体育史问答题

1、宗教改革运动对现代体育的影响。

（1）促进各民族国家意识的形成，形成对现代体育的需要。

（2）促进资本主义经济的发展，奠定了现代体育的物质基础。

（3）促进了教育的普及和科学的发展，确立了学校体育的地位。

2、洛克的绅士体育。

（1）洛克认为英国教育的目的是培养绅士，洛克的绅士教育方案不仅奠定了现代教育理论体系的基础，也闪烁着现代体育思想的光辉。

（2）洛克主张对未来的绅士进行德智体全方位教育，体育占全部教育的第一位；认为绅士最重要的德行如勇敢、礼仪等，也需要身体教育并以身体能力为基础。

洛克提倡的体育手段主要是能培养坚韧勇敢和优雅风度的游泳、划船、骑马、击剑、舞蹈和旅行等。

（3）在西方教育史上，洛克是第一个提出三育并重、体育为先的教育家，这是对文艺复兴以来新教育思想和新体育思想的高度概括。

洛克的绅士体育思想从功利主义出发、为实现个人幸福和国家利益服务，在一定程度上反映了资产阶级的时代精神。

3、现代体育的本质特征？现代体育形成的前提和基础？
特征：科学理性色彩；强势体育文化既有的体育帝国主义色彩；体育与休闲结合的趋势等。

前提：扫除中世纪神学禁锢和古代权威对人体及人体运动的种种认识谬误。

基础：欧洲传统体育
4、现代体育在全球传播的途径
从19世纪初开始，近代西方体育逐渐开始了国际传播，但传播的路线、方式和特点各有不同。

（1）以欧洲移民为主要媒介的传播。

以欧洲移民为载体的向美洲和大洋洲的传播，这类国家有美国、加拿大、澳大利亚。

基督教青年会在近代体育的国际传播中起了重要的桥梁作用，巴西、阿根廷、墨西哥等拉美国家在19世纪初获得独立，现代体育也随着新移民的到来而在这些国家中开展。

（2）在后期资本主义国家的传播。

如：俄国、日本。

（3）在殖民地半殖民地国家的传播。

在菲律宾、印度、朝鲜、中国等亚洲及其他一些非洲和拉美国家中传播。

5、美国“新体育”学派的思想
武德和赫塞林顿的“新体育”理论是美国新教育运动中体育课程改革的主要理论。

新体育理论认为：传统的体操不能很好地完成体育任务，需要重新诠释体育的目标和手段。

新理论在强调“育”，“体”字表示整个机体的活动，而不是仅有智力才是教育的手段，教育既不是为身体，也不是单为精神，而是要发展由教育活动而实现的人类的一切能力，并把新体育划分为机体教育、神经肌肉活动教育、品德教育和智力教育4个方面。

6、《奏定学堂章程》中包含哪些体育内容以及对体育的意义？
内容：在体育方面，规定体操为各级各类学堂的必修科目，另外，对各级师范学堂及实业学堂体操课的宗旨和内容作了规定，与学段对应的中课堂和高等学堂大致相同，只是要求师范生还需学习体操教授法。

意义：《奏定学堂章程》结束了中国几千年来教育无章程，教学无体系的状态，确立了中国现代学制的基本框架，其倡导的“以兵式体操为主”的学校教育，虽然未能也不可能取得良好的效果，但他确立了体育在学校教育中的地位，具有非常重要的历史意义。

在当时中国的危险局势中，对培养国民的尚武精神和军事素养，除去文弱矫情的传统习性，也具有特殊意义。

7、新体育思想对体育发展的积极意义和消极作用主要体现在哪些方面？
（1）积极意义：新体育思想强调体育的教育意义，重视体育对人全面教育的作用，因而提高了体育的地位，促进了人们对体育教学规律和教学方法的研究。

（2）消极作用：过分强调儿童个性自由发展和忽视教师的主导作用，助长了不负责任的“放羊式”教学；过分强调体育的娱乐性和兴趣性，认为通过运动自然会得到健康，锻炼体格、增进健康只是运动的副产品，容易忽视体育旨在增强体质和健康水平的主要任务。

