有关于备课组的工作总结怎么写6篇

有关于备课组的工作总结怎么写6篇
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有关于备课组的工作总结怎么写6篇
备课组是教育工作中不可或缺的一环，他们承担着为教师提供备课资料和教学支持的重要任务。

在备课组的工作中，需要进行总结，以便不断改进工作效率和质量。

本文将介绍有关备课组工作总结的写作方法，帮助备课组成员更好地总结工作经验，提升工作能力。

有关于备课组的工作总结怎么写篇1
本学期，高三英语备课组按照各处的部署以及本组的工作计划，有条不紊地开展各项教学工作，现简要总结如下：
一、按计划认真开展备课组活动，解决有关问题
按照学校两处的要求以及本组工作计划安排，本组基本上能够在每周星期三第四节在高三年级办公室开展一次集体备课活动，活动的主要内容包括：1、对即将要上的新课内容进行集体备课，由一位中心发言人说课，说课内容包括教学目标、重、难点的处理、教学过程、教学策略等。

之后，其他组员发表意见，进行补充。

2、互通教学进度，交流下一步教学重点，学生阶段学习情况。

3、互通讨论，解决教学上的疑难问题。

4、交流每次周考、月考学生答题情况。

5、学习学校印发给备课组的有关新课程改革的资料，吸取教育教学新思想，形成新理念。

6、学习两处主持召开的备课组长、年级组长会议精神以及高考信息反馈会内容等。

每次活动，组长作好记录并及时上交科研处存档。

备课组活动为组员搭建起了互相学习、沟通交流的平台，不仅使组员学习、接受到教育教学新思想，而且使组员共享其他组员
教学中的闪光点，这无疑对提高组员的教学业务水平有益。

二、分工协作，做好各项教学工作
本学期高三英语教学的重点是高三教科书中阅读课文的教学以及高一、三的词汇、短语、句型以及语法等。

对阅读课文我们把它当做是提高学生的阅读能力来进行讲练，对词汇、语法等的复习，我们并非简单地对之进行重复，而是以单元为主线，注意对相关的语言知识进行细化梳理，努力帮助学生构建知识网络，以进一步夯实学生的语言基础。

在认真进行各自的学科教学的同时，各组员间还分工协作，做好其他教学工作，如：1、分工选编复习资料。

除用好学校订的教材和复习蓝本外，本组还根据教学所需，对相关材料进行补充，为此，各组员进行了分工。

如为了检查和提高学生对高三教科书中阅读课文的理解力，组长和韦永田老师负责选印了课文的参考译文以及有关的阅读理解选择题让学生当堂限时训练；为了提高学生的书面表达能力，组长和卢美林老师负责选印了20XX年部分省市书面表达题目及有关范例让学生练习，另外，卢美林老师还选印了李阳疯狂英语经典范文给学生背诵。

为了提高学生的英语听力，根据组员的意见，由组长负责联系校园广播系统的学生管理员于每周一至四晚7：00—7：20进行听力训练。

为配合全国中学生英语能力竞赛，本组汇编了近两年来的能力竞赛题给参赛学生练习；为了提高英语会考学生的应试能力，卢美林老师负责选印了近三年来的广西会考试题给学生练习，各组员对所教班学生进行相应的应试指导。

2、分工出测试题及改卷。

按年级组安排，
除月考外，英语科从11月份起每两周要进行一次阶段测试，本组能定人按时出题，截至今日，四次月考本组四位科任教师各出一次题，进行的5次周考中，组长出题2次，其余3人各出一次题。

每次月考后组长安排组员分改试卷，做到定人定时定量批改、统分，输入电脑每次也有专人做，最后由组长进行卷面质量分析。

对每次测试中出现的问题，能通过互相讨论解决。

3、轮流出墙报。

本学期王建生老师已出一期墙报。

4、对学校要求在组内进行学习、讨论的文件，组长能及时传达并征求组员的意见，组织车成文上交给有关领导。

对第一阶段课题的结题论文，能按科研处的要求，有负责人在组内宣读，征求意见并进行相应地修改。

在本组组员的共同努力下，本学期高三英语教学质量有了一定提高，这可以从月考英语成绩以及学生对学习英语的态度可见一斑。

各组员在本学期取得的教学工作成绩有：韦芳、韦永田两位老师的论文在凭祥市教育教学论文评选中分获二、三等奖，韦芳获校级优秀教师，首届课题研究论坛演讲比赛二等奖；韦永田、卢美林、韦芳获高考进步奖；在凭祥市教育局举办的课件比赛中，韦芳获二等奖，其他三个老师获鼓励奖；在全国中学生英语能力竞赛中，韦永田、韦芳指导的学生分获高三年级全国级二、三等奖等等。

