完整)五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)

完整)五年级下册小学综合实践活动教案
(上海科技版)
1.掌握防骗的基本知识和技巧；
2.学会利用各种资源预防诈骗、拐骗；
3.提高自我保护意识和能力。

活动重难点：
1.学会利用各种资源预防诈骗、拐骗；
2.提高自我保护意识和能力。

活动准备：
准备防骗宣传资料和视频，组织学生观看。

一、教学引入
1.观看防骗宣传视频，介绍防骗的重要性和必要性。

2.分析视频中的情境，讨论如何避免被骗。

3.思考自己在生活中容易受骗的情况。

二、了解防骗的基本知识和技巧。

1.组织学生收集防骗的相关知识和技巧，归纳整理。

2.分享防骗的经验和技巧，提高防骗意识和能力。

三、利用各种资源预防诈骗、拐骗。

1.了解家庭、学校、社会等各方面的防骗资源。

2.制作防骗宣传海报、小报等，宣传防骗知识和技巧。

3.观看防骗宣传片，研究防骗的实用技巧。

四、提高自我保护意识和能力。

1.分析自己的生活环境和行为惯，找出存在的安全隐患。

2.研究自我保护技巧，如紧急求救、自卫等。

3.组织模拟防骗演练，提高应对突发事件的能力。

五、“我们在行动”活动：防骗宣传推广。

1.制作防骗宣传海报、小报等，宣传防骗知识和技巧。

2.利用学校广播、校刊等媒体宣传防骗知识。

3.组织防骗知识讲座，提高学生防骗意识和能力。

四、“我们在行动”活动一：调查身边的触电事故。

在这个活动中，我们将调查身边发生的触电事故，并了解事故的严重程度和处理方式。

通过分析事故发生的原因，我们可以思考日常生活中的预防措施，以避免类似的事故再次发生。

五、“我们在行动”活动二：触电急救演
在这个活动中，我们将模拟触电场景，并根据不同的触电情况选择合适的急救方法。

通过实际操作和改进操作方法，我们可以增进自己的实际操作技能。

第三单元利用身边的风
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好
在这个活动中，我们将通过动手操作来掌握电风扇的使用原理。

通过小组实验，我们也可以培养自己的合作能力。

在实验中，我们将使用小电风扇、布条、直尺和记时器等教具。

通过实验分析，我们可以让各小组汇报实验结果，并评价自己的实验。

活动二：神奇的风帆
在这个活动中，我们将了解风帆的知识，并知道风帆可以使船走得更快。

通过寻觅风帆宝库，我们可以收集到有关风帆的知识。

然后，我们可以构思稿件并投稿。

在修改稿件的过程中，我们可以互相交流，提高自己的写作水平。

活动三：让小电珠亮起来
在这个活动中，我们将研究风力发电机的工作方式，并学会连接电路。

通过设计风力发电模型和进行实验，我们可以培养自己的实验能力和动手制作能力。

在实验中，我们将使用小电珠和电线等教具。

通过演示开关的功能和使用方法，我们可以让学生更好地理解电路的工作原理。

最后，学生可以分组实验并汇报实验结果。

小结：为了控制电路中两个小电珠的亮、灭，需要将两只开关并列地连接在电路里。

第四单元：英雄伴我成长
活动一：向英雄致敬
教学目标：
1.了解祖国历史上的耻辱和灾难，培养爱国主义情感。

2.感激人民英雄为国家独立解放和民族复兴所做出的贡献，培养英雄主义情感。

教学重难点：激发学生对英雄的热爱和怀念。

教具：幻灯片、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐
教学时间：1课时
教学过程：
一、出示通知，让学生做好准备。

二、表演节目：
1.表演小品《英雄母亲的一天》。

2.全班齐唱《英雄赞歌》。

三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片。

1.观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”
2.交流。

四、采访计划：
1.我想了解英雄的读书经历。

2.我想了解英雄在工作中是怎样对待困难的。

五、思考：
1.如何与英雄取得联系？
2.通过提问能达到采访的目的吗？
3.将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？
活动二：采访身边的英雄
教学目的：
1.通过采访英雄了解英雄的事迹。

2.培养学生的实践能力。

教学重难点：指导学生采访身边的英雄。

教具：幻灯片
教学时间：1课时
教学过程：
一、选择采访对象：
注意：采访对象是否在我们的地区？是否方便联系？
通过集体讨论，确定要采访的英雄。

二、制定采访计划：
1.确定采访目的。

2.确定采访地点、时间和记录工具。

3.确定采访内容：英雄的读书经历和工作中对待困难的态度。

三、整理采访记录。

活动三：大家心目中的英雄
教学目的：
1.学会调查研究的方法和目的。

2.学会设计问卷和发放回收问卷。

教学重难点：设计调查问卷。

教具：幻灯片
教学时间：1课时
教学过程：
一、确定调查内容：
1.小学生和初中生心目中的英雄是否一样？
2.初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷：
1.调查对象共有多少人？
2.根据调查内容设计问卷。

