2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库附答案(典型题)

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库附答案（典型题）
单选题（共100题）
1、由郑律成作曲的一首歌这样唱道：“我们的队伍向太阳，脚踏着
祖国的大地，背负着民族的希望。

”这首歌是（）
A.《祖国颂》
B.《中国人民解放军进行曲》
C.《歌唱祖国》
D.《救国军歌》
【答案】 B
2、下列哪种音乐体裁起源于16世纪的牧歌?（）
A.清唱剧
B.康塔塔
C.艺术歌曲
D.声乐套曲
【答案】 D
3、张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间
去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。

张老师也十分郁闷：自己辛苦讲出来的东西，学生
为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了（）的理念。

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.弘扬民族音乐，理解音乐多样性
C.突出音乐特点，关注学科综合
D.面向全体学生，注重个性发展
【答案】 A
4、被誉为“意大利第一部富于战斗性的歌剧”的是（）。

A.《意大利少女在阿尔及尔》
B.《威廉·退尔》
C.《塞维利亚的理发师》
D.《唐克雷迪》
【答案】 D
5、根据以下材料，回答83-86题
A.阳偏衰
B.阴偏衰
C.阳偏胜
D.阴偏胜
E.阳阴两虚
【答案】 A
6、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老
师关注模仿手段在教学中的运用( )
A.学生跟着录音演唱
B.学生在视唱完歌谱后昕演唱录音
C.边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏
D.边听歌曲边划分乐句
【答案】 A
7、阴邪盛而导致的实寒证，其治疗方法是
A.阴中求阳
B.虚则补之
C.寒者热之
D.热者寒之
E.阴病治阳
【答案】 C
8、《幻想交响曲》是法国作曲家（）创作的。

A.勃拉姆斯
B.柏辽兹
C.罗西尼
D.圣一桑
【答案】 B
9、下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐？（）
B.dim
C.B.dim.Cff
D.sf
【答案】 B
10、“一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐；培养学生的创造力。

”这三大原则出自什么教学法?（）
A.奥尔夫教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.柯达伊教学法
D.柯尔文教学法
【答案】 A
11、手三阳经与足三阳经相交于
A.头
B.足
C.手
D.背
E.胸腹
【答案】 A
12、亨德尔的《弥赛亚》属于音乐美范畴中的（）。

B.崇高美
C.戏剧美
D.悲剧美
【答案】 B
13、音程的上方音与下方音相互颠倒，叫作“音程的转位”。

减五度音程转位后成为（）
A.纯五度
B.增四度
C.纯四度
D.增五度
【答案】 B
14、以#F为下方音向上构成大七度音程，其上方音是（）
A.#E
B.#D
C.E
D.D
【答案】 A
15、常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组，还必须有哪些乐器组？
A.木管组、铜管组和弹拨组
B.木管组、铜管组和打击乐组
C.木管组、铜管组和键盘组
D.弹拨组、吹管组和打击乐组
【答案】 B
16、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，下列哪句描述体
现了“过程与方法”的目标( )
A.学会用简单的舞蹈语汇表现《春江花月夜》的诗情画意
B.能够背唱《眷江花月夜》的主题
C.在听、唱、演的实践活动中，运用比较、探究等方法体验《春江
花月夜》的意境
D.能利用身边的各种道具进行音响的造型创造，展现《春江花月夜》的意境
【答案】 C
17、音乐课上，教师关掉灯用投影仪播放黄河汹涌奔腾的视频，听
黄河咆哮的声音，让学生想象自己站在黄河边的情景，并问学生“此
时你们想到了什么歌曲?”学生回答后，教师顺势引入新课“今天我们
学习～首在抗战时期起到鼓舞性作用的歌曲《黄河大合唱》’。

教师
在开始导入时运用了（）。

A.语言创设情境
B.多媒体创设情境
C.环境创设情境
D.绘画创设情境
【答案】 B
18、偶然音乐的代表作曲家是()。

A.梅西安
B.施托克豪森
C.约翰·凯奇
D.泽纳·基斯
【答案】 C
19、“（领）哈腰挂来!（合）嘿!呦号嘿呀，嘿!蹲腿哈腰，嘿!漏钩挂好，嘿!腰挺起来，推位个‘把门’，嘿!……”劳动人民在劳作过程中创造发展了一类特殊音乐类型，这类民歌音乐的体裁是（）。

