高中英语任务驱动型课堂教学法的探索与思考

高中英语任务驱动型课堂教学法的探索与思考
高中英语任务驱动型课堂教学法探索与思考
近年来，英语作为一门重要的国际性语言，主要用于跨文化交流，已经被越来
越多的国家载入到各层次的教育体系当中，特别是在高中阶段，对于学习者来说以及对高中英语教学有很多针对性的要求，为了满足学生的需要，同时也为了让英语教学在激发学生的兴趣的同时更好地提高他们的英语水平，提出了任务驱动型的教学法，被广泛的用于高中英语的教学当中。

任务驱动型课堂教学法是指以高中英语任务为中心，教师让学生完成一定数量
的任务，从而巩固和操练所学知识，是综合教学法中一种以较为主导的活动教学角度来展开教学活动的方法。

该方法主张以任务激发学生动态的语言探索过程，因此可有效提升学习的效率和效果。

具体来说，任务驱动型教学法的基本流程是先将原有的英语知识内容注入所设
定的语言任务中，然后给学生提出相应的问题，并鼓励他们尝试去完成任务，当学生完成任务时，老师将对他们的表现进行点评，并根据学生的情况进行相应的修正，最后拓展思考，有助于深刻理解。

另外，任务驱动型教学法还有助于激发学生的自主学习能力以及跨文化意识，
特别是学习者彼此之间的协作能力，因此有利于提高学生的团队合作能力。

该教学方法中还可以加入游戏性、角色扮演等元素，更好地激发学生的学习兴趣，调动学习热情。

总的来说，高中英语任务驱动型课堂教学法具有任务结构化、参与式探索和协
作式学习等特点，无论是从教学模式还是效率上都具有较大优势。

教师应根据课堂教学的实际情况，结合学生的实际情况和兴趣，有针对性地指导教学，更好地落实高中英语任务驱动型课堂教学法。