苏教版六年级上册语文课文内容填空(表格)

苏教版六年级上册语文课文内容填空（表格）
一、根据课文内容填空。

1.李贺用“_______，快走踏清秋”表达建功立业的渴望。

王建用
“__________，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。

“谁道人生无再少？___________”写出了苏轼对未来生活的信心。

2.“我留着些什么痕迹呢？我________的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要____________？”作者连用问句，这样表达的好处是_______________。

3.“只要你说得对，我们就改正。

你说的办法____________，我们就照你的办。

‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，__________，我们就采用了。

”这段话作者采用_______的方法把道理讲得让人信服。

二、积累运用。

1.“（__________________），日暮客愁新。

”写出了诗人孟浩然的“新愁”。

2.茅檐长扫净（__________），花木成畦手自栽。

3.（__________________），听取蛙声一片。

4.待到重阳日，（__________________）。

——《过故人庄》
5.“五岭逶迤腾细浪，（__________________）。

”诗的前半句写的是自然条件的险恶，后半句写的是红军战士的主观感受。

6.无情未必真豪杰，怜子如何（__________）。

——鲁迅《答客诮》
7.从“白雨跳珠乱入船”诗句中你看到了_____________________画面。

8.《江南春》是________朝诗人________所作，诗人抓住“水村山郭酒旗风”中的_______________三个景物写出了江南春天的特点。

9.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

”这句话的意思是_________________。

三、课文回顾与积累填空。

1.通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，我掌握了写人记事的方法，比如本文是按事情发展的顺序来记叙的，先写接受任务，再写_____、______、______、______，条理清楚。

五位壮士_________ 的精神让我难以忘怀。

2.《开国大典》记叙了1949年___月___日首都北京举行开国大典的盛况，本文通过对开国大典______的描写，表达了中国人已对中华人民共和国诞生的__之情。

3.《花之歌》一文中大量运用 __________和_______的修辞方法，表现了花
____________的精神。

四、理解课文，回答问题。

1．《浪淘沙》的作者是______朝的________，寄托了诗人心底对宁静的田园牧歌生活憧憬的诗句是： ___________。

2． __________的《江南春》，采用了__________相衬、________结合、视觉与听觉多角度描写(或声色结合)等多种方法。

3． ________的《书湖阴先生壁》暗用的典故是________和________，采用
______________的修辞方法，生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。

五、按课文内容或要求填空。

1．《回乡偶书》表现诗人回乡后与故乡人亲切问答的情景的句子是：
___________________，________________。

2．《童年》的作者是苏联作家__________，主人公是____________。

3．《春日》中蕴含哲理的诗句是：“_____________，
_________________________。

”
4．通过半个学期的学习，我们认识了许多人物，如______________的老支书，______的桑娜；还游览了__________ 的故宫。

（填写合适的四字词语）
5．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

这个句子是________描写，在文中所起的作用是烘托人物
____________________的品质以及这个家庭生活的____________________。

6．《宇宙生命之谜》教育我们要学习科学家____________、___________的精神。

六、根据课文内容或自己的积累填空。

1．古今中外，优美的乐曲总是让人浮想联翩。

贝多芬弹琴时：皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，_______________________________。

微波粼粼的海面上，__________________________月亮越升越高，
_______________________________________。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，__________________________……
伯牙弹琴时：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“______________，
_____________。

”
2．读散文，要体会作者写景时融入的情感。

老舍描写“那些小丘的线条是
____________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，
_______________，轻轻流入云际”的美景，表达了_____________________。

读小说，可以通过环境描写感受人物形象。

《穷人》开头描写了“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这样的描写表现了___________________________。

3．名著中的人物总会让我们记忆深刻：她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿……
这段话中的“她”是小说《_________》中的______________，“她”是一个______________的人。

七、根据所积累的知识填空。

1．经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。

刘禹锡的
“____________，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美；杜牧的
“____________，水村山郭酒旗风”描绘了江南春光的声色之美；辛弃疾用
“___________，____________”让我们感受到了丰收之美。

2．小说一般用鲜明的________、完整的________以及具体的_______来凸显鲜明的人物性格。

3．本册课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象，有________的渔夫和桑娜，_______的老汉，______的少年闰土，______的鲁迅……
八、根据课文内容填空。