A.花儿
B.信天游
C.进行曲
D.号子
【答案】 D
20、著名古琴演奏家吴景略演奏的《潇湘水云》，曲谱最初见于（）。

A.《神奇秘谱》
B.《五知斋琴曲》
C.《弦索备考》
D.《纳书楹曲谱》
【答案】 A
21、合唱排练的三个基本步骤是制定排练计划、排练作品和（）。

A.艺术处理
B.发声练习
C.熟悉乐谱
D.演唱设想
【答案】 A
22、20世纪90年代初．鲍元恺以24首脍炙人口的中国民歌为素材
创作的管弦乐组曲是()。

A.《御风万里》
B.《纳西一奇》
C.《土楼回响》
D.《炎黄风情》
【答案】 D
23、下列关于学校鼓号队乐曲编配描述错误的是( )
A.鼓号队以打击乐器为主
B.鼓号队乐曲的编配以节奏为主
C.小军鼓和小军镲多用于较密集的节奏?
D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍
【答案】 D
24、藏族典型的歌舞音乐是（）
A.木卡姆
B.达斯坦
C.囊玛
D.阿细跳月
【答案】 C
25、“学习《东方红》这一课时，在学生能够完整演唱这首歌曲之后，教师根据学生的兴趣爱好及特长把全班学生分成舞蹈、器乐伴奏、
唱歌等几个小组，用作曲家写的歌曲共同创编《东方红》的舞蹈作品。

先讨论一个总体构思，然后分组创编、排练，再总排合成。

”案
例中，教师的做法遵循了哪种音乐教学原则?（）
A.情感性原则
B.形象性原则
C.音乐性原则
D.创造性原则
【答案】 D
26、取材于敦煌壁画中的舞姿而创作的民族舞剧是（）。

A.《丝路花雨》
B.《刘三姐》
C.《金沙》
D.《草原儿女》
【答案】 A
27、贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是( )
A.抄写主题
B.学生谈乐曲特点以及感受
C.聆听作品
D.识读乐谱
【答案】 C
28、铃木镇一创立了（）教学法。

A.体态律动
B.才能教育
C.声势活动
D.综合音乐
【答案】 B
29、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是( )
A.在聆听的基础上，注重对作品的欣赏
B.在聆听的基础上，注重对作品进行演奏
C.在体验的基础上，注重对作品的比较、探究等
D.在体验的基础上，注重对音乐作品的联想与改编
【答案】 A
30、饮流胸胁则见
A.肌肤水肿，无汗，身体疼痛
B.胸协胀满，咳唾引痛
C.胸闷，咳喘，不能凭我，其形如肿
D.喉中有物，吞之不下，吐之不出
E.肠鸣沥沥有声
【答案】 B
31、路易斯?阿姆斯特朗——爵士乐之父，他对于爵士乐有非常重要的意义，20世纪风靡美国的爵士乐起源于( )。

A.南美洲音乐
B.苏格兰音乐
C.非洲音乐
D.澳洲土著人音乐
【答案】 C
32、以下哪首不是巴赫的作品?()
A.《d小调托卡塔与赋格》
B.《勃兰登堡协奏曲》
C.《创世纪》
D.《马太受难曲》
【答案】 C
33、下列关于小提琴协奏曲《梁祝》的叙述，不正确的是（）。

A.由何占豪与陈刚两人创作
B.首演由小提琴家吕思清担任独奏
C.采用奏鸣曲式结构，单乐章写作
D.运用越剧中的旋律为素材
【答案】 B
34、教师进行音乐教学设计时首先要考虑( )
A.教学目标、教材内容
B.教学目标、学生特色
C.学生特色、教材内容
D.教材内容、教学策略
【答案】 A
35、创作了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》《小小画家》的作曲家是( )
A.黄自
B.李叔同
C.吴伯超
D.黎
【答案】 D
36、患者，男，近日出现口腔黏膜溃疡，有明显的灼痛感，常因过食煎炒辛辣或寐少而发，伴口渴心烦，失眠溲短黄，大便秘结；检查见黏膜表面有黄白色假膜，周边红肿。

舌红，苔黄或腻，脉数有力。

根据患者出现的症状，进行如下辨证。

A.附子理中丸
B.葛根芩连汤
C.参苓白术散
D.凉膈散
E.血府逐瘀汤
【答案】 D
37、乐曲标题采用唐代诗人王维的名句“空山不见人”之意，由刘天
华创作的二胡曲是（）。

