人教版新课标五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》教案

人教版新课标五年级下册语文《冬阳·童年·骆驼队》教
案
1. 教材分析
本课文为五年级语文下册文学阅读第二单元第三篇，共计1016字。

本文旨在讲述作者回忆自己童年时见到骆驼队的情景，教育学生回忆自己的童年生活，感受生命的美好。

2. 教学目标
•能够正确朗读课文，并抓到情感色彩；
•能够听懂课文并正确回答老师提出的问题；
•能够利用所学的知识进行分析和探讨，理解文本中的主题；
•能够回忆自己的童年生活，感受生命的美好。

3. 教学过程
3.1 预习
让学生在课前阅读课文，并根据自己的理解回答以下问题：
1.课文的标题是什么？
2.作者想表达什么情感？
3.课文中提到了哪些形象的描写？
4.你最喜欢课文中的哪一部分？
3.2 导入
让学生将自己的答案分享给其他同学，并选择一些优秀的答案进行分享。

导师通过对学生的回应来了解学生对于课文的理解程度以及他们之前对于文学课的学习情况。

3.3 讲解
教师安排一段时间，对课文的难点进行讲解，并通过课本中的注释帮助学生理解一些生疏的词汇和短语。

3.4 分析
让学生在理解课文的同时，思考以下几个问题：
1.作者为什么要写这篇文章？
2.作者通过怎样的描写来表达自己的情感？
3.文章的主题是什么？
4.这篇文章让你想到了什么？
让学生以小组形式进行讨论，教师带领学生分析讨论，引导学生理解文中的主题和情感色彩。

3.5 练习
学生在理解后，进行课文的整体朗读，以及突出关键句的朗读，使学生练习时更容易陷入情境，贴近文本中的人物、情感。

3.6 辅导
学生在朗读时，有些单词或者短语发音不准确，教师可给予辅导。

并通过多次练习，让学生掌握常见词汇和生词的发音和意思。

3.7 总结
让学生总结整个课堂的学习成果，反思自己的不足之处，并提出自己个性化的问题。

4. 作业
让学生仿照课文写一篇关于自己童年的文章，探索自己的内心世界，在学习过程中感受生命的美好。

5. 教学反思
在上课过程中，学生的热情积极，感受良好，表现出了对文学的兴趣。

通过多次训练和练习，学生可以掌握一些常见词汇和生词的发音和意思，对于整个文本的理解也有了很大的提高，一个目的是达到了预期的效果。

但由于时间的限制，一些学生对于文章中深层次的分析和思考没有机会展开，需要以后进一步加强。