8、《体育之研究》
毛泽东1917年在《新青年》上，用“二十八画生”的笔名发表了《体育之研究》，文章对体育的概念、目的、作用，体
育与德育、智育的关系，体育锻炼的原则和方法等做了系统论述，深刻批判了当时的教育和体育。

意义：对体育的本质和功能的认识、对体育与德育智育关系的论述以及对当时学校体育的批判等，至今闪烁着真理的光芒，仍给人们以深刻的启示和教育。

9、“壬戌学制”与学校体育的规范化
1922年11月1日以大总统令公布《学校系统改革方案》，史称“壬戌学制”。

新学制废除了旧的教育宗旨，提出了7项新的标准：
（1）适应社会进化之需要(2)发挥平民教育精神(3)谋求个性的发展(4)注意国民经济力(4)注意生活教育(5)使教育易于普及(6)多留各地伸缩余地
新学制标志着新的体育课程体系的建立，中国的学校教育从此朝着有利于学生的健康成长、更加科学化和现代化的方向发展。

10、基督教青年会与现代体育在中国的传播。

基督教青年会对现代体育的国际传播，起了重要作用。

各城市青年会主要针对学生开展体育活动。

（1）引进和传播现代体育活动。

开展体育活动和举办运动竞赛的同时青年会还在各地发起和主办了许多运动会，其中影响最大、意义最深远的是1910年在南京举行的第一届全国运动会。

（2）介绍西方体育理论和方法。

麦克乐是第一个在中国系统介绍美国体育理论与方法的学着，对于清算民国初年“兵式体操”的消极影响起到了一定作用，麦克乐也是中国体育理论、学校体育和体育科学研究的奠基人。

（3）培养体育专业人才。

1918年开始，上海青年会开办了一年制体育干事训练班，后改称“全国基督教青年会体育专门学校”，训练班人数虽少，但是却是我国最早系统接受西方体育专业训练的人，其中很多成为我国体育的领导者和著名体育家，对培养体育专业人才和我国体育的发展起了很大作用。

11、土洋运动的主要内容
九一八事变、1932年奥运会和第一次全国体育会议的召开，引发了一场土洋之争，并对中国体育特别是中国传统体育的发展方向产生了深刻的影响，从“须寓体育于劳动之中”揭开土洋体育为论题的学术之争的序幕。

大公报指出：中国体育的根本出路在于脱离洋体育提倡土体育，觅取中国独有的体育之道。

而天津体坛周报则认为学术无国界，体育何分土洋。

第三种意见则认为提倡洋体育。

这些都是不能使我国体育走上新途径的。

南京的一次全国体育会议，仍没有结束争论，将继续沿着何为体育、走怎样的发展道路讨论下去。

12、20世纪70年代以来学校体育改革的主要内容
（1）以促进终身体育和增进健康为首要目标。

（2）强调学生体育态度的转变和运动能力的培养。

（3）寻求课程的统一性和灵活性的有机平衡。

（4）影响体育教学的几种理论：教育目标分类学、运动教育模式、感觉综合训练理论。

13、当代体育全球化的特征和表现
（1）体育资源国际化。

由于受全球经济的影响，提供体育服务产品的体育产业正在加速实现着体育资源的国际化。

a以优惠的条件和“看得见的事业”吸引外国高水平教练员、运动员，已经成为当代国际体育的常规做法。

b把教练员和运动员包括后备人才送往高水平国家培养训练，以迅速提高运动技术水平，是体育资源国际化的又一表现。

c体育资源国际化的另一个重要表现，是体育传播的国际化。

（2）体育方式同一化。

在现代社会中，各国之间在体育活动内容和方式上的差异越来越小，无论是高水平竞技运动还是各国的学校体育，都日益强烈的表现出同一化倾向。

（3）体育组织超国家化。

一个国家的体育组织以及其活动方式本来属于一个国家的内政，但在体育日益全球化的背景下，国际和国内体育组织之间正在紧密的联系在一起，国际体育组织正日益深刻的影响甚至“干预”着历来被视为是国家主权范围内的国内体育事务。

