统编(部编)版初3语文9年级下册 第2单元 写作 审题立意 指导 课件(共20张ppt)

3.反弹琵琶法
即从事物发展或已有观点的相反方向进行立意。其核心是逆向思考，打破思维定式，标
新立异。这样如果能立意写得好，可能会很深刻。例如，中考半命题作文《
伴我前
行》，一考生写《说谎伴我前行》，用小孩的眼光看待大人说谎这一行为，以及自己说实话
被批评的事，表现了社会的不良风气，具有批判意味。
4.深化主题法
1.以小见大法 就是以小题材表现大主题的方法。例如七年级学的《散步》，选取日常生活中看似平常 的题材——散步，来表现具有深刻社会意义的主题——表现出一家人之间的互敬互爱,体现 了中华民族的传统美德。 2.虚实结合法 首先要立足本意，把握特点，理解其基本含义，然后再联想拓展，赋予其现实意义。例 如，《风雨》，实意是自然界的风雨，从“虚”立意，就是人生的风雨。
2.阅读下面的材料，按要求作文。 冬奥会，隋文静、韩聪表现惊艳，摘得花样滑冰双人滑金牌；航天员翟志刚、王亚平和
叶光富奉命在轨驻留6个月；刘宸应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，卫国戍边；潜 心科研的张建，参加“博士村长”计划，投身脱贫攻坚战场……在未来的广阔舞台上，你也将 会有很多精彩的故事等待书写。
2.审题目 （1）审清题目的限制： 文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，考生必须严格在规定的 范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。 （2）审清题目的重点，抓住“题眼”，确定文章重点： 一般要先关注标题中表示情感的词语，如怀念、温暖等词。如果没有，就要注意标题的 动词和形容词，如《翻过那座山》里面“翻过”一词；《美丽的误会》里“美丽”这一词，这些 都要注意到。
“痛点”问题：一些同学内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得 自己不可能成功。
写作目标：或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自信的 同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我。
写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教；②题目自拟， 文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；③不少于500字，不得抄袭，不要套作， 文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
九年级下册 第二单元作文指导
审题立意
在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，即审题。这是写 作文的第一步，而且是作文成败关键性的一步。古人云：“意犹帅也。”文章的立意就是确立 文章最主要的思想内容。也就是说，立意是作者思想感情和写作意图的集中体现，是作文的 统帅。那么，如何审题立意呢？
第二天清晨，经过宿雨的洗礼，阳台生机勃勃：茉莉洁白，美人蕉艳红，文竹秀雅，小叶 榕青翠……突然，我被角落里的青椒吸引住了。只见它枝繁叶茂，花枝招展，像青春靓丽的少 女亭亭玉立。它的叶子青嫩青嫩的，叶尖还缀着点点水珠，闪着清亮的晨光。有的青椒花含苞 欲放，有的似迷你版的白色小喇叭开得正盛，好像还在哼着歌谣呢。最可爱的还是那一只只细 长细长的辣椒，有的碧青，有的浅嫩，像姑娘们耳际摇曳的缀饰。
中考满分作文二
绊·伴（2020·重庆B卷） 前段时间，家里种了一盘青椒秧，矮矮的，叶子蔫蔫的，有气无力地垂着。 可十几天后，原本矮小的小青椒变得高大许多，它的叶嫩嫩的，绿绿的，叶脉清晰可见， 摸起来柔软顺滑。日月交替，光阴变换，枝叶间冒出了一些小小的“白灯笼”。 没过几天，那些“小灯笼”就慢慢地舒展开自己的身子，露出了它真实的面目——一朵朵白 白的青椒花。那些小花开得快，谢得也快，似乎在一夜间消失，一个个小青椒挂在枝蔓上，弯 弯的，像一轮“绿月”。 弟弟最喜欢新奇玩物，青椒初次崭露头角，更是让他欢喜不已。此后的每一天放学后，他 便拿着洒水壸，走到客厅，慢慢倾斜洒水壸，小心翼翼地往下浇。阳光从防盗网的缝隙中折射 进来。弟弟轻轻地搬起花盆，慢慢地将它移进客厅，生怕他的“宝贝”有一分一毫的损伤。我因 此笑话他：“什么时候这盆青椒倒成了你的‘玩伴儿’啦，整天与它形影不离！”
