大班美术活动秋叶飘飘优质教案【含教学反思】

大班美术活动秋叶飘飘优质教案【含教学反
思】
一、教学内容
本节课我们将学习大班美术活动“秋叶飘飘”。

教学内容选自教
材第五章“多彩季节”，具体涉及第三章节“秋天颜色”。

我们将详
细探讨如何运用秋天颜色，尤其是秋叶元素，创作一幅充满秋天氛围
画作。

二、教学目标
1. 让学生解秋天特点，感知秋叶颜色和形状变化。

2. 培养学生运用秋叶进行美术创作能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作意识，学会分享和交流。

三、教学难点与重点
重点：运用秋叶元素进行美术创作。

难点：如何引导学生观察秋叶颜色和形状，并将其运用到画作中。

四、教具与学具准备
1. 教具：秋叶样本、画纸、画笔、颜料、展示板、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我带领学生们走到校园里，捡起地上秋叶，引导他们观察秋叶
颜色和形状，并让学生们尝试用秋叶拼凑出不同图案。

2. 例题讲解（10分钟）
回到教室，我用投影仪展示秋叶画作，引导学生关注画家如何运用秋叶颜色和形状。

同时，我详细讲解创作方法，如选材、构图、上色等。

3. 随堂练习（20分钟）
学生们根据所学知识，开始进行秋叶画作创作。

我在一旁巡回指导，解答学生们疑问，并提供必要帮助。

4. 展示与评价（10分钟）
学生们完成作品后，将画作贴在展示板上。

我组织学生们进行欣赏和评价，鼓励他们发表自己看法，并提出建议。

六、板书设计
1. 秋叶飘飘
2. 主要内容：
秋叶颜色和形状
秋叶画作创作方法
作品展示与评价
七、作业设计
1. 作业题目：以秋叶为主题，创作一幅画作。

答案：略。

2. 作业要求：
注意秋叶颜色和形状变化；
构图合理，色彩搭配和谐；
投入自己情感，展现秋天氛围。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：
在本次教学中，我发现学生们对秋叶颜色和形状观察得非常仔细，但在画作创作过程中，部分学生构图和色彩搭配方面还存在一定问题。

今后教学中，我将加强对这些方面指导。

2. 拓展延伸：
为让学生们更深入地解秋天特点，我计划在下一节课带领学生们走进大自然，观察秋天其他元素，如秋天果实、农作物等，并将其融入画作中。

同时，鼓励学生们在日常生活中关注季节变化，培养他们观察力和审美能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时学生观察与体验；
2. 例题讲解中创作方法传授；
3. 随堂练习时对学生个别指导；
4. 展示与评价环节中互动与反馈；
5. 作业设计中指导性和开放性。

实践情景引入时，我需要确保学生们能够充分地观察和体验秋叶特点。

我会在活动中提供足够时间，让学生们仔细观察秋叶颜色和纹理，鼓励他们用手指触摸，感受叶子表面质地。

同时，我会提出引导性问题，如“你们看到秋叶有哪些颜色？”“这些叶子形状有什不同？”通过这样互动，我希望学生们能够建立起对秋天和秋叶直观感受，为后续美术创作打下基础。

在例题讲解环节，我会着重讲解创作方法，包括如何选择合适秋叶作为绘画对象，如何构图以使画面更加平衡和谐，以及如何运用颜料来表现秋叶颜色变化。

我会通过示范或步骤图解方式，让学生们清
晰地解整个创作流程。

我还会强调色彩搭配原则，指导学生们如何通
过冷暖色调对比和过渡，来营造秋天氛围。

在随堂练习时，我会密切关注每位学生创作过程，提供个性化指导。

对于构图和色彩搭配存在问题学生，我会耐心地一对一指导，帮
助他们理解并改进。

我还会鼓励学生们相互学习，分享彼此创作心得，以促进他们合作意识和交流能力。

在展示与评价环节，我会确保每位学生都有机会展示自己作品，
并鼓励大家积极发表意见。

我会引导学生从多个角度进行评价，比如
色彩运用、构图设计、创意表达等，同时我也会适时给予肯定和建设
性建议，以帮助学生认识到自己优点和提升空间。

对于作业设计，我会保证作业既有指导性又有开放性。

我会明确
告诉学生们作业要求，包括如何观察秋叶、如何构图和上色等。

同时，我也会给予学生足够自由度，让他们在创作中融入自己情感和想法。

在作业批改时，我会注重学生创造力和个性化表达，而不只是技法高低。

通过上述补充和说明，我希望能够更有效地帮助学生克服学习难点，提高他们美术创作能力，同时也培养他们对季节变化敏感性和对
大自然热爱。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解过程中，我始终保持语速适中，语调亲切，以吸引学生注
意力。

在关键知识点和重点环节，我会适当提高音量，强调重要性。

二、时间分配
我合理安排每个环节时间，确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、展示与评价等环节顺利进行。

特别是在随堂练习环节，给予学生足够时间进行创作，避免他们因为时间紧迫而影响发挥。

三、课堂提问
我在课堂提问时注意问题具有引导性和开放性，鼓励学生思考和表达。

同时，针对不同学生回答，给予及时反馈，提高他们参与度和积极性。

四、情景导入
在实践情景引入环节，我充分利用校园环境，让学生亲身体验秋天氛围。

通过生动有趣引导，激发学生对秋叶兴趣和好奇心。

教案反思：
1. 在实践情景引入环节，我发现学生们对秋叶兴趣很高，但在观察和体验过程中，部分学生注意力容易分散。

针对这个问题，我将在以后课堂上加强对学生引导，提高他们专注力。

2. 在例题讲解环节，我发现学生们对创作方法掌握程度不同。

为提高教学效果，我决定在下一节课增加互动环节，让学生们现场尝试简单创作方法，以加深理解。

3. 在课堂提问环节，我注意到部分学生较为内向，不善于表达。

为鼓励他们积极参与，我将在以后教学中多给予关注和鼓励，提高他们自信心。

4. 在时间分配上，我发现随堂练习环节时间较为紧张，部分学生作品。

在今后教学中，我将适当调整时间，确保每位学生都有足够时间进行创作。

5. 通过本次教学，我认识到在作业设计方面，需要更加注重指导性和开放性结合，使学生在完成作业过程中，既能掌握基本技能，又能发挥个性创意。