初中语文统编七年级下册第一单元4《孙权劝学》(第一课时)同步训练(含解析)

初中语文统编七年级下册第一单元4《孙权劝学》（第一
课时）同步训练（含解析）
孙权劝学
第一课时
(一、基础积累)
1.文学常识填空。

⑴《资治通鉴》（常简作《通鉴》），由北宋_________主编的一部多卷本_________体史书，共_________卷，历时19年完成。

内容以_________和_________为主，兼及经济、文化和_________评价，目的是______的描述警示后人。

⑵孙权（182年～252年），字_________，_________（今浙江富阳）人，生于下邳（今江苏徐州市邳州）。

_________时代_________的建立者。

建安十三年和_________联合，大败_________于赤壁。

⑶吕蒙(178～219年),字_________,_________(今安徽阜南东南)人,_________时期_________国著名军事家。

受孙权之劝,多读史书、兵书,学识英博。

2.古文名句默写。

⑴卿言多务，孰若孤？________，________。

⑵________？但当涉猎，见往事耳。

⑶孙权劝吕蒙要加强学习的句子是：_______，________！
⑷鲁肃评价吕蒙的才学的句子是：________，________！
⑸成语“刮目相看"出自《孙权劝学》，其原句是：________，________。

3.解释下列句子中加点词语的意思。

⑴初，权谓吕蒙曰初：___________。

谓……曰：___________。

⑵卿今当涂掌事当涂：___________。

⑶孤岂欲卿治经为博士邪！治经：___________。

⑷但当涉猎，见往事耳但：___________。

往事：___________。

⑸卿言多务，孰若孤？孰：___________。

若：___________。

⑹自以为大有所益以为：___________。

益：___________。

⑺及鲁肃过寻阳及：___________。

过：___________。

⑻卿今者才略，非复吴下阿蒙才略：___________。

⑼即更刮目相待刮目相待：___________。

⑽大兄何见事之晚乎见：___________。

4.解释下面句子中加点的多义词的意思。

⑴当：①卿今当涂掌事②但当涉猎
⑵见：①见往事耳②大兄何见事之晚乎
⑶为：①孤岂欲卿治经为博士②自以为大有所益
⑷事：①卿今当涂掌事②见往事耳
5.指出下列句子中加点词语古今不同的用法。

⑴但当涉猎，见往事耳古义：_________________。

今义：_________________。

⑵孤岂欲卿治经为博士古义：_________________。

今义：_________________。

⑶但当涉猎，见往事耳古义：_________________。

今义：_________________。

⑷孤常读书古义：_________________。

今义：_________________。

⑸及鲁肃过寻阳古义：_________________。

今义：_________________。

⑹卿今者才略古义：_________________。

今义：_________________。

6.指出下面句子中加点词的活用情况。

与蒙议论，大惊___ _。

7.指出下列句子中的通假字并释义。

⑴卿今当涂掌事___ _。

⑵孤岂欲卿治经为博士邪___ _。

8.用现代汉语翻译下列文言语句。

⑴卿今当涂掌事,不可不学!
翻译：________________。

⑵蒙辞以军中多务！
翻译：________________。

⑶但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤？
翻译：________________。

⑷孤常读书,自以为大有所益。

翻译：________________。

⑸肃过寻阳,与蒙论议。

翻译：________________。

⑹卿今者才略,非复吴下阿蒙!
翻译：________________。

⑺士别三日,即更刮目相待。

翻译：________________。

⑻大兄何见事之晚乎!
翻译：________________。

(二、阅读理解)
阅读《孙权劝学》，完9～11题。

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。

"蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母，结友而别。

9.解释下面句子中的加点词。

①卿今当涂掌事___
②但当涉猎___
③蒙辞以军中多务___
④及鲁肃过寻阳___
10.将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

_________
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
_________
11.下面各项是对本文相关内容的理解和分析，其中不正确的一项是（）
A.通过本文的学习，从吕蒙的变化中我们可获取只要乐于学习，
善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就的启示。

