中班音乐教案7篇

中班音乐教案7篇
中班音乐教案篇1
重点：
感受音乐节奏快慢强弱的改变，并能用身体动做来表现。

难点：
学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

活动目标：
1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟识歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

2、感受音乐节奏快慢强弱的改变，并能用身体动做来表现。

3、享受音乐活动带来的欢乐，体验同伴间的表演乐趣。

活动预备：
1、每位幼儿穿皮鞋。

2、教具：音乐、节奏图表。

活动过程：
〔一〕、引出课题，引起幼儿踏节奏的爱好。

1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

“你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”
2、老师示范，幼儿学踏节奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”
〔二〕、感受歌曲的旋律、节奏。

1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。

”
“我的皮鞋是怎么唱歌的？”
2、再此播放音乐，留意节奏的改变。

“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你认真听。

”
3、老师出示节奏图谱，指图谱范唱。

4、幼儿学习演唱和表演节奏。

幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

老师依据幼儿的学习状况解决难点问题。

〔三〕、学唱歌曲。

1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

2、跟唱歌曲一遍。

“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。

”
〔四〕、表演歌曲
“小皮鞋唱得都很兴奋，我们来进行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最悦耳，谁的动作最美丽。

”
中班音乐教案篇2
中班唱歌活动——走路
设计意图：宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。

本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的爱好，进一步激发幼儿喜爱小动物的情感，感受音乐的美。

活动目标：
1．在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿势。

活动预备：
物质材料预备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
学问阅历预备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程：
一、听歌曲《走路》拍手，入室
师：小伴侣们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。

二、老师出示图片用提问的方式导入：
师：小伴侣们！刚刚你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、老师轮番将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式关心幼儿理解歌词。

1．看!谁最先来了？〔小兔子〕小兔子是怎么走来的？〔蹦蹦跳跳〕请个别幼儿示范后大家一起仿照并完好的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？〔小鸭子〕它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，老师边仿照小鸭子走路的`样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。

3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里动身了，可是为什么到如今还没有来到我们班呢？
幼：它找不到我们班。

幼：它累了在休息。

幼：由于它走路很慢……
师：对了由于它走路特殊慢所以到如今还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师：由于小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。

快看小乌龟最终来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，老师边仿照边教唱"小乌龟走路慢吞吞"〔幼儿边唱边学小乌龟走路的样子〕
4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：由于它走路没有声音。

幼：小花猫走路静静静。

师：那它走路为什么没有声音
幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。

幼：由于它脚上有肉垫。

〔请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小伴侣静静静到老师这里来蹲下。

〕
师：听，如今我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静静静的。

〔幼儿仿照小猫走路静静静〕
小结：小伴侣我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静静静的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片〔只有动物没有背景的图片〕帮幼儿稳固歌词。

师：瞧！小动物们听到小伴侣们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那如今就让我们完好的把这首唱歌给小动物们听。

〔老师和幼儿一起完好的唱一遍〕
师：小伴侣们真棒，唱的真好。

老师要为你们鼓掌。

五、设置情境，表演《走路》
师：小动物们听得可兴奋了。

他们如今想邀请小伴侣们扮成它们的样子，参与舞会。

请小伴侣们全部站在教室中间，舞会要开头了。

〔老师播放音乐，全部幼儿一起边唱边跳〕
老师小结：小伴侣真厉害，舞会特别的精彩。

活动延长：
小伴侣，我们这节课学的新歌名字叫《走路》，小伴侣的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小伴侣回家表演给
爸爸妈妈看好吗？
附：儿歌《走路》简谱
图片：
〔小猫图片〕
〔小兔图片〕
〔小鸭图片〕
〔小乌龟图片〕
中班音乐教案篇3
活动目标：
1．感受名画的构图颜色，并在匹配的音乐旋律中理解作品。

2．在嬉戏中感知音乐中节奏的快慢，力度的强弱与画面中图形、色块间的关系。

3．倾听音乐，仿照大师自由创作“蔷薇色的重音”，享受创作的乐趣。

活动预备：
1.《蔷薇色的重音》作品制作成的白板课件一个
2．大小颜色不同的圆形
3．与画面匹配的音乐2段
4．黄色布四边形、课前贴好的黑色矩形一个
活动过程：
一、观赏名画《蔷薇色的重音》，说说感受
1．幼儿观赏名画，从画面的颜色、图形及图形的排列等方面来关心幼儿理解画面。

老师：今日，老师带来了一幅秀丽的画，请小伴侣们一起看一看，你看到了什么？
2．介绍画的名称和画家老师：这幅画是俄国大画家康定斯基画的，画面上有大小颜色不同的圆形、正方形和一个大大的四边形，还让画上的图形和音乐交上伴侣了，所以他给这幅画取了个像歌曲一样的名字叫《蔷薇色的重音》。

