医学影像技术专业（专科）设置基本标准

医学影像技术专业（专科）设置基本标准
一、专业设置基本依据
（一）专业设置基本情况及岗位群情况分析
有申报新专业的社会市场需求的调查材料，包括人员的数量、学历、职称，应切合实际，有必要性和可行性论证，专业设置适应地方社会经济发展的需要，并经省级卫生、教育主管部门批准。

（二）专业发展前景
有本专业在校内建设与发展的历史状况，以及所具备的基本条件；专业建设计划合理，内容充实，有一定的资金保障，有专业指导委员会，专业发展有良好的前景，适应社会经济的发展。

二、本专业人才培养方案
（一）人才培养目标
培养目标与定位准确，符合社会需求，培养模式和培养方案符合培养目标的要求。

（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
按照知识面较宽、专业能力和综合素质协调发展的培养模式，使毕业生具备良好的人文精神、专业能力和综合素质，具备较强的专业实践能力和创业精神，具有毕业后在本学科和相关学科或专业技术岗位进一步提高发展的能力。

（三）修学年限：基本学制为专科三年。

（四）课程设置（注明课程主要内容）及时间分配
1、课程结构：公共基础课、专业基础课和专业课三部分组成，理论教学与实践教学比例约为1:1左右。

2、教学时数：校内教学总时数控制在2000-2200学时内；周学时一般不高于32学时。

3、主要基础课程与专业课程设置：
（1）解剖学与组织胚胎学（含断层解剖学）:162学时，内容含正常人体形态结构、组织胚胎发生发展和人体脏器断面解剖。

（2）大学计算机文化基础：95学时，内容含计算机基础知识、计算机基本操作、文字处理（汉字输入及排版）、数据库和网络的基本操作及应用等。

（3）影像物理学：72学时，内容含X线物理、超声物理、核磁共振、同位素物理基础及基本成像原理等。

（4）病理学（含病理生理）:66学时，内容含基本病理过程及其发生、发展的基本规律和各系统常见病、多发病的特殊规律。

（5）医用电工电子技术：72学时，内容含医学影像设备器材相关的电工电子技术基础知识、模拟电路与数字电路概论、电路基本分析与计算方法概论等。

（6）生理生化学：90学时，内容含人体各器官系统的基本功能及其功能的调节、蛋白质与核酸化学、物质代谢及其调节、酸碱平衡等。

（7）免疫学与病原生物学：54学时，内容含免疫学基础、病原微生物、寄生虫等。

（8）内科学（含儿科学、传染病学、流行病学等）：165学时，内容含诊断学基础，内科常见疾病、传染病诊断基础及治疗概述，儿科常见疾病、传染病诊断基础及治疗概述等。

（9）外科学（含五官科学、妇产科学等）：152学时，内容含外科学总论，外科常见病诊断基础及治疗概述，妇产科常见病诊断基础及治疗概述、五官科常见病诊断基础及治疗概述等。

（10）影像设备与管理学：178学时，内容含医学影像设备的基本硬件结构和基本原理，影像设备的维护常识与日常管理。

（11）X线检查技术学：143学时，内容含X线摄影基础理论、X 线摄影化学与暗室技术，运用常规X线机或CR、DR等数字化影像设备进行X线摄影、X线造影检查及其它X线检查技术等。

（12）医学影像诊断学：215学时，内容含人体各系统正常X线表现、基本病变的X线表现、常见病的X线诊断；常见病的CT诊断；常见病的MR诊断概要；应用影像设备导引和辅助进行疾病治疗与微创治疗。

（13）超声诊断学，60学时，内容含超声诊断仪的种类及特点、超声诊断检查方法概述、腹部各脏器的正常声像图和常见病声像图表现及诊断要点等。

（14）X-CT与MR检查技术：60学时，内容含X-CT基本知识、各部位CT检查技术、MR基本知识和检查技术概述；图像工作站及HIS、RIS、PACS等网络的操作和运用。