1.__________________，还来就菊花。

2.赤橙黄绿青蓝紫，________________________？
3.________________________，视死忽如归。

4.______________________ ，乌蒙磅礴走泥丸。

5.《狼牙山五壮士》这篇文章按事情的发展顺序写了接受任务、（_____）、（_____）、（______）、（____）等五个片断。

6.《穷人》的作者是（_____）国的（______），他的代表作有（____）、（____），文章表现了渔夫和桑娜（____）的高尚品质。

九、精彩回放，积累运用。

1．鲁迅先生的名言“_________________________，
______________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。

2．我知道《夏天里的成长》一课，全文是围绕“_______________________”这句话来写的。

3．《书戴嵩画牛》启示我们：________________________________。

4．人们常说的“五谷”指：稻、麦、_____________、____________、
______________。

5．宋代著名爱国名臣李纲的名句“祖宗疆土，_______，__________”充分表现了他誓死保卫祖国的深情。

6．王安石的《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，_______________”，运用了拟人手法，化静为动，表现了生机勃勃而又清净幽雅的自然之美；而从朱
熹的诗句“___________，_________”让我们好像闻到了春的气息。

7．李磊暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他深深地被农庄生活所吸引，临走时，恋恋不舍地向主人说了一句孟浩然《过故人庄》中的“__________，________”，表示今后还会再来。

8．和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和睿智的人在一起，__。

十、根据课文内容填空。

1．在本学期的学习中，我认识了_________、_________、_________的农村少年闰土，______________、_______________的鲁迅先生。

我还知道了
_________和___________成为知音的故事以及热爱音乐、同情穷苦人民的音乐家______________创作《月光曲》的故事。

2．在本学期的学习中，我们跟随课文领略了人间真情。

老舍先生的
《__________》一课让我们体会到了蒙汉情深；_______________写的《穷人》一文中，桑娜夫妇有着宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵；《_________》让我们体会到了人民对毛主席的无比爱戴之情。

3．本学期，我欣赏了_____________谱写的《月光曲》，认识了被誉为“民族魂”的著名文学家_________、在音乐上结为知音朋友的__________和
_________，感受到了许多美好的东西。

4．《书戴嵩画牛》的作者是宋代的____________。

该文讲述了蜀中的_______喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会__________，最后得出
__________________的生活总结。

十一、根据课文内容填空。

1.《北京的春节》体裁是_____，作者为_______，原名______。

本课以____为经线，以___________为纬线结构全文，重点写了腊八、_____、_____和元宵这四天的情景。

2.《为人民服务》一文是一篇_______，是______（谁）在悼念张思德同志的追悼会上所做的演讲，文章讲述了______的道理，号召大家学习张思德同志
_______的精神。

3.《十六年前的回忆》按被捕前、_____、__________、_____的顺序来叙述，赞扬了李大钊同志_____、______的崇高品质。

4.《一夜的工作》一文作者是_______，课文主要从___________和___________两方面表现周总理崇高品质的。

请写一句周总理的名言___________________
十二、按课文内容填空。

1．本学期，我欣赏了___________谱写的《月光曲》；认识了被誉为“民族魂”的著名文学家____________，在音乐上结为知音朋友的____________和
____________，感受到了许多美好的东西。

2．《书戴嵩画牛》的作者是宋代的____________。

该文讲述了蜀中的________喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会_________。

最后得出
________的生活总结。

3．正如鲁迅的诗句“___________，__________”所说，重视亲情不意味着不顾大义。

十三、填空题。

1．《腊八粥》课文主要写了______和______两部分内容，_______这一部分写得详细，_______这一部分写得简略。

2．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

”这两句诗点明了诗人描写的季节是_______，描写的地点是_______。

诗人透过“飞”字，重点抓住_______、______两种景物来凸显季节特征。

3．把古诗补充完整。

日暮汉宫传蜡烛，_______________。

中庭地白树栖鸦，_______________。

终日不成章，____________。

河汉清且浅，______________。

4．《长歌行》中珍惜时间的名句是 ___________，_____________ 。

我积累的有关珍惜时间的名句是______________ ，_____________ 。

十四、按课文内容填空。

1．《跨越百年的美丽》采用了________的写法，以________为主线，表明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是金钱和_____，更重要的是_______和_______。

2．《千年梦圆在今朝》中的“梦”是指_________；“今朝”是指________（具体时间）；____是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

3．《凡卡》一课作者是俄国的______，文章内容由________、________和
_______三部分穿插组成的。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了__________和__________这两件事。