二、图形匹配音乐，感知音乐力度的强弱与图形大小的关系老师：今日老师也预备了两段音乐，要来和这副画里面的大圆和小圆交伴侣，请你们认真听一听，哪一段音乐想和大圆交伴侣，哪一段音乐想和小圆交伴侣？
1．观赏第一段音乐西班牙舞曲，感知乐曲有力地性质。

老师：这段音乐听起来感觉怎样？这段音乐会和哪个圆形交伴侣呢？画中的大圆听了这段音乐跳起了舞。

2．观赏其次段音乐维也纳圆舞曲，感知圆舞曲轻快美丽的旋律。

老师：一起来听一听其次段音乐，有什么感觉？画中的小圆听了以后会想干什么？
三、嬉戏——运用身体动作及图形感受名画的构图
1．介绍大图老师：接下来我们就开头玩嬉戏，老师在地上预备了一副《蔷薇色的重音》的底画，看，里面有一个大大的四边形，里面还缺了什么？
2.嬉戏：幼儿扮演大圆小圆听着音乐进行构图。

老师：接下来请你们听着音乐来跳进画中，扮成大圆和小圆吧。

3.嬉戏：跟着音乐选择大圆和小圆进行构图。

老师：老师在后面还为小伴侣预备了很多大小颜色不同的圆形，请你们听音乐找对圆形伴侣，并用好看的动作把圆形送到画面上去。

4．对比观赏，渗透构图的要求。

老师走入画中，依据孩子说的调整图形位置小结：好多圆形在跳舞，他们有的靠得近，有的分开站。

有的一上一下重叠在一起，太美丽了！让我们一起回到教室里用绘画工具再来画一画《蔷薇色的重音》吧！
活动延长：
运用多种作画工具尝试创作《蔷薇色的重音》。

中班音乐教案篇4
活动目标：
1、听辨不同的节奏型XXX┃、XXXXXX┃的节奏型,并能用身体动作表示。

2、知道"呱"处的地方要停住。

3、感受乐曲带来的欢快心情。

活动预备：
PPT课件;之前已经熟识小雨滴的儿歌;
活动过程：
一、师生律动进场。

师："这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!"师生听着音乐一起律动进场。

(老师点击PPT上的其次个播放按钮)师："呀!打雷啦，我们抓
紧回家吧!"幼儿有序地坐回原位。

二、引导幼儿初步感知XXX┃XXXXXX┃的节奏型，知道"呱"处的地方要休止、停住。

1、感知XXX┃的节奏型。

师："听，是谁在唱歌?(老师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)"哦，原来是小雨滴在唱歌!"师："小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!"(老师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。

)问："你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的伴侣说一说，做一做。

"幼儿自由练习后，推举动作做得美丽的上台展现，并带着大家练一练。

师："真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。

)我们一起来练练。

"老师带着幼儿配上肢体动作表演。

2、感知XXXXXX┃的节奏型。

师："小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(老师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?如今老师的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现，边讲解并描述)我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?老师引导幼儿做3个以上的动作。

一边出示节奏图谱：XXXXXX┃X0┃。

"小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说明应当怎么打这个节奏?我们一起来学一
学吧。

"老师引导幼儿加上动作来表现2遍。

3、理解休止符，知道"呱"处的地方要休止、停住。

师："你们有没有发觉，有一个地方很特殊，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!"老师边说，边做一做握拳停住的动作。

我们来练一练。

"师生一起练习。

师："下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!记住了，最终那个"呱"要收住哦!"老师带着幼儿再次练习2个节奏型。

三、老师出示整张图谱，幼儿完好地演唱。

师："小雨滴唱得真好听，我们来完好地表现一下吧!"第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。

师："配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我盼望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚刚有的小伴侣动作一看就不是滑下来的样子。

"老师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。

四、延长活动：打击乐"调皮的小雨滴"师："小伴侣，你们今日的表现真棒。

老师在区角里还为你们预备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现调皮的小雨滴哦!"
教学反思：
在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用力量及表达力量。

这个活动贴近幼儿的生活，老师注意启发引导，通过让幼儿在主动探究、操作和嬉戏等过程中观赏散文诗，淡化了教与学的界线。

在学中玩，在玩中学，成为真正的学习仆人。

同时也让幼儿在玩玩想想中，感受
散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿喜爱大自然情感。

中班音乐教案篇5
【活动目标】
1、感知乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力。

2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应改变的表演。

3、宠爱音乐嬉戏，感受与老师、同伴合作表演的欢乐。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动预备】
1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。