A.《琵琶行》
B.《空山鸟语》
C.《阳关三叠》
D.《枫桥夜泊》
【答案】 B
38、下列关于德国作曲家勃拉姆斯描述正确的是（）。

A.与贝多芬、柏辽兹并称“三B”
B.是一位严格按照古典主义音乐形式创作的作曲家
C.其《第一交响曲》采用了与贝多芬的《第五交响曲（命运）》类似的主题
D.他是浪漫主义标题音乐的倡导者、推动者
【答案】 B
39、在中学音乐教学实际中，大量采用的课型是()。

A.合唱课
B.单元欣赏课
C.单一课
D.综合课
【答案】 D
40、20世纪早期音乐家黎锦辉最具代表性的创作领域是
A.歌剧
B.儿童歌舞剧
C.艺术歌曲
D.交响乐
【答案】 B
41、“音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双重影响”。

提出这个理论观点的音乐教育家是
A.达尔克罗兹
B.奥尔夫
C.柯达伊
D.埃德温?戈登
【答案】 D
42、下列哪首作品被改编为小提琴曲?（）
A.《草原小姐妹》
B.《苗岭的早晨》
C.《丰收锣鼓》
D.《瑶族舞曲》
【答案】 B
43、迪斯康特声部附加在格里高利圣咏的()。

A.上方
B.下方
C.上下方皆有
D.与奥尔加农声部相同
【答案】 A
44、下列元曲代表人物与其作品匹配正确的是（）
A.王实甫《西厢记》
B.马致远《窦娥冤》
C.王实甫《窦娥冤》
D.马致远《西厢记》
【答案】 A
45、与剂量无关的不良反应是
A.副作用
B.毒性作用
C.过敏反应
D.首剂效应
E.后遗作用
【答案】 C
46、《清粼粼的水蓝莹莹的天》是歌剧（）中的唱段。

A.《伤逝》
B.《红珊瑚》
C.《江姐》
D.《小二黑结婚》
【答案】 D
47、9 ~14世纪最早的复调形式是( )
A.牧歌
B.奥尔加农
C.经文歌
D.格里高利圣咏
【答案】 B
48、在欣赏《留冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?
A.学生聆听音乐想象溜冰的动作
B.学生观看华尔兹舞蹈录像
C.学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作
D.请一位同学说说溜冰的感受
【答案】 C
49、下列属于变化音程的有（）。

A.减七度
B.减五度
C.增四度
D.纯八度
【答案】 A
50、我国有许多地方剧种，如广东的粤剧、河南的豫剧等，可谓“百花齐放”。

下列选项中发源于山东自剧种是（）
A.越剧
B.吕剧
C.黄梅戏
D.评剧
【答案】 B
51、流行于康、藏地区，多用牛角琴或二胡领舞伴奏的歌舞音乐是( )
A.堆谐
B.囊玛
C.弦子
D.热巴舞
【答案】 C
52、法曲这一音乐形式最早出现在（）时期。

A.梁武帝
B.隋文帝
C.唐太宗
D.隋炀帝
【答案】 B
53、歌剧《纽伦堡的名歌手》的创作者是（）。

A.韦伯
B.瓦格纳
C.罗西尼
D.普契尼
【答案】 B
54、在一堂高中音乐课中，王老师引导学生先后听赏李斯特的钢琴独奏曲《钟》以及帕格尼尼的小提琴协奏曲《钟》，并请学生比对两首作品的差异，品鉴两者各自的美感，分析其中的原因。

这一教学活动属于《普通高中音乐课程标准（2017年版）》必修课程中的（）模块。

A.音乐鉴赏
B.音乐编创
C.歌唱
D.音乐与舞蹈
【答案】 A
55、某些化学药品与某些适当的中药合理联用，不仅可以提高临床疗效，还可以降低某些化学药品的毒副作用和用药剂量。

A.金银花与青霉素
B.氯氮平与石麦汤
C.甘草与氢化可的松
D.珍菊降压片与可乐定
E.地西泮与苓桂术甘汤
【答案】 B
56、普通高中音乐课程的模块中，音乐鉴赏是必修模块。

