2022年青岛版(六三制)小学《专题 统计与概率 (3)》精品课件(推荐)
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统计与概率
青岛版六年级上册
对于可能性的知识你都了解了哪些？
你知道哪些关于可能性的知识要点？ （1）对事件发生的可能性作出判断。 （2）描述可能性的大小。
可能性
确定事件
用“一定”、“不可能”描述。
不确定事件
不确定事件：用“可能”来描述。
可能性的大小
用“可能性大”、“可能 性小”来描述。
任意转动转盘，转盘停止时，指针可能指向什 么颜色区域？指向指向哪个区域的可能性最小？
（3）可能是红球。（ √ ）
（4）可能是黄球。（ √ ）
3. 盒子里有11支除颜色外均相同的铅笔，其中6 支绿色、2支红色、2支蓝色、1支黄色。任意摸 出一支，摸到（绿色铅笔）的可能性最大，摸 到（ 黄色铅笔）的可能性最小，摸到 （红色铅笔）和（ 蓝色铅笔）的可能性相等。
数量的多少决定可能性的大小，数量越多， 事件发生的可能性越大，数量越少，事件发生 的可能性越小，当数量相等时，事件发生的可 能性也相等。
指针指向哪个区域是一个随机事件， 所以指针可能指向任何区域。 指针指向黄色区域的可能性最小。
1. 袋里有大小相同的 6 个球，1 个红球，2 个白 球，3 个黄球，从袋中任意摸出一个球。 （1）可能摸出什么球？ （2）摸出什么颜色的球的可能性最大？ （3）摸出什么颜色的球的可能性最小？
分析：袋中共有3种颜色的球，任意摸出一 个球，三种颜色的球都有可能被摸到；袋中 黄球的数量最多，红球最少，所以摸出黄球 的可能性最大，摸出红球的可能性最小。
3. （1）王老师有3张电影票，分别在6排、8排和9 排。小明随机抽取1张，抽到奇数排和偶数排的 可能性哪个大？ 抽到偶数排的可能性大。 （2）从5张电影票中随机抽取，如果抽到单号的 可能性小，那么这5张票是单号的多，还是双号 的多？ 这5张票中，双号的多。
课前导入
请你来数一数
礁石上的海鸥 有多少只？
小蝌蚪找妈妈。
写一写，画一画。
（ 14 ）
（ 13 ）
（ 20 ）
按顺序写数。
14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14
在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 。
填
18○＞10 11＜○14 17○＜18 10○＜ 20 19○＞15 12○= 12 15＜○20 16○＞ 12
课堂小结
认识20
20是由2个十组成的，个位上1 个也没有，用0表示。
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
礁石上有（ 20 ）只 。
拨一拨
摆一摆Biblioteka 一个十+20
1个十
20里有2个（十）。
用计数器拨一拨。
十个
12 90
2和0各代表什么意思？
20
十个
个位上一个也没有
2 0 2个十
写一写、读一读
读作：二十
课堂练习
（1）16里面有（1）个十和（ 6）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（13）。 （3）2个十是（20）。
解答：（1）可能摸出红球，也可能摸出白球， 还可能摸出黄球。 （2）摸出黄球的可能性最大。 （3）摸出红球的可能性最小。
2. 袋里有4个红球，5个黄球，任意摸出一个球，
下面哪些说法是正确的？(正确的画“√”，错
误的画“×”。)
（1）一定是红球。（ （2）一定是黄球。（
× ×
） ）
不确定事件用 “可能”来描述。
1.
