幼儿园小班语言教案《鹅大哥出门》含反思

幼儿园小班语言教案《鹅大哥出门》含反思
一、教学目标
1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知鹅大哥出门的经历。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿学会与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

二、教学重点与难点
1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备
1.故事课件：《鹅大哥出门》
2.鹅大哥、小兔、小猫、小狗、小鸭等动物的头饰
3.画纸、画笔
四、教学过程
1.导入
师：小朋友们，你们听说过鹅大哥吗？今天，我们就来听一个关于鹅大哥的故事，名字叫《鹅大哥出门》。

2.故事导入
师：请小朋友们认真听故事，然后回答老师的问题。

（播放故事课件）
3.故事理解
师：故事讲完了，请小朋友们说说鹅大哥出门都遇到了哪些动物朋友？
幼：鹅大哥出门遇到了小兔、小猫、小狗、小鸭等动物朋友。

师：鹅大哥在出门的过程中，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？
幼：鹅大哥遇到了小河、大山、树林等困难，他都请动物朋友们帮忙解决了。

师：请小朋友们说说，鹅大哥出门的经历给你带来了什么启示？
幼：我们要学会与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

4.情境体验
师：现在，我们来进行角色扮演，请小朋友们戴上头饰，分别扮演鹅大哥、小兔、小猫、小狗、小鸭等角色，模拟故事中的情景。

（幼儿自由选择角色，进行角色扮演）
5.活动延伸
师：请小朋友们用画笔和画纸，画出你们心中的鹅大哥和动物朋友们。

（幼儿自由发挥，画出心中的鹅大哥和动物朋友们）
6.教师小结
师：通过今天的学习，我们知道了鹅大哥出门的经历，也学会了与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

希望小朋友们能够在生活中，运用今天学到的知识，成为一个有爱心、善于分享、乐于助人的好孩子。

五、教学反思
本次教学活动，我以故事《鹅大哥出门》为载体，引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知鹅大哥出门的经历。

在活动中，我注重培
养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

通过角色扮演和画笔画纸的活动，幼儿更加深入地理解了故事，学会了与同伴友好相处，懂得分享、互助的重要性。

在教学过程中，我发现部分幼儿在表达时语言表达能力较弱，需要教师在日常生活中多给予关注和指导。

同时，我也要在今后的教学中，更加注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们在成长过程中，具备更多的能力和素养。

重难点补充：
1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

师：小朋友们，鹅大哥遇到了小河，他怎么做才能过河呢？
幼：他请小兔帮忙，小兔带着他过河了。

师：很好！那鹅大哥遇到大山时，又是谁帮助了他呢？
幼：是小猫，小猫带着他翻过了大山。

师：对了，那在树林里，鹅大哥又是怎么过的呢？
幼：是小狗，小狗带着他穿过了树林。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

师：小朋友们，你们想想看，鹅大哥在遇到困难的时候，心里会想些什么呢？
幼：鹅大哥可能会想：“怎么办呢？我该怎么过河？”
师：很好，那如果你们是鹅大哥，你们会怎么解决问题呢？
幼：我会找小兔帮忙，因为小兔会游泳。

师：太棒了！你们真聪明。

现在，请你们闭上眼睛，想象一下，
如果你们在树林里迷路了，你们会怎么做？
幼：我会找小狗帮忙，因为小狗认识路。

师：非常好，你们都有很强的想象力。

现在，请你们用你们的语言，描述一下你们想象的情景。

（幼儿进行语言描述，教师给予积极的反馈和鼓励）
教学过程补充：
师：小兔们，你们是怎么帮助鹅大哥过河的呢？
幼：我们带着鹅大哥一起跳上石头，然后跳到对岸。

师：你们真是太棒了！那小猫们，你们又是怎么帮助鹅大哥的呢？
幼：我们用爪子抓着大山，带着鹅大哥一起爬上去。

师：你们画的鹅大哥和动物朋友们真漂亮，能告诉老师你们都画了些什么吗？
幼：我画了鹅大哥和小兔在河边，小兔在教鹅大哥游泳。

师：太有创意了！那这位小朋友，你画了什么呢？
幼：我画了小猫和鹅大哥一起翻越山丘。

师：你们的想象力都很丰富，每个人画的都非常独特，谢谢你们的分享！
通过这些对话和活动，教学过程变得更加生动和互动，有助于幼儿更好地理解和吸收教学内容。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同语言表达能力的孩子，给予个性化的指导。

对于表达能力较强的孩子，可以鼓励他们更多地分享自己的想
法；而对于表达能力较弱的孩子，要多一些耐心，引导他们逐步表达。

2.故事教学中，注意引导孩子关注细节，培养他们的观察力。

同时，鼓励孩子发挥想象力，对故事情节进行延伸和创编。

3.在情境体验环节，注意关注孩子的情感体验，引导他们站在角色的立场思考问题，培养同理心。

4.针对不同教学方式的差异，灵活运用故事、游戏、绘画等多种形式，激发孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

5.注意营造轻松、和谐的教学氛围，鼓励孩子积极参与，敢于表达。

同时，尊重每个孩子的独特性，给予他们充分的肯定和鼓励。

6.家园共育，鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的成长，共同培养孩子的语言表达能力、观察力和想象力。