二年级下册数学导学案-5.1 三位数加三位数(连续进位)｜ 青岛版(五四学制)

二年级下册数学导学案-5.1 三位数加三位数（连续进位）| 青岛
版（五四学制）
一、学习目标
1.理解三位数加三位数（连续进位）的计算方法。

2.学会应用连续进位方法计算三位数加三位数。

二、学习重点
1.加法进位的概念和方法。

2.三位数加三位数的连续进位计算方法。

三、学习难点
1.进位的概念和方法。

2.连续进位的计算方法。

四、学习内容
1. 加法进位的概念和方法
进位指的是在计算加法时，相加的两个数位数相同、同位数上数字相加的结果大于等于10时，向前一位进1，向后一位加上相应的数值。

如：8+5=13，个位数上的3进到十位上，对下一位的加法产生了影响。

进位方法：将数位上的数加起来，若超过10，则将个位的数保留下来，十位的数进到下一位，重复以上操作，直到所有的数都被加完。

下面是一个简单的例子：
15
+ 4
---
19
在这个例子中，个位上的数字相加为5+4=9，没有进位；十位上的数字相加为1+0=1，也没有进位。

因此，得出的结果为19。

再看一个稍复杂的例子：
23
+ 68
-----
首先计算个位上的数字相加：3+8=11，需要进位。

将这一位的1添加到十位上的数字相加：2+6+1=9；因此，个位上显示的数字是1，十位上是9。

最终结果为91。

2. 三位数加三位数的连续进位计算方法
对于三位数加三位数的计算方法，通常需要用到进位。

具体计算方法如下：
1.从右往左，分别将相同位置（个位、十位、百位）的数字相加，得到第一次的结果。

2.如果第一次结果中，同一位置上的数字相加大于等于10，需要向前一位进1。

3.将向前进位后的结果与后一位的数字相加，如有进位则继续向前进位。

4.一直重复以上操作，直至所有位数的数字相加都计算完毕。

下面是一个具体的例子：
448
+ 285
-----
从右往左相加，个位上数字相加得到3，相加结果小于10，十位上数字相加得到3+8=11，需要进位，向前进一位，个位数字变成4，进位后得到1+4+2=7，仍需
进位，向前进一位，百位数字变成5，进位后得到1+4+4=9，此时所有数字相加都
完成了，最终结果为733。

五、教学方法和学习建议
1.通过举例教学，帮助学生理解进位和连续进位的概念和方法。

2.建议学生通过练习题进行反复练习，以加深对进位和连续进位的理解。

3.如果学生存在基础较差的情况，可以提供一些比较简单的计算练习以加强训练。

六、课后作业
1.完成教材上的练习题。

2.设计自己的三位数加三位数练习题，至少包含5道，要求包括连续进位运算。