（1）哪个学校的优秀率高？ 育才小学 （2）哪个学校的不合格率低？育才小学
2. 请你连一连。
8个白球
8个8个红红球球
6个黄球, 2个红球
一定是 红球
不可能是 红球
摸到红球的可 能性大
摸到红球的可 能性小
摸到红球和黄 球的可能性一
样大
2个黄球, 6个红球
44个个黄黄球,球, 44个个红红球球
8个黄球
青岛版六年级上册
对于可能性的知识你都了解了哪些？
你知道哪些关于可能性的知识要点？ （1）对事件发生的可能性作出判断。 （2）描述可能性的大小。
可能性
确定事件
用“一定”、“不可能”描述。
不确定事件
不确定事件：用“可能”来描述。
可能性的大小
用“可能性大”、“可能 性小”来描述。
任意转动转盘，转盘停止时，指针可能指向什 么颜色区域？指向指向哪个区域的可能性最小？
（3）可能是红球。（ √ ）
（4）可能是黄球。（ √ ）
3. 盒子里有11支除颜色外均相同的铅笔，其中6 支绿色、2支红色、2支蓝色、1支黄色。任意摸 出一支，摸到（绿色铅笔）的可能性最大，摸 到（ 黄色铅笔）的可能性最小，摸到 （红色铅笔）和（ 蓝色铅笔）的可能性相等。
数量的多少决定可能性的大小，数量越多， 事件发生的可能性越大，数量越少，事件发生 的可能性越小，当数量相等时，事件发生的可 能性也相等。
指针指向哪个区域是一个随机事件， 所以指针可能指向任何区域。 指针指向黄色区域的可能性最小。
1. 袋里有大小相同的 6 个球，1 个红球，2 个白 球，3 个黄球，从袋中任意摸出一个球。 （1）可能摸出什么球？ （2）摸出什么颜色的球的可能性最大？ （3）摸出什么颜色的球的可能性最小？
分析：袋中共有3种颜色的球，任意摸出一 个球，三种颜色的球都有可能被摸到；袋中 黄球的数量最多，红球最少，所以摸出黄球 的可能性最大，摸出红球的可能性最小。
3. （1）王老师有3张电影票，分别在6排、8排和9 排。小明随机抽取1张，抽到奇数排和偶数排的 可能性哪个大？ 抽到偶数排的可能性大。 （2）从5张电影票中随机抽取，如果抽到单号的 可能性小，那么这5张票是单号的多，还是双号 的多？ 这5张票中，双号的多。
课前导入
请你来数一数
礁石上的海鸥 有多少只？
小蝌蚪找妈妈。
写一写，画一画。
（ 14 ）
（ 13 ）
（ 20 ）
按顺序写数。
14 15 16 17 18 19 20 20 19 18 17 16 15 14
在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 。
填
18○＞10 11＜○14 17○＜18 10○＜ 20 19○＞15 12○= 12 15＜○20 16○＞ 12
课堂小结
认识20
20是由2个十组成的，个位上1 个也没有，用0表示。
探究新知
怎样来数呢？
我们也要按照顺序一个一个地数。
礁石上有（ 20 ）只 。
拨一拨
摆一摆Biblioteka 一个十+20
1个十
20里有2个（十）。
用计数器拨一拨。
十个
12 90
2和0各代表什么意思？
20
十个
个位上一个也没有
2 0 2个十
写一写、读一读
读作：二十
课堂练习
（1）16里面有（1）个十和（ 6）个一。 （2）1个十和3个一合起来是（13）。 （3）2个十是（20）。
解答：（1）可能摸出红球，也可能摸出白球， 还可能摸出黄球。 （2）摸出黄球的可能性最大。 （3）摸出红球的可能性最小。
2. 袋里有4个红球，5个黄球，任意摸出一个球，
下面哪些说法是正确的？(正确的画“√”，错
误的画“×”。)
（1）一定是红球。（ （2）一定是黄球。（
× ×
） ）
不确定事件用 “可能”来描述。
1.
（1）哪个学校的优秀率高？ 育才小学 （2）哪个学校的不合格率低？育才小学
2. 请你连一连。
8个白球
8个8个红红球球
6个黄球, 2个红球
一定是 红球
不可能是 红球
摸到红球的可 能性大
摸到红球的可 能性小
摸到红球和黄 球的可能性一
样大
2个黄球, 6个红球
44个个黄黄球,球, 44个个红红球球
8个黄球