下列不属于音乐鉴赏内容的是（）。

A.情绪
B.风格体系
C.演奏（唱）技巧
D.精神特质
【答案】 C
57、这是一种特殊、复杂的大型再现三部性曲式结构。

其复杂性除了特殊的调性布局外，还具有乐思的贯通性陈述特征。

它适于表达
具有戏剧性矛盾冲突的、史诗性的、哲理性的乐思，也可以表达田园性的、抒情性的乐思。

这种曲式结构是（）。

A.变奏曲式
B.回旋曲式
C.复三部曲式
D.奏鸣曲式
【答案】 D
58、下列内容不适合运用讲授法的是（）
A.教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点
B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献
C.说明二胡的基本结构及各部分名称
D.在欣赏过贝多芬的《第三（英雄）交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格
【答案】 A
59、音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》，并进行表演。

小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动？（）
A.在小组中用竖笛吹奏主旋律
B.在旁边观着，不直接参与演类
C.在小组中以手鼓拍打带拒
D.在小组中用钟琴演奏主旋律
【答案】 C
60、下列歌剧中，被称为“中国歌剧探索里程碑”的是（）。

A.《刘胡兰》
B.《白毛女》
C.《赤叶河》
D.《小二黑结婚》
【答案】 B
61、我国第一所音乐学校——上海国立音乐学院是由（）组建的。

A.任光
B.萧友梅
C.黄自
D.刘天华
【答案】 B
62、《普通高中音乐课程标准(实验)》指出：感受与鉴赏是重要的音
乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生()的有效途径。

A.学习音乐
B.审美能力
C.演奏能力
D.合作意识
【答案】 B
63、《胡桃夹子》中的《俄罗斯舞曲——特列帕克》，这一作品属于()。

A.歌剧
B.芭蕾舞剧
C.音乐剧
D.清唱剧
【答案】 B
64、亨德尔的《弥赛亚》属于音乐美范畴中的（）。

A.欢乐美
B.崇高美
C.戏剧美
D.悲剧美
【答案】 B
65、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。

A.李斯特
B.肖邦
C.舒曼
D.舒伯特
【答案】 A
66、黄老师在指导学生分析了起承转合的发展结构后，要求学生根据个人的生活体验运用起承转合的手法，自由写作音乐片段，上述教学行为体现了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中的哪个基本理念()
A.弘扬民族音乐
B.重视音乐实践
C.面向全体学生
D.理解多元文化
【答案】 B
67、行于脉外的是
A.宗气
B.元气
C.营气
D.卫气
E.中气
【答案】 D
68、长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是( )
A.平行方整性结构
B.对比方整性结构
C.对比非方整性结构
D.平行非方整性结构
【答案】 B
69、法国作家罗曼·罗兰说，在贝多芬的()交响曲展开部的末尾，音乐描写“英雄在号角声中从死亡的深渊里站起”。

A.第三
B.第五
C.第六
D.第九
【答案】 A
70、在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（）
A.与小组成员交流、合作
B.感受音乐所表达的思想感情
C.感受不同艺术门类的主要形式特征
D.学生集体进行编创
【答案】 C
71、《中国人民解放军军歌》的体裁是( )。

A.艺术歌曲
B.进行曲
C.抒情歌曲
D.叙事歌曲
【答案】 B
72、教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培训审美感、道德感等高级情感的教学法叫( )。

A.欣赏法
B.情境法
C.讨论法
D.演示法
【答案】 A
73、王某，女，三岁，体质虚弱，平时易感冒、消瘦、面色萎黄、厌食、大便溏稀。

A.宜用轻清之品
B.宜佐凉肝定惊之品
C.宜佐健脾和胃之品
D.宜用大补之品
E.用药及时，用量要轻
【答案】 D
74、成年人门冬氨酸氨基转移酶的正常范围小于
A.20U／L
B.30U／L
C.40U／L
D.50U／L
E.60U／L
【答案】 C
75、下列不属于合唱指挥的基本要求的是()。

A.省
B.准
C.美
D.花
【答案】 D
76、下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。

A.《给你一点颜色》——华阴老腔
B.《好汉歌》——鲁豫民歌
C.《鸿雁》——蒙古呼麦
D.《东方红》——陕北民歌
【答案】 C
77、德国作曲家和音乐教育家卡尔奥尔夫的代表作《布兰诗歌》取材于同名文学作品，其中第一首《命运之轮》经常出现在影视和广告配乐中，为人熟知，这首作品的体裁是
A.康塔塔
B.歌剧
C.交响诗
D.音乐剧
【答案】 A
78、下列选项表述正确的是( )。