看着眼前宛若仙女般身材婀娜的青椒树，不由得想起弟弟宠溺它时的表情，那过度的“ 伴”倒成了它成长中的“绊”儿，以至于它差点萎靡而“死”。我们人又何尝不是如此呢？不要 让过度的“伴”阻碍了下一代的成长，而坦然地让他们自己去面对自然和人生的严寒酷暑、风 风雨雨。那样，他们才会“结”出鲜嫩可口的“青椒”来。
请以“在祖国最需要的地方”为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：①立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）；②不得透漏个人信息，不 少于500字。
3.[2021·山东济宁] 阅读下面的材料，按要求作文。 有时候，生活是一间没有出口的囚笼，我们困在里面，不知所措，但是总有一天会自己
找到出路，冲破束缚自己的囚笼，向更美好的生活迈去。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于50
透过现象看本质，全面地看问题，联想到人生道理。例如：《走一步，再走一步》，由
如何下山联想到如何破解问题，给了我们人生的启示。
中考满分作文一
要做一粒蜡梅的种子（2021·北京） 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——黄檗禅师《上堂开示颂》 那是一个心情不怎么好的下午，学习的不顺心和家人的不理解让我决定逃出家门散心。我 沿着一条羊肠小道行走，小道的左边是洁白的雪堆，右边则是晶莹剔透的河面，一层薄冰浮在 河面上，寒气扑面而来。这样的时节，似乎万物都归于沉寂。我也归于沉寂，像是泄了气的气 球一般，耷拉着头。 忽然，一股清幽的香气扑鼻而来，在这苍茫的天地间缓缓流淌。我抬起头，原本无力的身 躯突然有了动力，我加快步伐，横穿田野，急切地找寻那股香气。
（3）领会题目的隐含义： 有些题目，语义双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。如 审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。一般这种 作文的题目包含着实物。 如《脚印》《路》《穿过乌云的阳光更绚丽》…… 对于这些题目，首先应研究这个词 的本义，再考虑它象征性的含义，从而找到写深写透题目的突破口。
凌寒中独开，意气扬扬，傲视群芳。我想起《烟波蓝》中的一句话：“活着，就要活到袒胸露 背迎接万箭攒头，犹能举头对苍天一笑的境地。”我们行走在人生的旅途中，会有来势汹汹的暴风， 也会有路边的小石子将我们绊倒。因畏惧磨难而被打败的人生黯淡无光，真正光鲜亮丽的人生则是 迎着疾风暴雪抬头挺胸，从容不迫。
那一刻，有一股强大的力量从四面八方向我袭来，我忽然有了一种要做一粒蜡梅的种子的强烈拉住了一样，不再长高，叶子又变得垂头丧气，花也 蔫了，一朵一朵掉落。全家人都觉得它要“死”了，将它搬到屋外一个角落里，任其风吹，日晒， 雨打。
一天夜里，暴雨骤起，玉米粒般大小的雨点打在地上，一声声“嘀嗒”又快又响。我被雨声 惊醒，去阳台收拾衣物时，突然想起了那盆青椒：这么大的雨，那盆娇弱的青椒秧大概被浇死 了吧！我不禁向那角落瞥了一眼：只见雨水哗啦啦地倾泻而下，青椒似乎高大了些，那些叶子 像在骤雨中挣扎，又像是在狂舞，灯光虽暗，叶子上晶莹的水珠反射出闪耀的光芒，反而十分 动人。
的精神品质展现无遗，从而引出作者的深刻感悟，也容易让读者产生共鸣。 结构：结构清晰，圆润自然。开篇叙述了“我”出门的原因，为后文主题的升华做铺垫，接着叙
述看到蜡梅后的感悟，表明了自己的人生态度和追求，结尾点题“我忽然有了一种要做一粒蜡梅的 种子的强烈愿望”，首尾呼应，水到渠成。
语言：引经据典，文采斐然。以一句咏叹梅花的诗词名句作为题记，既点明了主题，又提升了 作品的文学品质。全文多处引用诗文，以及运用了排比、比喻等修辞手法，为文章增添了不少“文 学的魅力”。
结构：结构精巧，脉络清晰。本文选用以叙为主，叙议结合的手法，以青椒秧的成长为线 索，记叙了青椒的成长历程。结尾卒章显志，点明文章的主题，引人思考。