不仅如此，国际体育组织在反兴奋剂等行动中，更是明显超越了国家主权的范围。

体育组织及其活动的这种超国家性一体化趋势，更明显的体现在欧盟成员国之间。

14、基拉宁—萨马兰奇改革的主要内容
（1）第一轮改革：全面开放。

奥林匹克从理想主义转向现实主义，是这种转变的核心内容，观念上的转变带来了奥林匹克运动从组织到实践的重大改革。

改革可以概括为三个开放：向国际社会、国际体育界和市场开放。

并进一步扩大了奥
林匹克运动向国际社会的开放程度；国际奥委会向妇女开放，向种族歧视和种族隔离制度宣战，加强与联合教科文组织等的对话和合作，为各国政要授勋。

采用逐步向职业运动员开放、成立夏季奥运会项目委员会和冬奥会项目委员会的方式，缓和了与各国际单项运动组织的关系。

国际奥委会不再固守逆向代表制的委员产生原则，而是通过增补部分国际单项运动组织领导人和部分运动员代表为国际奥委会委员的方式，扩大了国际奥委会的代表性，也使国际奥委会的贵族化色彩开始有所减弱。

奥林匹克的改革标志着奥林匹克运动由工业文明时代的体育文化向现代体育文化的嬗变。

（2）第二轮改革：结构改革。

1999年12月11—12日，国际奥委会在瑞士洛桑召开了具有历史意义的第110次非常全会，表决通过了改革委员会提出的三个方面50项改革措施，其内容涉及国际奥委会的组织、国际奥委会的功能和奥运会主办城市的确定。

IOC的组织发生了结构性的质的变化。

盐湖城丑闻危机的顺利解决促进了国际奥委会和奥林匹克运动的改革，使国际奥委会进一步摆脱了不合时宜的绅士化管理框架，为新世纪改革奠定了良好基础。

15、新体育思想的主要内容和意义。

内容：（1）“体育为人民服务”是新体育思想的本质和核心
（2）“增强人民体质”是体育的根本目标
（3）强调思想教育是“新体育”的重要任务
（4）“新体育”强调体育的政治性
意义：新体育思想的提出标志着中国几千年的体育发展步入了新的阶段，也表明了新的人民政府对国民体育的重视，新体育思想是指导建国初期体育发展的理论依据，他奠定了社会主义体育的方针的基础。

16、新世纪我国社会体育的主要内容
（1）社会的良性运行和协调发展为社会体育的发展提供了保障。

由国家调控、全社会共同参与建设的新型社会体育管理体制正在形成和完善。

社会体育的组织和管理已由单一的体育行政组织，向家庭、社区、体育辅导站、体育俱乐部、体育协会等多种形式发展。

（2）社会体育的价值功能进一步被国民所认识和重视，传统的健身价值已经转变为健身、建心、娱乐等多种价值并存的价值观，国民对体育的认识逐步深入。

（3）社会体育的参与方式也由过去的国家“包干”的福利型事业，正在向自愿、业余和有偿服务相结合的社会体育支持体系过渡，“花钱买健康”的生活观念的普及使得“消费型”的社会体育正在形成。

