简易方程 4(教案)

简易方程 4（教案）
教学目标：
1.学生能够理解简易方程的概念及意义；
2.学生能够通过实例掌握简易方程的解题方法；
3.学生能够运用简易方程解决日常生活中的实际问题。

教学内容：
1.简易方程的概念及意义
2.简易方程的解题方法
3.应用简易方程解决日常生活中的实际问题
教学重点：
1.让学生理解简易方程的概念及意义；
2.掌握简易方程的解题方法。

教学难点：
1.让学生能够应用简易方程解决日常生活中的实际问题。

教学准备：
黑板、粉笔、录上几个例题的视频
教学过程：
第一步：导入
（1）教师通过视频、图片等多种方式，向学生展示一些推算的例子，让学生自由思考这些例子的规律是什么。

（2）引导学生，学会在思考的基础上进行总结，并尝试用通俗易懂的语言表述出来。

如：如果我们知道一个数，然后将这个数乘上2，再加上3，那么这个数是多少？
（3）对于学生的回答进行引导表达，最后简单概述一下“方程”的概念，来介绍今天的课程内容。

第二步：学习简易方程的解法
1、通过教师上黑板表述来详细讲解简易方程的解法，包括共同的部分以及个别的解法。

2、分别展示几个例题进行讲解，例如： 4+__=9、7-__=4等数学问题，让学生跟随教师逐步解题。

3、在方法理解上过关后，教师跟学生完成几个例题，让学生练习。

4、学习期间，如果有学生出现问题，需要及时给出正确的解
法并帮助他完成课程内容。

第三步：举例实战演练
1、通过几个简单的实际问题来帮助学生掌握如何运用“方程”
这一工具解决实际问题。

2、强调实际问题的意义，让学生重视实践应用问题的能力。

第四步：结业
1、统计通过的学生数量，并对这些学生进行表扬和激励。

2、希望学习成绩较差的学生在日常生活中多加练习，多思考，多实践。

3、总结本节课程的内容，明确主要的学习重点，规划后续学
习内容。

教学扩展：
1.介绍一些更复杂的方程，让学生了解它们的解法，并通过解
决实际问题进行训练。

2.在教学中引入计算器，让学生了解计算器的使用方法，同时
让他们理解计算器并不是解决所有问题的唯一途径。

3.教学阶段中为了加深学生的理解，可以让学生通过各种不同
的方式解决同一问题的方程，以便他们了解选择合适的方案的
重要性。

4.让学生运用已掌握的解方程的基本知识技能，进一步探讨解决各种不同的问题的方法和技巧。

教学技巧：
1.教学中应注意孩子的心理状况，避免刻意强迫学生完成课程内容。

2.教学应注意不同学生在学习上的进度，注意针对不同的情况采取不同的教学方法。

3.教学中应注重引导和鼓励学生自己思考和解决问题的能力，提高其自身的学习能力和创新能力。

教学效果：
1.教学结束后，让学生了解方程的基本概念和解方程的基本方法。

2.让学生能够应用方程解决日常生活中的实际问题，提高他们的实际生活能力。

3.帮助学生培养解决问题的能力和思维能力，为之后的学习打下坚实的基础。

总结：
简易方程是小学数学中的一个基本知识点，也是非常重要的一个知识点。

在教育教学中，教师应注意引导学生对方程的理解和解法方法的掌握，帮助学生能够应用方程解决生活中的实际问题。

这样才能够让学生真正掌握相关知识和方法，对他们今后的学习有很大的帮助。