B.本文涉及到孙权、吕蒙和鲁肃三个人物，其中吕蒙是中心人物，通过孙权的“劝”和鲁肃的“惊"反衬吕蒙就学的“变”。

C.《孙权劝学》这篇文章中，详写了孙权的“劝"，而对吕蒙就学的过程则是略写，又以吕蒙的变化和鲁肃的惊呼来衬托“劝”的效果，从而突出了主题。

D.从文尾的“结友而别"可以看出鲁肃是一个重情义、爱惜人才的大将，其性格特点鲜明突出。

参考答案
(一、基础积累)
1.【答案】⑴司马光编年294政治、军事民族关系历史人物通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策⑵仲谋，吴郡富春三国东吴刘备曹操⑶子明,汝南富坡三国吴
解析：解答这题，只要调动平时对文学常识和文化知识的积累或结合课文下的注解即可解答。

切忌“张冠李戴”或乱贴“标签"。

2.【答案】⑴孤常读书，自以为大有所益。

⑵孤岂欲卿治经为博士邪？⑶卿今当涂掌事，不可不学！⑷卿今者才略，非复吴下阿蒙！
⑸士别三日，即更刮目相待。

解析：根据上下句和所给的语境提示，从文中选择准确的句子填写，注意不要有错别字，更不能有加减字，力争准确无误。

3.【答案】⑴初：当初。

谓……曰：对……说。

⑵当涂：当权。

⑶治经：研究儒家经典。

⑷但：只是。

往事：过去的事，这里指历史。

⑸孰：谁。

若：像，比得上。

⑹以为：认为。

益：好处。

⑺及：等到。

过：经过，路过。

⑻才略：才干和谋略。

⑼刮目相待：用新的眼光来看待，即另眼看待。

⑽见：认识，认清，醒悟等。

解析：解答这题，要注意古今异义、通假字、一词多义和词性活用等情况，可结合具体句子的意思，说出词语在句子中的意义即可。

4.【答案】⑴①担当②应当⑵①了解②认清⑶①成为②认为⑷①政事②历史
解析：解答这题，可先翻译整句的意思，然后根据句意解释词语的意义。

切忌一律用现代汉语的词义取而代之。

5.【答案】⑴古义：只是。

今义：转折连词，但是。

⑵古义：研究。

今义：治理，整治。

⑶古义：了解。

今义：看见，相见。

⑷古义：第一人称，我。

今义：孤独。

⑸古义：等到。

今义：连词，相当于“和”。

⑹古义：才干和谋略。

今义：统指才能。

解析：解答这题，要调动平时或课堂上对古汉语常见词语意义的积累来帮助解答，切忌用现代汉语的词义取而代之。

6.【答案】使动用法，使……惊奇（吃惊）。

解析：解答时，要调动课堂上的积累，要指出词语的使动用法。

7.【答案】⑴“涂"通“途”。

当涂：当道,当权的意思。

⑵“邪"通“耶”，语气词，表反问。

解析：解答这题，要调动平时的积累或结合课下的相关注解来帮助解决，注意释义的准确性即可。

8.【答案】⑴你现在当权掌管事务,不可以不学习!⑵吕蒙用军营中事务多来推辞。

⑶只是应当粗略地阅读一遍,了解历史罢了.你说军营中事务多,又有谁能比得上我呢？⑷我常常读书,自认为有很大的好处。

⑸等到鲁肃路过寻阳,和吕蒙商议（政务大事）。

⑹你现在的才干和谋略,不再是当年东吴的那个吕蒙了!⑺与读书人离别几天,就应该对他另眼相看。

⑻老兄为什么认清事物太迟了吧!
解析：解答这题，要先弄清句子中关键字词的意思，特别要注意古今异义、通假字和词性活用的翻译，然后用自己的话说出句意，符合现代汉语的语言习惯即可。

(二、阅读理解)
9.【答案】①当道、当权②粗略的阅读③推托④到
解析：解答时，在正确理解句子的基础上，根据句意说出加点字在句子中的意义即可。

10.【答案】①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

)②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!
解析：先弄清句子中关键字词的意思，要注意古今异义、通假字和词性活用的翻译，然后用自己的话说出句意，符合现代汉语的语言习惯即可。

11.【答案】B（解析：B项中，“吕蒙是中心人物"的说法错误。

课题是“孙权劝学”，不言而喻孙权才是中心人物，通过鲁肃的“惊"和吕蒙就学的“变”来反衬“劝"的积极效应。

另从文章内容的详略来看，重点写了孙权“劝”的经历，对吕蒙怎样学习的过程只用“蒙乃始就学”一笔带过，从这点出发也突出了这一重点。

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