（4）加入WTO，国民经济的持续发展，方兴未艾的程式化进程以及2008年的北京奥运会，这些共同构成了新时期我国社会体育发展的巨大动力。

17、原始体育的特征
（1）模糊性。

原始体育是具有教育、文化认同，规范培养等多重意义的社会活动，各种意义之间相互渗透，互为影响，尚不具备清晰的形态和独立的价值。

（2）神秘性。

原始人对身体活动的认识笼罩在浓厚的神话表象中，人们还不能直接认识身体活动与身心变化的联系。

（3）朴素性。

原始体育的内容和形式都还相当简单、粗糙；他在时间和空间两方面虽然与劳动过程相对分离但仍然能紧密相关。

许多体育用品就是劳动工具或武器，体育技能同时又是劳动的技能。

（4）平等性。

原始社会是人人平等的大同社会，除性别、年龄的差异外，每个成员都有参加体育的同等权利和义务。

（5）地域性。

地理环境、气候条件等直接影响着体育活动内容和方式，使原始体育已初步显示出地域文化差异。

18、古埃及体育和古代大河农耕文明体育的特点
（1）古埃及体育的特点：古代埃及社会等级森严，宗教意识浓厚，这对体育的发展形成了一定的消极作用。

a.阶级性。

森严的社会等级，使得古埃及体育呈现出阶级性。

以法老为代表的奴隶主阶级不仅占有生产生活资料，而且垄断了文化教育和体育。

b.宗教性。

浓厚的宗教意识对体育的发展也有一定的影响。

如祭司不允许在非宗教场所修建体育场，也不允许按期举行竞赛和建立固定的竞赛制度。

（2）古代大河农耕文明体育的特点：
a.森严的社会等级制度使统治者和被统治者在体育活动中的权利不同。

b.不同等级地位的人在体育运动中的地位不同。

c.由于大河流域文明以农业为主，与自然和谐相处，宁静与稳定的生活方式使保健养生活动在整个体育中占有重要地位。

d.宗教活动对于古大河农耕文明体育也产生了一定影响。

19、颜元、戚继光的主要体育思想。

（1）颜元，大力提倡“文武相济”、“兵学合一”，全面发展。

主张“教文即以教武”，受教育者应能平时“修己治人”，战时“持干戈，卫社稷”。

反对理学“主敬倡静”，提出要“习行”、“习动”。

思想中带有以复古求解放、托古改制的倾向。

（2）戚继光，于1571年出版的《纪效新书》是古代社会后期最有价值的军事论著，尤其是他的军事训练思想有着超越时代的价值。

全书可分为练卒和练将两大部分，强调训练要从实战出发，反对只图好看的花架子。

20、什么是武举和武学？它们在中国古代体育史上有何意义？
（1）武举是指武士们通过武考入仕的一种选拔人才的制度。

（2）武学是指为配合武举和练兵而设立的教授军事、技术、武艺、胆力等内容的地方。

（3）武举的实行推动了武艺的普及和提高，武学的出现标志着军事体育的教育化，也是身体活动规范化的雏形和最早尝试。

它不仅使习武的范围进一步扩大，也使武术论著较前代明显增多，对武术的发展起了不可忽视的作用。

21、《全民健身计划纲要》是何时制定颁发的？有何重要意义？
1995年6月，我国开始实施《全民健身计划纲要》
（1）《全民健身计划纲要》强调实施全民计划，普及群众体育活动，增强人民体质，加强学校教育，它的实施使人们对体育的认识，对健康的认识都更加深刻，体育的价值功能也被越来越多的人所认识。

参与体育运动的人数不断增加，人们生活的方式也日益多样化，开始出现了社会体育热。

（2）少数民族地区的民族传统体育和特殊人群的体育在这个阶段也得到了极大的发展。

国家体委和各少数民族政府共同规划、共同组织，使民族体育成为团结各民族的纽带，推动了民族体育的蓬勃发展。

一，简述颜之推的思想，
1他的《颜氏家训》是中国第一部系统探讨家庭教育的专著，被后世誉为“家训之祖”2颜之推主张对儿童进行早期教育，而且要文物兼备3颜之推反对入山修道和炼丹服食，主张通过调护气息、慎节起卧、均适寒暖、禁忌饮食及扣齿的你法养生4他主张务实和全面教育，特别是家庭教育有深远的影响
二宋明时期，武术逐步形成独立体系，
（1）武术基本理论的形成1“气”为武术本体2相反相成的武术技击原则3仁学本位武德思想（2）武术流派的形成1宋以前武术器械与作战兵器还没有明显的类别，宋元杂剧中出现的十八般武艺，表明武术器械与实战兵器、武术与实战技术已经分离2民间习武固有宗法性和地域性有助于独特技术风格的形成。

武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成和流派的发展，
三简述中国武的地位变化历程。

1西周时期，学校形成了以礼为中心、以射御为主要内容、文武兼备的六艺教学体系2春秋时期，习武和身体练习成为武官的特权，文人身体活动越来越少，为武则非文思想盛行，出现文武分途的局面，是古代中国体育发展的第一个高潮3秦汉时期，“罢黜百家，独尊儒术”的影响，社会出现了重文轻武的现象4晋唐时期，的民族大容合，西北少数民族的体育传入中原，武的地位上升，是中国古代体育发展的最高潮，5宋元明清时期，宋、明理学主敬穷理的根源，是中国社会鄙薄肢体之风日盛一日，6颜元，他反对理学“主敬倡静”提出要“习行”“习动”，使得文武相济全面发展
四，简述古代奥运会的意义，
公元前776年到公元前394年，古代奥林匹克祭典共举行了293届，历时1168年，对古希腊政治、经济、文化、宗教等起过积极的作用，也给人类留下了一笔宝贵的文化财富。

