九年级政治教案正确对待理想与现实

正确对待理想与现实
一、教学目标
1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。

2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。

3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。

二、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的重要作用
2．难点：理想的实现
三、教学方法
活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法
四、教学准备
教学课件ppt、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图课前播放配乐诗朗诵：《理想》；正式上课开始，创设问题情境，导入新课。

聆听、一起朗诵《理想》，重温初一语文教材中的关于理想的美文。

通过教师提供的情境，学生在优美的旋律中得到了很好的情感体验，情境思考激发学生树立理想的必要性与重要性。

【说一说1】伟人的理想：有理想引入到伟人的理想，为说说自己的理想做好铺垫。

学生通过已有知识，谈谈伟人的理想。

通过学生谈伟人的理想，再次激发学生知道树立理想的必要性和重要性并为下一步的教学做好铺垫。

【画画说说】要求全班同学用一句话简单概括自己的理想并画出自己的理想树，接着进行交流。

归纳：小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，却代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

⑴写出自己的理想。

同桌互相
⑵画出自己的理想树，并在树上留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标。

⑶交流自己的理想。

（1）从伟人的理想到自己的理想，采取由远到近的方法，让学生真切地感受到理想是什么。

（2）指导学生填写理想树并请学生交流，并为本课结束前“让理想树”长大做好准备，这样体现了前呼后应。

【想一想1】
理想的含义。

学生在谈自己理想的基础上进行归纳。

教师引导帮助学生归纳理想的含义。

【小故事1】：“小张考研”，投影故事。

【议一议1】
⑴小张考研前的生活状态是什么样的？
⑵面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？
⑶在确定了报考研究生的目标以后，小张的行为发生了哪些变化？
⑴经过同学彼此之间的探讨和交流后，积极自由发言。

⑵简要回答理想的作用。

请学生回答，师生共同分析，引导归纳出理想的作用。

【辩一辩】他们的理想能实现吗？简单说明理由。

投影三个情境。

【想一想2】
要实现自己的理想，我们该做些什么呢？
学生分组进行辩论（每小组请一个代表进行观点阐述，允许其它组员进行适当补充）。

通过学生的分组交流，增强了学生的竞争意识和合作意识，培养了学生的创新精神，团队精神和实践能力。

引出“通向理想之路”的内容。

【小故事2】：山田本一的目标
【议一议2】山田本一的做法对于实现自己的理想有什么启示？
学生读故事，思考感悟
引导学生懂得实现理想的第一方法，需要对人生作出规划。

（这个规划要尽可能长远；这个规划还要尽可能具体）
【小故事3】：从音乐梦想到体操王子——李宁的故事
【议一议3】他的理想有变化吗？。