（15）核医学与放射治疗技术，40学时，内容含核医学、放疗基础理论，常见病核医学检查技术、放疗方案概述，常见病放疗定位与摆位技术，电子加速器操作与使用技术等。

（16）辐射防护学：40学时，内容含医用辐射物理规律、防护原则和防护技术。

（五）教学进程表
包括必修课和限选课，理论教学与实践教学学时与进程的安排，见附表1。

（六）必要的说明
学生在校学习年限最长可达5年，毕业考试可采用以实践技能为主的多站式综合考试。

三、师资队伍
师资队伍总数按专业办学规模以教育部制定的师生比1：16来确
定教师总人数，要求专业师资队伍年龄、学历、学源及职称结构合理，专任教师中具有高级职称教师人数≥25%，35岁以下青年教师具有硕士学位人数≥20%；应制定专业师资队伍建设计划和教师进修培养提高年度计划，有中青年教师和专业负责人培养方案。

（一）教学组织
配备专业负责人和专业教学秘书，主干课程设置相应的教研室，建立教学管理体系、教学质量监控体系、教学改革与运行体系等。

（二）专业带头人
专业带头人应具有本专业硕士学位和副高以上职称，并在国内本专业领域具有一定的学术地位。

（三）理论课教师
承担本专业教学任务的专任教师中专业课教师数应占总数的1/2；专业基础课和专业课每门至少有2名以上教师，并有1名以上主讲教师，主讲教师中具有高级职称的比例≥50%，教授和副教授应承担一定学时的教学任务。

（四）专业实验、实习指导教师
实验实习指导教师数量与水平应能满足教学要求，实践能力强。

（五）兼职教师
从聘请临床、医疗卫生服务一线的兼职教师数，可占专业课与实践指导教师合计数的30-50%。

四、实践教学设施与实训基地
（一）校内实践教学基地仪器设施配备要求（含实验室要求）
1、设置诊断学实验室（含体格检查室和多媒体视听室）、系统解剖实验室和人体断层解剖与影像对照实验室、影像诊断（X线、CT、MRI等）阅片实验室、医学影像电子与物理实验室、超声实验室、X 线检查设备实验室（X线摄片机等）、影像成像综合实验室，要求生
均实验室面积不少于10m2，并有相应的仪器准备室等，功能相近的实验室可综合使用。

2、专业课的实验开出率应达到教学大纲规定的95%以上。

（二）校外实训教学基地仪器设施配备要求（含附属医院、教学医院的条件）
1、有一家三级教学附属医院，生均床位比例≥2.0张；
2、有一批经省教育厅和省卫生厅评审合格，并与学校正式签订协议，能满足教学需要的教学医院；
3、主要设施配备要求，见附表2。

五、教材及图书
（一）教材选用
必修课使用教育部高职高专优秀或规划教材的比例≥90%。

（二）自编教材
自编教材内容符合教学要求，并经过专家鉴定同意后使用。

（三）实训教材
实训课时比重较大的专业课程有相对独立的实验、实训指导教材。

（四）专业图书资料
学校或学院图书馆和系图书馆（二级学院）的专业图书资料能满足专业教学需要，相关专业的中英文期刊种类≥20种，相关专业的图书量≥1万册，图书期刊种类≥150种。

六、现代化教学设施
（一）专业教学及行政用房面积
要有医学影像教学专用的数字化教室；教学用房能满足教学需要，
教学用房生均不少于13m2；行政用房不少于350m2。

（二）多媒体教学设备和软件
有适合医学影像教学使用的多媒体教学设备，高分辨率图像显示器；80%以上课程采用投影、幻灯、录像及网络等多媒体辅助教学手段。

（三）语音室
语音室按每5名学生不少于1座配备，能满足专业学生的外语教学需求。

七、人才培养质量标准
（一）基本理论和专业知识与运用程度
掌握必要的医学基础理论与专业理论知识，能应用所学的知识去分析、解决实际问题，学生考试成绩呈正态分布，学生知识掌握和应用程度优良率≥50%。

（二）基本技能与专业实践能力
学生具有良好的专业基本技能，技能考核成绩呈正态分布，优良率≥50%；学生临床实习处理实际解决问题能力综合评价高，出科考试优良率≥50%。

（三）全面素质与综合职业能力
具有良好思想政治道德素质、业务素质、文化素质和身体素质。

具体业务要求：
1、熟练掌握各种X线摄影技术和暗室操作技术。

2、能规范地操作或使用各种医学影像设备，并具有维护、管理各
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