4．客家人的承启楼大门上刻着的正楷对联是___________，___________。

十五、按课文内容填空。

1.《少年闰土》中作者写了闰土的四件事：雪地捕鸟、_______、______、看跳鱼儿，刻画了一个_________的农村少年的形象。

2.我的伯父鲁迅先生》通过回忆鲁迅先生生前给自己留下印象深刻的几件
事:_____、______、_____、_____说明鲁迅先生是一个_____的人，表达作者对伯父___________之情。

3.《夏天里的成长》这篇文章通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明了人要______、______，“尽量地用力地长”的道理。

4.《只有一个地球》:文章从______、________、_____三方面介绍了与地球有关的知识,阐明了人类只有一个地球的事实,呼吁人类____________。

5.《古诗三首》:《浪淘沙》(其一)描写了_________。

诗中用_______的口吻，表明了他们对_____向往，抒发了作者_____。

《江南春》描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的_______图，表现了诗人_____________。

6.《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居室的环境景物,赞美了湖阴先生_____的品格，抒写了诗人________。

答案
一、何当金络脑今夜月明人尽望门前流水尚能西何曾留着像游丝样白白走这一遭哇增强情感的表达，打动读者，引起思考和共鸣对人民有好处对人民有好处举例子
二、移舟泊烟渚无苔稻花香里说丰年还来就菊花乌蒙磅礴走泥丸不丈夫白亮亮的雨点像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱唐杜牧水村、山郭、酒旗伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了
三、诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖英勇顽强、视死如归 10 1 场面激动和自豪比喻拟人积极乐观、向往光明
四、唐刘禹锡如今直上银河去，同到牵牛织女家杜牧动静点面王安石护田排闼拟人
五、儿童相见不相识笑问客从何处来高尔基阿廖沙等闲识得东风面万紫千红总是春无私无畏善良乐观金碧辉煌环境勤劳贫穷追求真知不断探索
六、月亮正从水天相接的地方升起来霎时间洒满了银光穿过一缕一缕轻纱似的微云一个连一个朝着岸边涌过来善哉乎鼓琴巍巍乎若太山柔美到处翠色欲流作者的无限热爱和赞叹。

桑娜的勤劳能干童年的朋友外祖母乐观坚强
七、九曲黄河万里沙千里莺啼绿映红稻花香里说丰年听取蛙声一片人物形象故事情节环境描写勤劳善良无私无畏聪明能干为人民无私奉献
八、待到重阳日谁持彩练当空舞捐躯赴国难五岭逶迤腾细浪痛歼敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖俄列夫·托尔斯泰《战争与和平》《复活》善良、勤劳
九、无情未必真豪杰怜子如何不丈夫夏天是万物迅速生长的季节要认真仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发黍菽稷当以死守不可以尺寸与人两山排闼送青来等闲识得东风面万紫千红总是春待到重阳日还来就菊花遇事就不迷茫
十、聪明活泼机智能干见多识广为自己想得少为别人想得多俞伯牙锺子期贝多芬草原列夫·托尔斯泰开国大典贝多芬鲁迅伯牙锺子期苏轼杜处士夹紧尾巴耕当问奴，织当问婢
十一、散文老舍舒庆春时间人们的活动除夕正月初一演讲稿毛泽东为人民服务完全、彻底地为人民服务被捕后法庭上被害后忠于革命忠贞不屈何其芳工作劳苦生活简朴为中华之崛起而读书
十二、贝多芬鲁迅锺子期俞伯牙苏轼杜处士尾搐入两股间耕当问奴，织当问婢无情未必真豪杰怜子如何不丈夫
十三、等粥喝粥等粥喝粥春天京城落花柳絮轻烟散入五侯家冷露无声湿桂花泣涕零如雨相去复几许少壮
不努力老大徒伤悲黑发不知勤学早白首方悔读书迟
十四、倒叙美丽名利心灵人格飞离地球，遨游太空2003年10月15日万户契诃夫作者的叙述凡卡的信凡卡在写信过程中的回忆爷爷守夜和爷爷一起砍圣诞树承前祖德勤和俭启后孙谋读与耕
十五、海边拾贝看瓜刺猹见多识广、机智勇敢、聪明能干谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣为自己想得少，为别人想得多无限爱戴、崇敬和怀念珍惜时间努力学习地球渺小资源有限目前人类无法移居保护地球的生态环境黄河的雄伟壮丽淘金者对美好生活对田园生活的向往江南春景对江南美景的赞美与神往之情高洁闲居的恬淡心境。