A.普契尼歌剧《茶花女》的剧本改编自小仲马的小说
B.贝多芬《第九交响曲·合唱》的歌词来自歌德的诗作
C.舒伯特艺术歌曲《魔王》的歌词作者是席勒
D.马勒交响曲《大地之歌》的部分歌词取材于中国唐诗
【答案】 D
79、美国综合音乐感教学法中学生的主要角色是( )
A.观赏者
B.参与者
C.主导者
D.宣传者
【答案】 C
80、下列选项中，不属于歌曲音乐主题结构形态的是（）。

A.乐汇型
B.乐节型
C.乐段型
D.长气息的乐句型
【答案】 C
81、“老师在竖笛教学课堂上，引导学生独自练习，把握演奏的要领，并要求学生利用课外时间复习巩固”，上述教学方法的优点是()。

A.增强合作性
B.加强竞争性
C.培养独立性
D.提高趣味性
【答案】 C
82、教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，
在通向“美”的跑道上携手共进。

在这样一个前提下，师生之间的关
系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为
今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。

这说明要（）
A.加强学生间的相互合作
B.建立新型的师生“合作伙伴”关系
C.提倡教师间的合作
D.促进教育与环境之间的合作
【答案】 B
83、箜篌属于中国传统乐器中的（）。

A.吹管乐器
B.拉弦乐器
C.弹拨乐器
D.打击乐器
【答案】 C
84、根据以下材料，回答98-100题
A.心
B.肝
C.脾
D.肺
E.肾
【答案】 A
85、三根中“希日”属于五元中
A.金
B.木
C.水
D.火
E.土
【答案】 D
86、在学习《雪绒花》时，教师反复播放音频，结合影片介绍背景
知识，并进行拓展，学生了解了“雪绒花”蕴含的情感，感受到了奥
地利人民对祖国的热爱之情。

以上做法达成了本课的（）目标。

A.审美性
B.实践性
C.人文性
D.时代性
【答案】 C
87、下列与小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》体裁相同的是（）
A.《草原英雄小姐妹》
B.《彝族舞曲》
C.《喜洋洋》
D.《万马奔腾》
【答案】 A
88、教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，
在通向“美”的跑道上携手共进。

在这样一个前提下，师生之间的关
系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为
今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。

这说明要（）
A.加强学生间的相互合作
B.建立新型的师生“合作伙伴”关系
C.提倡教师间的合作
D.促进教育与环境之间的合作
【答案】 B
89、患者，男，78 岁，恶寒重，低热，头身疼痛，鼻氧，鼻流清涕，吐稀白痰，伴慢性支气管炎。

A.参苏饮
B.血府逐瘀汤
C.右归饮
D.荆防败毒散
E.柴胡疏肝散
【答案】 D
90、乳香在其储存过程中最易出现
A.腐烂
B.潮解
D.泛油
E.发霉
【答案】 C
91、当前我国“义务教育质量监测”通过笔试等方式获取学生素质和相关数据，这属于下列哪种研究方法？
A.调查研究
B.实验研究
C.个案研究
D.历史研究
【答案】 C
92、佛罗伦萨梅第奇家族的鼎力资助促进了歌剧的兴起。

下列哪部作品是巴洛克早期歌剧的代表作？
A.《唐璜》
B.《费岱里奥》
C.《奥菲欧》
D.《特里斯坦与伊索尔德》
【答案】 C
93、近日气候骤冷，调摄不慎，患者出现了恶风畏寒，头痛时作，痛连项背，遇风尤剧，苔薄白，脉浮。

证属风寒头痛，应选用的方
A.桑菊饮
B.羚角钩藤汤
C.通窍活血汤
D.川芎茶调散
E.桑杏汤
【答案】 D
94、下列作品中属于贝多芬创作的是（）
A.《伊菲姬尼在陶里德》
B.《弄臣》
C.《费加罗的婚礼》
D.《费德里奥》
【答案】 D
95、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学的过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）
A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评
B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品
C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏
D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律
【答案】 C
96、()是莫扎特在1791年9月完成的最后一部歌剧，其内容取材于诗人维兰德的童话集《金尼斯坦》中的一篇童话。