三、下一阶段的设想
1、继续组织组员学习教育教学理论，尤其是让新课标理念深入头脑，为新课程的实施奠定理论基础。

2、下学期的教学重点包括第二轮的专题复习以及第三轮的综合
能力提高的讲练，因此本组要注意收集相关教学资料，使复习工作扎实稳步推进。

3、注意收集高考信息，了解高考最新动态，尤其是认真研究考纲，及时调整教学内容。

4、加强对学生的辅导，包括培优补差辅导以及学生应试技巧及心理的辅导等。

有关于备课组的工作总结怎么写篇2
本学期初三物理是在初二物理的基础上对知识进行拓展和加深，教法上是进一步改变传统物理教学中学生被动接受知识的局面，突出学生在教学教学过程中的主动地位，加强学生的物理探究实践活动，学会科学探究的方法，培养探究精神和创新意识，从而提高全体学生的科学素养和科学精神。

本学期全体老师恪尽职守、团结协作，在一个学期的教学过程中，加强学习、认真钻研、积极尝试、大胆改革，在教学成绩、个人业务水平和工作效率等多方面都有显著提高。

同时为下学期的中打下坚实的基础。

现总结如下：
一、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高
平时我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论。

在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践。

在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还
没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。

二、走出校门，博采众长，改革教法有实效
孤芳自赏、闭门造车，都是难以适应时代改革的步伐的，最终将会落伍。

所以，一旦有机会，我们就会不辞辛苦的出去学习，虚心学习别人的经验。

本学期，我们集体参加了洋思中学的考察，仔细观摩了他们三节物理课，认真分析了他们先学后教，当堂训练的教法；其间，还听取了他们的经验汇报，询问了他们学生的学习感受，了解了他们三清的办法。

借鉴他们长处，结合我校实际，我们也摸索了适合我们学生的教法。

本学期我们还集体参加了市教研室在莞城二中学举办的新课型教法观摩，也很有感触，收益良多。

在广泛学习他地经验的基础上，我们不断改革自己的教法，紧紧抓住学生这个学习主体不放，探索我校初中语文教学的新路子，初步形成了学生自主学习语文的模式。

这一成果体现在：学生的自主学习思想加强并坚定了，自主学习的习惯基本上形成了，自主课的教法做到了有章可循。

自主学习后的检查，成效也是比较突出的。

三、反思两课，积累经验，业务水平上台阶
本学期，我们备课组也积极开展了两课两反思的活动。

我们共同参与了意见，研究课型和教法。

一节课后，我们又针对课堂中出现的问题进行研究，挖掘问题的根源，寻找解决办法。

在第二节课上，整
个课堂显得非常紧凑，学生学习热情很高涨，学生自主、探究、质疑的新课型特点得到了充分体现，教学任务顺利完成。

在两课两反思中也都收到了同样好的效果。

通过这一活动，我们积累了一些课堂教学中非常宝贵的经验。

比如，对课的处理，必须从学生的角度揣摩，这个准则要始终不变，一旦脱离或违背了这一原则，学生就会有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反应。

老师万不可想当然的去对学生进行主观判断，时时事事都要从学生的实际出发。

而把握学生实际，就必须时常走进学生生活，走进学生心里，真正的了解学生，熟悉他们的思想、他们的要求、他们的基础、他们的能力。

任何时候揠苗助长了，任何时候不切合实际而急躁冒进了，都会由课堂反映出来。

本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。

在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。

还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。

我们会继续努力，争取中考能考出好成绩。

有关于备课组的工作总结怎么写篇3
在学校和年级的领导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下：
一、团结协作，准确定位
全组都能忠于职守，敬业爱岗，相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着
组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师都能各司其职守卫一方，又能相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学教学中准确定位。

二、加强研讨，认真准备
由于每位老师定位准确，皆立意于提高我们年级的数学教学水平，因此平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。

在这种教学氛围中，每个人都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，这样课前的准备工作得到了保障。

三、优化课堂，追求效益
课堂是教学流程的关键点，我们应该如何充分利用课堂这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备们备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注重效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。

