最后一份晚报教案

最后一份晚报教案
教案：最后一份晚报
教学目标：
1.了解什么是晚报，晚报的特点和功能。

2.学习晚报的组成要素和写作技巧。

3.培养同学们的新闻敏感性和写作能力。

教学重点：
1.了解晚报的组成要素和写作技巧。

2.培养同学们的写作能力。

教学难点：
1.培养同学们的新闻敏感性。

2.提高同学们的写作水平。

教学准备：
1. PowerPoint 展示课件。

2.打印好的最新晚报作为教材。

教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
引导学生思考，晚报是什么？它和其他报纸有什么区别？为什么会有晚报这种形式？
Step 2：讲解晚报的特点和功能（10分钟）
利用 PowerPoint 展示课件，讲解晚报的特点和功能。

重点强调晚报
的特点是快速、及时，满足人们追求新鲜信息的需求。

晚报能够及时报道
当天发生的重要事件，给人们提供最新的资讯。

Step 3：讲解晚报的组成要素（15分钟）
在 PowerPoint 展示课件上具体讲解晚报的组成要素，包括头版头条、新闻概要、专栏、图片新闻等。

通过对不同版面的解读，学生能够了解不
同类型的新闻文章和写作风格。

Step 4：分析晚报的写作技巧（15分钟）
通过展示实际晚报中的新闻文章，分析其中的写作技巧，如使用简明
扼要的语言，突出事实和重要信息，运用头脑风暴法进行创意写作等。

借
助多媒体工具，给学生展示不同类型的新闻文章，让他们了解晚报的写作
风格。

Step 5：讲解新闻写作的要点（20分钟）
通过 PowerPoint 展示课件，讲解新闻写作的要点，如新闻五要素（谁、什么、何地、何时、为什么）、倒金字塔式写作结构等。

通过分析
晚报中的新闻文章，指导学生如何运用这些要点进行新闻写作。

Step 6：开展写作训练（30分钟）
将学生分成小组，每个小组从最新的晚报中选择一则新闻进行写作。

同学们可以按照刚才讲解的新闻写作要点，各自发挥，写出一则新闻报道。

老师在其中指导和点评，鼓励同学们尽量运用多种写作技巧。

Step 7：展示和点评（15分钟）
每个小组选择一位代表上台介绍他们的新闻报道。

其他同学一起来评
价和点评，鼓励他们互相学习和交流。

Step 8：总结（5分钟）
总结今天所学的内容，再强调晚报的重要性和写作技巧的运用。

鼓励
同学们在以后的学习和生活中继续关注新闻，提高写作能力。

Step 9：作业布置（5分钟）
布置作业，要求同学们每天读一份晚报，并用自己的话将其中一则新
闻简述出来。

教学评价：
1.学生的参与度：通过分组讨论和小组写作，能够激发学生的积极性，提高他们的学习兴趣。

2.学生的写作能力：通过展示和点评，能够及时纠正学生的写作错误，提高他们的写作水平。

3.学生的表达能力：通过小组展示和点评，能够培养学生的表达能力
和团队合作意识。

4.学生的新闻敏感性：通过布置作业和日常教学中的引导，能够提高
学生的新闻敏感性，培养他们的信息获取能力。

扩展活动：
1.鼓励同学们自愿参加学校报纸社或新闻采访活动，提高他们的新闻
写作能力和综合素质。

2.组织学生到当地新闻机构进行实地参观，让他们了解新闻行业的发展和工作环境。

3.增设学校晚报课程，组织学生定期发行校内晚报，培养他们的写作能力和合作意识。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对晚报的特点和功能有了更深入的了解，掌握了晚报的组成要素和写作技巧，并通过小组写作的练习提高了自己的写作能力。

同时，他们通过展示和点评加强了自己的表达能力和团队合作意识。

通过今天的课程，学生不仅学会了如何读懂晚报，还能够通过写作的方式将自己的观点传达出去。