2024年冀教版七年级英语上册 04 Lesson 3 Our shopping list(教案)

Lesson 3Our shopping list
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理李明和家人一起去超市购物的相关信息,了解购物的基本句型,知晓购物时的规则。

(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文。

(应用实践)
3.运用本课所学句型,结合信息结构图,介绍自己去购物的一次经历。

(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇对话,介绍了李明和妈妈还有妹妹一起去超市购物的经过。

Why:本篇对话向我们展示了李明和家人去购物的经历,让学生了解购物的基本句式,并且要知道在超市什么可以做,什么不可以做。

How: 本篇对话按照时间的先后顺序展开,先是介绍了李明为购物准备了一张购物清单,妹妹李萌在去取的过程中又加上了自己需要的东西;然后介绍了在超市购物的过程。

教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

中的问题 plete the dialogue in
Activity 3.
3.The useful phrases:
(1)shopping list 购物清单
(2)Here you are!给你!
(3)— May I help you? 有什么为
您效劳的?— Yes, please! 是的。

设计意图通过讲解让学生更好地理解并运用can和may,理解并懂得如何表达请求
Activity 6: Self check
完成练习,自我检测Fill in the blanks in Activity 4.
Then check the answers.
教师观察学生能否独
立完成相关的练习
题,判断学生对知识
点的掌握情况
设计意图通过练习,让学生理解can和may的用法,能够正确应用,同时让学生懂得购物时的规则,文明购物,快乐购物
Activity 7:Group work
通过小组讨论,培养学生的发散性思维和创造性思维Work in groups and discuss the
rules when you are shopping.
Write them down and then present
in class.
教师观察学生小组讨
论和小组完成任务的
情况,倾听学生的展
示并根据实际情况给
出必要的指导和反馈
设计意图通过小组合作展示购物规则,鼓励学生利用所学句式和语法点进行口头输出,既巩固了本节课的语法,又让学生在真实的语境中谈论购物【迁移创新】
板书设计
Lesson 3Our shopping list
At the supermarket{What you can do What you can’t do
作业设计
基础型作业:Read the conversation in this lesson and recite the words and phrases.
实践型作业:Make a poster about the rules of shopping.
教学反思。