动中的全部作品，并欢迎全校师生根据“评比标准”进行评价打分。

2、组织学生写“废物利用”环保倡议书，号召大家齐动手，共环保。

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
（1）、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

（2）、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

（3）、有害垃圾：又称危险废弃物。

包括：废电池、过期药品等。

第四篇：变废为宝范文
变废为宝（看图作文）
新宁县解放小学四年级187班金笔作文三级班学员姜奥成今天阳光明媚，我在家里做作业。

妈妈大扫除后提着一大袋垃圾要倒，我脑袋瓜一转，赶忙走到妈妈身边说：“妈妈，可以把垃圾给我吗？我要
变废为宝。

”妈妈高兴地说：“好呀，那我就等你的好消息！”说完便转身把垃圾放到大圆桌上休息去了。

首先，我给垃圾分了类。

呀，垃圾真多！有易拉罐、水瓶、可乐等。

分好类后，我快速地向邻居家走去，请来了小明和小红，我首先说：“我们来比赛，看谁做的东西精致、美观。

”“好！”小明和小红异口同声地答应了，后来我们又讨论了一番，最后我决定做一个笔筒，小明做一个小烛台，小红做一朵花。

我准备的材料是：一张纸、水彩笔、易拉罐、小刀和胶布。

我先用小刀把易拉罐的罐口切掉，然后用胶布把纸粘在易拉罐上，最后在纸上涂了些颜色。

不一会儿，笔筒就做好了。

小红做的是一朵花，这个很简单，用一些废纸来回折几下再用胶布粘上就可以了。

小明呢？他先把十多根一次性筷子捆在一起，再在上面固定几块铅皮，最后用铁丝捆住就可以了。

现在是评分的时候了，我先发言：“我做的最好，又做得快。

”话音刚落，小红说：“我做的不仅可以用来欣赏，而且又漂亮，肯定是我第一。

”这时，小明嘟着嘴说：“我做的也很有用。

”正当我们争论不休的时候，妈妈从房间走了出来，我们一致要妈妈评分，妈妈笑着说：“你们做的都好，各有各的特色，将来一定是祖国有用的人。

”我们听了都不约而同地笑了。

点评：这次的看图习作虽然只为我们提供了一、三两幅图，但小作者认真看图，充分发挥自己的想象，为我们叙述了几个小朋友在废物利用、保护环境的故事。

描写得有声有色、有情有趣。

（指导老师：刘凤）
第五篇：变废为宝
变废为宝
活动目的通过调查“白色污染”的情况，让学生初步了解污染的情况及该如何有效利用的塑料垃圾，使其能够被再次使用。

通过让学生制作环保铅笔，使学生形成废弃物可被再次循环利用的观念。

调查废旧电池的处理方法，知道有害垃圾该如何处理。

通过对家中废弃物进行调查，懂得该如何处理家里的垃圾。

活动分析
本单元中这部分最具实践意义，在活动中要让学生明白治理“一次性餐盒”污染靠什么，环保铅笔如何制作，废旧电池如何以及如何妥善处理身边的垃圾，使其变废为宝，通过活动，增强学生的团队意识
本活动由“小调查”、“实践探究”、“说干就干”几部分组成。

小调查通过采访、上网查资料、观察记录等方法，调查“白色污染”的情况及废旧电池的处理方法，使学生初步认识不可回收垃圾及有害垃圾的处理方法，增强学生的环保意识。

实践探究通过实践懂得清洗废餐盒需要的洗涤剂及用水量，懂得处理废餐盒需要的费用很大，激发学生使用环保餐具的愿望。

说干就干通过制作环保铅笔和有效处理身边垃圾，使其循环再用，使学生懂得有效利用可回收垃圾，做到“变废为宝”。

活动建议
让学生以不同形式汇报收集到的“白色污染”的情况，汇报形式可包括以照片介绍、用数据说明、以小品展示等，形式可以更多样，使课堂气氛更活跃。

有条件的学校可联系废品回收厂带学生参观废品回受过程。

调查研究后，组织全班学生分组交流回收这些垃圾所需的生产成本及可行性等数据。

分组调查身边的垃圾及处理方法，讨论可以如何循环利用这些废物，并把各组制作的再生物展示出来，评出最佳创意奖。