四、重视基础，整体提升
为了提高我们年级学生的数学成绩，我们在重视综合题的同时，必须注重基础题的训练。

我们本着每个学生都能学好、每个学生都能合格的信念，帮助学生掌握好基础题型，争取做到能会就能对，使学生不再对数学心生恐惧，明白及格并不是一件困难的事。

我们不忽视学生的每个闪光点，也不放过学生的每一个弱点，不让学生掉队。

让学生的问题在课堂上最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。

教师对个别学生课后进行辅导和交流谈心，经过全组老师的辛勤耕耘，
使所有学生都在原有基础上了长足的进步，整体水平得到提升。

五、注重反思，不断进步
对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋。

在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

六、正视问题，努力解决
面对我们的学生，怎样培优效果才显著，这是我们一直在想办法解决的问题。

学生的思维层次上不去，综合题没有思路，学过的讲过的知识方法应用不到具体的题目当中，这很让我们头疼，把题目模型化，只能针对做过的题，可是题型稍有变化，学生又束手无策，因此我们也在不断改进我们的讲授方法，争取能够有所成效。

有关于备课组的工作总结怎么写篇4
高二英语备课组共有4位老师。

一学期来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。

这里把我们的一些做法总结如下：_____。

1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。

我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。

办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。

2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。

我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校输送高素质的优秀生。

除了完成课本教学，我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习，进一步提升学生的语言能力。

由于材料难度大，其中涉及到的背景知识，语言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打电话互相交流。

3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。

在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾，我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。

在后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快我们发现学生学习外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没料到。

除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观察学生。

总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什么样的成绩都已经成为过去。

在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。

有关于备课组的工作总结怎么写篇5
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期，我们备课组参加信息能力提升的培训，通过学习和讨论，展开读书交流会，交流经验。

教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好准备。

针对各班的学情，出有针对性的练习，分层练习，照顾各层次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。

3、积极到外校学习成功的教学改革经验。

本学期，我们有参加县优质课市优质课观摩，参加学习新课程下英语读写培训，回校后，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二、学科组和教师结合，积极开展英语教研活动
1、本学期，我们学科组的重心是在阅读模式下渗透新高考题型，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。

本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学习研究每个人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。

本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。

通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及在阅读模式下渗透新高考题型上。

3、认真抓好教学质量检查工作。

本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。

有关于备课组的工作总结怎么写篇6
著名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族合则兴，分则亡；合则胜，分则败。

作为一个教学工作单位的备课组，在工作中也要遵循这个道理。

备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最后打胜教学之仗。

我们初二语文备课组在一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，互相协作这一原则的。

下面就这一点来谈谈我们备课组的具体做法。

一、合理安排，有条不紊；集体备课，分工合作。

每个学期开学指初，我们备课组就把一个学期的教学计划安排好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每
课的练习怎么出，由哪位老师具体操作都安排好。

这样，一个学期的教学工作就可以做到有条不紊。

备课组的老师除了参加语文科组每周的听课评课的活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。

老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。

每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学安排等，其他老师作补充。

或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的智慧，又发挥了备课组老师的集体力量，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。

二、新老结合，协同作战；放手工作，培养新人。

初二语文备课组七位老师，有四个是年轻老师，老教师虽然在工作中积累了一定的工作经验，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学经验，但他们指示信，思维敏捷，接新知识新技术快，而且与学生年纪相仿，较容易理解学生的心理，因此在工作中有他们的优势。

我们把八位老师分成四个小组，一新一老配合分组工作。

在个人备课和集体备课的基础上，具体的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老教师出点子、提建议，新教室进行具体操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之实践，这样，新老教师在工作中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。

三、积极参加各种活动，树立大语文观。

针对初二学生的特点和实际，本着扎扎实实打基础，认认真真搞训练的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种社团的各种活动：
(1)经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。

(2)结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。

(3)精选资料，切实提高学生的语文能力。

四、借鉴双槐中学经验，重视对学生自主学习与合作探究能力的培养。

本学期我们借鉴了双槐中学的教学经验，课堂学习以预习反馈反馈形式呈现，课堂展示因材施教，既有小展示，又有大展示，充分调动了每位学生的学习积极性。

课改后学生学习语文的兴趣日益浓厚，课堂更加生动活泼，预习和反馈使学生更加重视语文知识的积累与运用，举一反三、触类旁通。

我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。

教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。