奥林匹克祭典所创造的比赛模式、训练体系及和平、友谊、公平竞争、追求健力美和拼搏奋进的奥林匹克精神，都产生了超越时代的影响。

五，现代奥运会的意义，
现代奥林匹克运动会继承和发展了“永远争第一，永远争取超过别人”的拼搏精神过和人的和谐发展的理想，与古代奥林匹克运动会相比，现代奥运会超出了政治、宗教、肤色、种族、语言的限制，成了全世界人民和平、友谊的盛会。

因此，现代奥运会不是古代奥运会的继续和翻版，而是弘扬古代奥林匹克精神和具有现代思想内涵的国际体育盛会。

六，简述古代罗马体育的特点，
1古罗马前期教育中的体育：古罗马的目标是培养既能劳动、又能打仗的农民军人，对讲现实的罗马人来说，单纯体态匀称、动作协调优美是没有意义的，锻炼只是为了战斗，军中严格的训练使青年人具有帝国必需的道德品质、强健的身
体和军人的素质，2后期：进入帝政时期，军人逐渐职业化，普通人不在参加军事训练，罗马公民过着腐朽的享乐生活，对体育的军事价值和道德目标已经不感兴趣，只热衷于举办豪华的竞技活动，观看残忍的角斗过和模拟海战或为了个人健康和消遣娱乐而进行一些轻松的活动，骄奢淫逸的生活使罗马青年意志消沉、道德败坏、健康下降。

七，简述基督教的禁欲主义，
在鄙视现实、鄙视肉体、弃绝一切欢乐和幸福的禁欲风气中，体育的发展受到极大阻碍，起影响表现在一下三方面1体育的全面衰退2没有体育的教会学校3对民间体育的阻挠，这些大大阻碍了体育的发展，其结果，1体育的衰退和苦修的兴盛直接造成人民体质的普遍衰弱2体质的下降和不卫生的生活习惯助长了传染病的流行。

八，简述文艺复兴对体育的作用。

是现代体育的萌芽，其表现在1从灵肉对立到“灵肉一致”2在“复兴”古希腊体育中重新思考体育3在倡导全面发展教育大力倡导体育。

在文字复兴时期，人文主义者在对人自身的尊严、价值重新认识的过程中肯定了体育是以人为核心的运动，在倡导人的意志自由和个性解放中认识到体育能促进人的身心全面发展，在批判禁欲主义、倡导尘世享乐中认识到体育是追求幸福、满足人性需要的手段，是新兴资产阶级追求“享乐、幸福、自由”的生活方式。

十一，西方近代体育传入中国的途径，
（1）洋务运动1编练新军实施兵操2创办新式学堂3派遣留学生（2）维新运动，尚武之风，救亡图存思想（3）资产阶级革命，视强身健体是为国家存亡的前提，（4）早期的教会学校，组织运动境赛，以田径，球类为主（5）基督教青年会，组织大型运动比赛
十二，简述军国民主义没落，
1.1904年，颁布《奏定学堂章程》即“癸柳学制”规定以兵式体操为主要教学内容”
2.1913年颁布的《壬子癸丑学制》规定各级各类学校开设体操科，内容为普通体操和兵操，实质与“学制”无多大变化3，1914年，一战爆发，子学制发展到顶峰，4，1915年，又出现了兵式体操为主的体育课和以田径、球类为主的课外体育活动在学校并有的局面，称为“双轨制”其影响至今。

5，1918年，第一次世界大战结束后，以军国主义色彩浓厚的德国战败，所以大多数人对军国民主义持否定态度，兵式体操地位下降，，6，1922年，“壬戌学制”公布兵式体操正式废止，7，1923年公布的《新学制课程标准纲要》正式把学校很体操科改为体育科，兵式体操在学校被彻底废止。

十五，奥运会危机1体育商业化影响加大2奥运会出现经济危机3奥林匹克运动内部发生矛盾。