A.《费加罗的婚礼》
B.《唐璜》
C.《魔笛》
D.《费德里奥》
【答案】 C
97、（）是爱尔兰的特色，舞者在跳舞时上半身基本不动，双手自然下垂，贴于髋部，表演者穿着特别的舞鞋，用脚的各个部位在
地板上摩擦拍击，发出各种响声，加一tz舞者优雅的舞蹈动作与舞者惊人的体能，形成该舞特有的幽默、诙谐和丰富的表现力。

A.踢踏舞
B.芭蕾舞
C.长鼓舞
D.桑巴
【答案】 A
98、“在音乐课上，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏，教师融入外圈同学当中和学生一
起演唱与舞蹈。

”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段?
（）
A.展开阶段
B.呈示阶段
C.导入阶段
D.结束阶段
【答案】 A
99、下面乐谱所显示的音乐主题选自( )
A.维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的《春》
B.贝多芬小提琴奏鸣曲《春天》第一乐章
C.柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的《四月——松雪草》
D.门德尔松钢琴套曲《无词歌》中的《春之歌》
【答案】 A
100、西方音乐史上“歌曲之王”指的是( )。

A.舒伯特
B.莫扎特
C.舒曼
D.勃拉姆斯
【答案】 A
大题（共5题）
一、根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，
并对其教学设计、教学环节进行点评。

《欢乐颂》欣赏课一、教学目标：通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平作
品和他的创作风格。

提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结友爱
积极向上的乐观主义情感。

掌握小切分节奏。

二、教学过程：1．导入：教师播放音频请同学仔细聆听音乐片段，然后思考这首作品的
作者是谁。

2．讲授新课(1)路德维希凡贝多芬l770年l2月16日生于德国波恩，l827年3月26日逝世，享年57岁，德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家
之一。

(2)介绍贝多芬的作品。

(3)介绍贝多芬的《第九交响曲》。

这首曲子是贝多芬在1811年，创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。

【答案】这个课例一方面在环节设计上整体性强。

具有一定的优势，但是与此同时也存在很多问题。

上述案例中设计较好的环节有：(1)
在导入环节向学生拓展了贝多芬的生平，利于学生掌握全面的知识。

(2)教师在教学过程中运用了多种形式的教学方法，包括讲授法、编
创法等形式。

(3)从教案上来看，本课包括教学目标、教学内容以及
教学过程等，结构较为完整。

这些都体现了新课程中的“以音乐审美
为核心，培养兴趣爱好”“弘扬民族音乐．理解多元文化”的基本理念。

与此同时，课例中的课程设置也存在着一定的问题：(1)教学目标不明确，应从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能进行分类。

(2)学唱环节中只学唱了一次，不够深入，音乐是一门听觉的艺术，
应该多让学生听。

(3)在教学难点的设计上不合理，没有在教学环节突出解决教学难点，如小切分节奏．应该使用多种方法进行有趣味
性的教学。

(4)创作表演环节，教师只让部分学生加入教学活动中来，没有面向全体学生。

(5)教学中没有体现师生评价。

一堂好的课程应该体现师生平等的地位。

让学生参与评价会让教师在教学过程中把
握课堂的节奏和进度。

综上所述，该课例中的一系列问题应该“面向
全体学生，注重个性发展”“重视音乐实践。

增强创造意识”，可以在
教唱环节多让学生参与进来，还可以将自评、互评及他评相互结合，围绕新课程理念安排教学。

二、在器乐合奏课中，学生在演奏《瑶族舞曲》音乐主题时总是出
现合奏不整齐,不熟练,不和谐的现象，陈老师指导学生有表情地视
唱主旋律声部，学生有了一定进步,然而再次合奏排练时，还是出现了各声部配合不整齐的现象。

问题:依据《普通高中音乐课程标准(2017年版2020修订)》基本理念,分析老师教学中的优点与问题，
并针对问题提出改进建议。

【答案】优点:老师引导学生积极参与演奏、歌唱等艺术实践活动，符合“强调音乐实践”这一基本理念的要求。

问题:老师对于学生演奏
不整齐的现象，并没有采用针对性的解决措施，致使教学效果不理想。

改进建议:首先应分析学生演奏不整齐的原因，如果是因为速度过快，则可以放慢速度练习，逐渐提速。

如果因为对旋律不熟悉，
总出现错音，则可让学生分声部进行自由练习，然后再进行配合。

三、案例：一节音乐公开课如火如荼地进行着，音乐老师非常投入。