2、能看到影像的投影板〔手偶表演用〕。

3、头饰〔小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等〕、大树。

【活动过程】
一、谈话导入活动，进行手偶表演。

师：“今日老师给大家带来一位新伴侣，它是谁呢？”〔拿出小狗布偶〕。

师：“今日我们要一起做嬉戏，在做嬉戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！”〔老师随音乐进行手偶表演〕
二、初步观赏乐曲，感知乐曲的内容和心情特点。

师：“听完了好听的音乐，小伴侣们，你们听到了什么？”〔有口哨、结尾处有狗的叫声〕
师：“这首音乐给你什么感觉？”〔轻快、快乐……〕
三、分段进行观赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象与仿照。

A、师：“这是一首关于小仆人和小狗出去漫步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小仆人是怎样漫步的呢？小狗又是怎么漫步的呢？谁来仿照一下？”〔分别进行仿照〕
师：“我们跟着音乐一起散漫步吧！”〔播放A段音乐〕
B、播放B段音乐，想象小仆人和小狗漫步可能遇到的情景。

师：“老师觉得他们在漫步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么好玩的事情呢？”〔选取幼儿说的情景进行集体仿照〕
C、播放C段音乐，商量小仆人和小狗又遇到了什么事情。

四、老师与幼儿随音乐一起表演。

A、邀请一名幼儿当小狗，老师当小仆人进行表演。

B、幼儿两人一组分角色合作表演。

C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。

五、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作仿照。

六、结束活动：
随音乐节奏，老师当小仆人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活
动室。

教学反思：
活动结束了，总的来说，效果不错，活动的目标都到达了，解决了重难点，也让幼儿了解了音乐所表达的内容，理解了乐曲的曲式结构。

幼儿也都能参加到教学情境中来。

但细细想来，自己觉得还是有许多详情的地方处理地不够妥当。

环节的连接也存在许多缺陷，还有在对幼儿心情的掌控方面还不够自如，这些都需要在日后的教学活动中渐渐改良。

不管怎么说，我很庆幸，这次我能大胆地挑战自己并不擅长的领域，这让我有幸能意识到自己在进行音乐教学中所遇到的问题和存在的缺乏，知道了以后要在哪些地方进行加强和熬炼，这比得多少奖都更宝贵。

中班音乐教案篇6
活动目标：
1、初步熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。

2、借助嬉戏和故事情节，理解歌词的内容情节。

3、在嬉戏中体验歌曲诙谐幽默的心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：
青蛙、河马的操作道具及与歌曲内容相关的图谱。

活动过程：
1、老师边操作道具边以小青蛙的口吻讲解并描述歌词中的故事情节。

提问：故事中都有谁？发生了一件什么事呀？
2、老师夸张的表演范唱歌曲。

3、老师出示图谱，学习演唱歌曲。

〔1〕学习第一、二句歌词。

请幼儿跟随老师边自由表演动作，边学习演唱。

〔2〕学习第三、四句歌词。

提问：小青蛙钻进的大水洞是什么地方？请幼儿跟随老师边自由表演动作，边学习演唱。

〔3〕结束句，老师边表演边范唱，引导幼儿感受、理解结束句中渐慢的旋律，并学习演唱。

4、老师与幼儿结合图谱完好演唱歌曲。

5、在老师的语言提示下，关注小青蛙兴奋、恐惊、放松的心理过程，并尝试用表情、动作表现出来。

“小青蛙捉迷藏的时候心情怎样？听到响声时心里怎样？发觉是一场虚惊，心里又是怎样？我们可以用什么动作、表情来表现？”
6、跟随老师边自由表演，边演唱歌曲，留意用表情和动作表现小青蛙的心情改变。

活动反思：
爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。

爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们
不同的感受和制造。

中班音乐教案篇7
【设计意图】
《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。

让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。

并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。

同时使幼儿的表现力和制造力得到了充分的进展。

【活动目标】
1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。

2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。

3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。

【活动预备】
多媒体课件，花轿，扇子。

【活动过程】
〔一〕谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小伴侣，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？
〔二〕观看多媒体课件，初步感知歌词内容。

"今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。

让我们来看看吧〔幼儿观看课件〕！"1、分段观赏动画，引导幼儿观看并商量动画内容〔即歌词涉及内容〕。

2、学说歌词。

〔三〕完好观赏歌曲，并学唱歌曲。

老师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？
1、老师清唱，幼儿观赏。

2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。

3、学唱歌曲。

4、鼓舞幼儿有感情地演唱歌曲。

〔四〕让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。

1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。

重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。

2、分组嬉戏，表演唱歌曲。

〔五〕活动小结，结束活动。