1、培养学生的环保意识和责任感。

2、了解环保的基本知识和方法。

3、通过实际行动，参与保护环境。

教具准备：环保宣传资料、环保手册、环保小道具等。

教学时间：2课时
教学过程：
一、导入环保知识
1、通过环保宣传资料，引导学生了解环保的重要性和紧迫性。

2、让学生自由发言，谈谈对环境污染的看法和感受。

二、了解环保方法
1、通过环保手册，让学生了解环保的基本知识和方法。

2、小组合作，讨论如何在日常生活中节约能源、减少垃圾等。

三、环保小游戏
1、通过环保小道具，设计环保小游戏，让学生在游戏中了解环保知识和方法。

2、小组竞赛，增强学生的环保意识和责任感。

四、实际行动
1、组织学生进行环境保护实践活动，如清理垃圾、种植绿化等。

2、在实践过程中，引导学生思考如何更好地保护环境，提高环保意识。

五、总结反思
1、让学生分享实践活动的体验和感受。

2、引导学生总结环保知识和方法，提高环保意识和责任感。

通过“我是环保特使”活动，学生了解了村里生活垃圾的现状并提出了改善环境卫生的措施，最后列出了利用基金改善环境的大致预算。

针对村民随意丢垃圾的现状，学生分析并制定出现实的解决措施，如每户设一个大的垃圾桶和把已有的垃圾集中填埋。

在走访村委会时，分析了不现实的措施和可以进一步考虑的措施。

最后，学生做了一个预算并填写了申请书。

在第六单元的活动中，学生通过认识塑料了解了什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类等。

针对塑料的优点和缺点，学生进行了讨论，如塑料的优点是不容易碎、更轻便、色彩丰富、造型多样、方便携带等，缺点是有的塑料有毒、塑料的应用范围不广、不够结实等。

学生还了解了塑料的种类，并了解科学工作者正在尝试作一些改进。

最后，学生通过观看幻灯和展示交流，宣传和交流了有关塑料的知识，如把有关塑料的知识作成网页和出一期以塑料为主题的板报。

本节课主题——南极
二、了解南极
1、介绍南极的地理位置、气候、动植物等基本情况；
2、通过录象和幻灯片展示南极的美丽景色和探险队员的
生活状态。

三、探险途中的困难
1、学生自由发言，讨论探险途中可能遇到的困难；
2、通过老师的引导，学生了解探险队员在南极生活的艰辛。

四、我的探险之旅假想
1、学生自由发挥想象，设计自己的南极探险之旅；
2、学生分享自己的探险计划，交流探险经验。

五、小结思考
1、你觉得南极探险队员最大的困难是什么？
2、你的南极探险计划中最需要准备的是什么？
活动二：南极环保宣传
教学目标：
1、通过教学，让学生了解南极生态环境的重要性；
2、通过设计环保宣传海报，提高学生的环保意识。

教学重难点：
设计环保宣传海报
教学准备：
海报制作材料、幻灯片
教学时间：
一课时
教学过程：
一、引入南极生态环境的重要性
1、通过幻灯片展示南极生态环境的特点和重要性；
2、让学生了解南极生态环境的保护意义。

二、设计环保宣传海报
1、学生分组设计环保宣传海报；
2、老师提供海报制作材料和指导。

三、海报展示和评选
1、每个小组展示自己的海报；
2、评选出最佳海报。

四、小结思考
1、你觉得南极生态环境的保护意义是什么？
2、你觉得自己设计的海报有哪些可以改进的地方？
活动三：南极文化交流
教学目标：
1、通过教学，让学生了解南极的文化背景；
2、通过设计文化交流活动，增进学生对南极文化的了解。

教学重难点：
设计文化交流活动
教学准备：
文化交流活动材料、幻灯片
教学时间：
一课时
教学过程：
一、介绍南极的文化背景
1、通过幻灯片展示南极的文化背景；
2、让学生了解南极的文化传承和特色。

二、设计文化交流活动
1、学生分组设计文化交流活动；
2、老师提供文化交流活动材料和指导。

三、文化交流活动展示和评选
1、每个小组展示自己的文化交流活动；
2、评选出最佳文化交流活动。

四、小结思考
1、你觉得南极的文化特色有哪些？
2、你觉得自己设计的文化交流活动有哪些可以改进的地方？
通过野外观蛙活动，我们得以近距离了解青蛙的生活性，也更加深入地了解了青蛙在生态系统中的重要作用。

同时，我们也明白了保护青蛙的重要性，因为它们是生态环境中不可或缺的一部分。

为了更好地保护青蛙，我们制订了观蛙计划，确定了观察的目的、地点、时间、方法及装备、内容和组员分工等，同时也制定了安全准则，以确保活动的安全性。

在野外观察中，我们记录了观察到的情况，并在活动结束后进行了回顾和整理。

通过小组交流，我们分享了自己的收获和感受，也为拯救可爱的绿色小青蛙开展了一些宣传保护活动，并向社会发出倡议书。

在选择观察内容时，我们需要考虑可行性和方便性等因素，以确保活动的顺利进行。

通过这次活动，我们不仅树立了生态环保意识，也更加深入地了解了生态系统中各种生物之间的关系，为保护生态环境尽自己的一份力量。