语言：语言生动，描写细腻。文中采用了大量的比喻句、拟人句描摹青椒秧的形态，笔触 细腻生动，生动形象地表现出了青椒秧的娇美、生机勃勃以及抵抗风雨后的顽强精神，读起来 具有真实感及感染力。
一、审题三重奏
具体来说，我们审题时要做到以下几点： 1.审导语 近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字。 这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对 提示语进行研究揣摩。
示例：（某市中考作文题） 这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱， 老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱…… 但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的 眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸…… 这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
1.[2021·长沙] （新题型）语文老师陈老师是一位经验丰富的班主任，在指导写作的时候，她经
常拟写“写作任务单”，引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历
与思考，达到“以文解惑，以文助人”的目的。
下面是陈老师拟定的一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单：
点评： 立意：立意新颖，卒章显志。文章使人思考“伴”与“绊”的关系：过多的“伴”有时或许就成
了成长中的“绊”，批评抨击这种育人方式，并表明下一代也不是温室中的花朵；同时，也点明 了“绊”有时才是真正的“伴”，有了“绊”才能愈挫愈勇、出类拔萃，结出鲜嫩的“果”。
选材：选材精当，表面写青椒秧的成长，实则表达人面对挫折与困难时应该像青椒秧一样， 无畏无惧、愈挫愈勇的中心思想。
3.审要求 （1）要注意“不要出现真实人名（包括本人、家长、亲属、老师、同学等）、校名”一 类词语。 （2）要注意字数要求。 （3）要注意文体的选用，有些是要求一定要“记叙文”，而有些题目则并没有限定。
二、立意四技巧
所谓“立意”是指作者确立文章内容要表现的主题思想，它是文章的纲。立意一般在审题 之后进行，一般立意要求要明确，表达的情感要真挚，下面介绍常用的立意技巧：
0字的作文。 要求：①不限文体（诗歌除外）；②不得出现自己的真实姓名、校名等信息。 【提醒：请将作文写在后面的“作文演练”处（本书P54~55）】
请以“大爱无声”为题写一篇文章。 提示：认真阅读作文题前面的导语是非常重要的，认真审题，一要把握“大爱”，二要把 握“无声”，三要“于无声处见大爱”。如果没有审清题目，就会导致考生只写“大爱”，不写“ 无声”，泛泛写“爱”，忽略了“无声”的审题要求，这就会导致偏题跑题。所以，对导语部分 细加推敲咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一点，切记！
原来，是一丛蜡梅。它的枝干不似柳条一般翠绿娇嫩， 表皮甚至有些粗糙，看似单薄脆弱却 在无言中透着一股苍劲与坚毅。 在这万物枯败的时节，这样一株蜡梅， 显得格外珍贵。春天百花 之所以能争艳，是因为有温暖的气候，有适宜的生长条件。在寒冬腊月里“凌寒独自开”的梅，没有 桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的 美艳，没有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得宠，但它在风雪中泰然自若的优雅与气质， 它在恶劣环境中俊秀挺拔的骄傲与自信，着实让人钦佩。
在孤寂中默默发芽、成长，哪怕数九寒天，也可以凌寒独自盛开！
点评： 立意：本文审题准确，立意积极，作者以蜡梅在寒风中伫立的品质，得出了“迎着疾风暴雪抬
头挺胸，从容不迫”的感悟，最后表达了自己“要做一粒蜡梅的种子”的强烈愿望，立意积极向上。 选材：选材独到，让人耳目一新。文章用了以物寓理的手法，以小点切入，细致描写，把蜡梅