Unit 6 Shopping Period 4(教学设计)-2022-2023学年英语四年级下册

Unit 6 Shopping Period 4（教学设计）-2022-2023学年英语四
年级下册
一、教学目标
1.掌握购物对话所需的语言表达方式；
2.了解商店的商品种类以及商品的价格，提高学生的购物能力；
3.培养学生动手制作并向同伴介绍自己创作的物品的能力。

二、教学流程
1、导入新课
利用图片、视频等多媒体手段简单介绍不同的商店，询问学生们已经去过哪些商店，以及在商店里购买过哪些商品。

2、核心教学环节
1.学习购物对话：
通过角色扮演、游戏等形式进行对话练习，学习购物时所需的英语表达方式，如购买物品、询问价格、谈论折扣等。

2.了解不同商品价格：
通过向学生展示商品的图片、实物或视频等多媒体资料，介绍商品种类以及价格，培养学生们的购物能力。

3.动手制作商品：
简单介绍一种手工制作的方法，例如折纸、剪纸、编织等，并让学生动手制作并向同伴介绍自己的作品。

3、巩固训练
1.购物商店角色扮演：
让学生分组，分别扮演商店售货员和顾客，进行购物场景模拟对话，提高他们的口语表达能力。

2.购物游戏：
将不同商品的图片贴在黑板上，让学生分成若干小组，模拟购买商品的场景，练习购物对话和计算价格的能力。

4、作业布置
要求学生回家制作一个手工制品，并写一份介绍自己作品的短文，用英文向同伴介绍。

三、本节课的特点
1.通过多媒体展示等方式让学生了解商品种类以及价格，培养购物能力。

2.学习购物对话时采用角色扮演、游戏等形式进行练习，让学生在锻炼语言表达能力的同时也增强对话的真实感。

3.通过动手制作商品的方式，培养学生的操作能力和自我介绍的能力。

4.布置作业是希望学生能够巩固课堂内容，同时也锻炼其口语表达和写作能力。

四、教学反思
本节课的特点在于采用了生动有趣的方式进行教学，只有当学生产生兴趣时，他们才会更主动地参与课堂活动，发挥出他们的潜力。

此外，通过学生的实际操作和表述，教师可以更好地判断学生的掌握程度，及时调整教学内容和方法，使他们在课堂上得到更好的提升。