【2024新版本】济教七年级生物上册第二单元第四章第一节依据生物的特征进行分类课件(共34张PPT)

实践活动
● 4.按照《志愿服务条例》的有关要求，开展保护珍稀动植物的志愿服务和公益宣传活动。
展示交流
实践活动 ● 1.展示小组制作的公益宣传材料，介绍某种我国特有珍稀动植物及其生存状况。
● 2.汇总各组收集的资料，交流我国为保护特有珍稀动植物采取的措施，分析某种生物生存面临的 主要威胁，介绍小组制订的保护行动计划。
● 通过比较生物的特征，认识到不同的生物在形态和结构上既有相似之处，又有差别，进而认识到 生物具有多样性和统一性。
学业检测
● 1. 2022 年，我国科学家在西南地区发现 了绛珠石蝴蝶、征镒石蝴蝶两个植物新种。 经过鉴定，他们将这两个新种划入被子植物，最重要的分类依据是(
● A. 生殖器官的特征
对于细菌和真菌等 微生物，则以它们 的形态结构特征为 主要依据进行分类。
阅读聚焦
生物分类的主要依据 是什么?
生物学家依据形态结构特征，将 大部分生物区分为不同的类群。 这种分类方法有时会产生分歧。 例如，有人认为大熊猫在形态、 生活习性上与小熊猫相似，二者 属于同一类群；也有人认为大熊 猫与棕熊等动物更为相似。生物 学家借助新技术，分析大熊猫、 小熊猫和棕熊细胞内的生物大分 子，确定大熊猫与棕熊的相似性 更大。
B. 茎的特征
● C. 叶的特征
D. 生活环境
学业检测
)
● 2. 按照提示对下列生物进行分类。
学业检测
蝮蛇 灰喜鹊 油松 医蛭 普通小麦 中华蜜蜂 鲤鱼 水牛 大鲵 海带 满江红
能否自由运动
不能
能

有
有无根 无
学业检测 ● （1）先将植物一一区分开，然后仿照植物的表解方式，把动物区分开。
新知讲授
尝试对生物进行分类
自然界中的生物种类繁多，人们常根据生物之间的相似性将它 们加以整理归类，便于进行科学研究。
观察思考 ● 观察图2.4-2中的生物，描述每种生物的主要特征，尝试将它们划分为不同的类群。
观察思考
问题
● 1.根据组内确定的标准或依据，对图中生物进行逐级分类。 ● 2.比较各组分类的依据和结果，评判其科学性。 ● 3.尝试将不同的植物类群或动物类群按照一定的顺序排列起来。
第四章 科学分类有助于认识和研究
生物
WPS,a click to unlimited possibilities
开展保护珍稀动植物公益宣传
● 普氏原羚是我国特有的珍稀物种，分布于青海湖周边的草原上，被誉为“草原精灵”。当地牧民 尖木措为了保护普氏原羚，将自家的草场分出一部分作为它们的栖息地，并在它们无处觅食时提 供食物。他还捡拾青海湖边的垃圾，自费印制宣传和倡导生态文明建设的宣传册，发放给周边的 牧民和游客。尖木措的爱心举动，使普氏原羚及其生存环境得到了保护，也带动了周边牧民加入 到保护野生动物的行列。
● （2）你认为应该按照怎样的程序对生物进行分类？ ● （3）以上分类考虑了生物的哪些特征？
● 了解珍稀动植物保护志愿者的工作内容。
进度提醒
● 讨论特有珍稀生物资料的收集途径和方法。
● 分工收集我国特有珍稀动植物的名称、所属类群、分布范围、生存现状，以及国家采取的保护措 施。
别忘记复习呦~
观察思考
对生物进行分类是研究生物的一种基本方法，它实际上就是根据生 物之间的相似程度，将生物划分为不同的类别。分类时，首先根据 某一特征，将生物区分为几大类；然后将每一大类根据另一特征再 分为若干类……以此类推，直到将所有生物全部分开。
生物学家对生物进行分类时，一般以生物的形态结构、生理功能 和繁殖方式等作为依据。 例如， 根据种子有无果皮包被，将种子植物分为裸子植物和被子植物； 根据胚的子叶数量，再将被子植物分为单子叶植物和双子叶植 物…… 从而将不同植物归属于不同类别。
● 3.通过宣传栏或网络平台开展公益宣传，引导公众主动参与我国珍稀动植物的保护工作。
2.4.1 依据生物的特征 进行分类
学习导引 情景导入 新知讲授
课堂总结 学业检测
学习导引
1.生物分类与日常生活中的整理 和收纳有哪些异同? 2.对生物进行科学分类，要依据 哪些特征? 3.对生物进行分类有什么意义?
在被子植物的分类中，根、茎、 叶、花、果实、种子的形态结 构特征，都可以作为分类的依 据。一般认为，植物的生殖器 官在植株上存在的时间较短， 受环境影响小，其形态结构比 营养器官的更稳定，因此，花、 果实、种子的特征成为分类的 主要依据。
对动物进行分类时， 除了比较它们的形 态结构，往往还要 比较其生理功能。
生物分类 形态结构 生理功能
繁殖方式 亲缘关系
情景导入
明代医药学家李时珍“搜罗百氏，访 采四方”，收集药物标本和处方，写 成《本草纲目》，被尊为“药圣”。 李时珍按照经济用途与形态、习性等 自然属性，将一千多种药物归于各部， 各部之下又逐级分类，建立了三界十 六部分类法。这一分类标准，不仅有 助于辨认、采收和使用药材，而且对 我国医学的发展和天然药物的运用有 很大的推动作用。
实践活动
活动提示
实践活动 ● 1.我国特有珍稀动植物种类繁多，可分工收集物种名录，了解它们的分布范围、生存现状和保护
措施。
● 2.某种生物变得稀有，有人为和自然两方面的原因，可从栖息地减少、外来物种入侵、过度开发 等方面开展调查。
活动提示
● 3.根据某种珍稀动植物数量减少的原因，制订保护行动计划。
科学技术的发展，为生物分类提供了更为全面的证据，揭示了物种 之间的亲缘关系和演化顺序，使分类的结果更加科学准确。
课堂总结
◎建构概念
学业目标 ● 根据生物的形态结构、生理功能、繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。
◎提升素养
学业目标 ● 通过对一组生物进行分类，初步学会比较、分类、归纳等思维方法，形成严谨而缜密的科学思维。
开展保护珍稀动植物公益宣传
● 我国有许多特有的珍稀动植物，它们像普氏原羚一样需要被认识、被保护。请你做一名志愿者， 为保护我国特有的珍稀动植物作出自己的贡献。
明确任务
● 1.列举几种我国特有珍稀动植物的名称、生存现状和保护措施。 ● 2.制订某种我国特有珍稀动植物的保护行动计划。 ● 3.开展保护我国特有珍稀动植物的公益宣传活动。