班主任工作经验交流：用爱心铸就师魂（二篇）

班主任工作经验交流：用爱心铸就师魂有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。

”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。

我深知，教师是太阳底下最光辉的职业。

我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的。

我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。

班中学生都是农村孩子，家中条件不是很富裕，我就多次把自己家孩子的大半新的衣服送给家庭特别困难的学生。

学困生李虎、范相虎、胡瑞浩由于基础特差，学习跟不上进度，我总是主动帮他们补课，努力发现他们的点滴进步，及时给予肯定，鼓励……家长感激，学生感动。

可我认为，作为教师，尤其是班主任老师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习生活，又要关心他们的健康状况，还要关心他们是否懂得怎样做人。

这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。

十几年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能
在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。

我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本
周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。

正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯
多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。

我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。

就拿现在的六（1）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师还要随时随地地作检查指导。

这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。

我在班内利用清明节对学生进行爱国主义教育；
植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送份节日礼物或帮爸爸妈妈做件好事，进行感恩教育……。

通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学会怎样做人。

四、用责任做好纽带
教师是联系学校、家庭、社会的细节。

作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。

如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。

同时
我与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。

究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。

为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。

我把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。

我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话策略，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐
地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。

通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。

看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。

让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务
抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。

在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。

精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。

我在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，我积极运用先进的教育教学理念来指导学生。

在语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗
读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在我的课堂上尤为常见。

学生们说，上语文课、品德课，时间过得特别快，我们感到特别快乐。

上樊老师的课是一种享受。

xx年，我的品德观摩课荣获老河口市二等奖；xx年，我的写字教学论文荣获老河口市二等奖。

在此之前，我的教育教学论文，曾多次在襄樊市，老河口市，仙人渡镇获奖。

有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。

在多年的锤炼当中，我已具备了比较过硬的专业知识，相对丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。

我自己也多次受到上级的各种表扬表彰，并多次在师德师风年度考核中被评为“优秀”。

我所带的班级多次被评为“文明班级”。

现在每当同事们羡慕地对我说：“小樊，真有办法，和学生的关系这么亲！”我总是笑着说：“我是用心灵赢得学生的心灵啊！”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
班主任工作经验交流：用爱心铸就师魂（二）作为一名班主任，我有幸担任了多个年级的班级，与学生们共同度过了许多难忘的时光。

在这段时间里，我深深体会到了班主任这个职位的伟大和责任。

虽然工作中也遇到过一些困难和挫折，但是通过用爱心去铸就师魂，我渐渐找到了自己的工作方式和对学生们的教育方法。

首先，爱心是成为一名班主任的基本素质。

作为班主任，我们要时刻放在心上的是班级中每个学生的成长和发展。

每天早上迎接学生到校时，用温暖的微笑和关怀的问候与每一个学生交流，主动了解他们的生活和学习情况。

在课堂上，我时刻关注每个学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。

遇到学生有困难或者犯错误时，我选择用耐心和理解的态度去引导他们找到解决问题的方法，并给予必要的批评和指导。

学生也因此感受到了我的关心和爱心，建立了良好的师生关系。

其次，作为班主任，我认为要做到公正和严谨。

在执教过程中，我要求自己做到公正对待每一个学生，不偏袒任何一个学生。

我相信每个学生都有自己的特长和潜力，而且每个学生都有可能出现各种问题和困难。

在评价学生时，我尽可能客观公正地衡量每个学生的能力和表现，不给学生造成不必要的心理压力。

我也十分重视课堂纪律的维护，严肃对待学生的违纪行为，从而保持课堂的秩序和学生的学习效率。

再次，作为一名优秀的班主任，我要有广泛的知识和不断学习更新的意识。

我积极参加各种教育研讨会和培训班，不断提高自己的业务水平和教育教学能力。

我也鼓励学生多参加各种课外活动和竞赛，培养他们的多元素质和领导能力。

我相信自己不仅是学生的指导者，更是学生的学习伙伴和朋友。

通过不断学习更新的知识和经验，我能更好地满足学生的需求，提供他们优质的教育服务。

最后，我认为作为班主任，要有耐心和毅力。

教育是一项长期而艰巨的事业，我们要有耐心和毅力去面对困境和挑战。

有时候学生会遇到各种问题和情绪波动，这时我们需要耐心倾听和理解，给予他们
正确的指导和安慰。

教育是一项艰苦的工作，但只有通过不断耕耘和努力，才能让每一个学生都能茁壮成长。

总结起来，成为一名优秀的班主任，需要持有爱心、公正、严谨、广博的知识和耐心毅力。

我相信只有用爱心去铸就师魂，才能引领学生们茁壮成长，为他们的未来打下坚实的基础。

班主任这个职位是充满挑战和荣耀的，我将一直以一个温暖、负责任的班主任的身份去影响和教育我的学生们，用真诚和爱心去开启他们的人生之路。