城市区位 因素 教学设计

城市的区位因素教学设计
◆一、教材内容及地位分析
◆本课是学生在学习了聚落形成的基础上，进一步学习地形、气候、河流
等自然因素对城市区位的影响。

通过本课的学习，既能让学生更深刻的理解上节课中最早出现的城市分布的一般规律，又能为下节课的学习奠定基础。

因此，本课具有承上启下的作用，是本单元的重点之一。

◆二、教学思想设计
◆学生对城市不泛感性认识，但是缺少理性认识，而本课知识在生产生活
方面具有现实指导意义。

因此，只要教师采取适当教学法，如创设问题情境，与生活实际结合等，定能激发学生学习兴趣，达到有效教学的目的
◆教学目标设计
◆知识与能力
●了解地形、气候、河流等自然地理要素对城市区位的影响；
●掌握城市分布与自然条件的关系，识记一些典型城市的名称和特点；
●能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。

◆过程与方法
●通过阅读地图，培养读图、用图能力；
●通过结合当地实例，培养理论联系实际的能力；
◆情感态度价值观
◆激发探究地理问题的兴趣和动机，初步形成正确的人地观。

◆教学重、难点
◆重点：自然条件(地形、气候、河流)对城市形成和分布的影响
◆难点：
●结合实例理解城市的形成原因；具体分析某一城市的成因
●结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系。

◆教学方法
◆1、多媒体辅助教学，提高学生学习的积极性；
◆2、以实例分析为主，“问题”教学法；资料和个案分析法.结合景观图
片，图文互动；师生共同活动为辅，学生自我思维为主。

●教学过程设计
●[幻灯片1]
分析：图中A、B、C三个聚落中，
哪个更有可能发展成为城市？为什么？
●设问：根据前一节聚落的形成中学过的知识分析：ABC哪个聚落更有可能发
展成城市，并用学科语言写下问题答案。

⏹ 展示一个学生的答案，但不加评论。

● 利用多媒体展示标题 城市的区位因素 ● 提问：区位的含义？（学生回答）
● 老师总结城市区位的含义 ：城市区位，一是城市的位置，二是城市的分布 ⏹ 过渡：前面我们已经分析过农业和工业的区位条件，请一位同学来说一下分析区位因素的思路是怎样的？ 学生：回答如何分析区位因素。

再问：一般的自然因素都从哪几方面考虑？ 学生：回答自然因素的内容。

过渡：自然地理因素如地形、气候、河流等是城市的自然基础，是城市的背景、底色和依托。

不同的自然环境为那里的城市发展提供了不同的舞台，形成了城市分布的宏观差异。

今天我们就从影响城市的自然因素入手，了解影响城市的区位因素
● [幻灯片3] 中国城市的分布
◆ 复习中国的三大阶梯，结合我国城市的分布图
第一阶梯第二
阶
梯
第三阶梯
◆[学生讨论得出：我国城市主要分布在第三阶梯（平原地区）]，且百万
人口的大城市东部多，西部少。

⏹[幻灯片4]
世界主要大城市密集区
1、大约600N以南的欧洲地区
2、东亚的日本、朝鲜半岛以
及我国东部沿海和平原地区
3、美国的东北部地区
⏹分析世界主要城市密集区得出结论：平原是城市发展的理想环境
⏹提问：为什么平原是城市发展的理想环境
⏹学生结合教材回答
⏹[幻灯片5]
⏹提出反例，巴西的大城市并没有分布在亚马逊平原，而是大多分布在巴
西高原上。

⏹学生回答原因。

⏹教师总结：高原是热带地区城市的优良场所。

⏹ [幻灯片6]
⏹
⏹ 提问；以太原和西安为例 ，山区中城市是如何分布的？ ⏹ 学生回答
⏹ 教师总结：山区中城市分布于河谷和开阔地带
⏹ [幻灯片7]
⏹ [幻灯片8 9] ⏹
结
论
原因
地形平坦，土壤肥沃，便于农耕有利于交通联系和节省建筑投资
1.平原是城市发展的理想环境。

2.高原是热带地区城市的优良场所。

3.山区中城市分布于
河谷和开阔地带
年降水量图
⏹ 复习我国年降水量线分布图 并结合中国大城市分布图，分析我国的城市分布与气候的关系。

⏹ 学生回答
⏹ 教师总结：我国城市主要集中于有降水适度气温适中的东部和南部地区 ● [幻灯片10]
⏹ 继续分析世界城市密集区与气候的关系
⏹ 得出结论：城市主要集中在气温适中，降水适度的中低纬度地区，特别是临海的边缘地带。

岷江
嘉
陵
江
汉
水
赣
江
河流与城市区位
河流对城市的城址选择具有深远的影响。

结论
原因
提供水源
运输功能
河运的起点或终点
赣州
干流和支流汇合处
人流、物流在这集聚、中转
宜宾、重庆、武
汉、
河心岛曲流处
防卫要塞
巴黎、伯尔尼、波士顿
防卫功能
货物转运
河口
上海、广州
聚落B最有可能发展为城市。

因为：①A、B、C三处B的平地面积最大，有较大的空间可以进一步发展为城市，A、C的平地面积相对较小发展的空间受限制。

②B处于两河的交汇处水路有三个方向，A、C水路只有两个方向，所以人流货流在B处最大最有可能发展为城市。

◆[课堂小结] 通过这堂课的学习，我们知道了影响城市区位的自然因素主
要有地形、气候、河流等三大要素。

其中地形和气候先决定人口的分布多少，再对城市的地域分布产生影响；河流对于城市的区位给了具体的定位，它对城市的建立和发展产生了巨大的影响。

●教学板书设计
●一、城市的区位因素
●地形与城市区位：平原高原山区
●气候与城市区位：降水较多、气温适中
●河流与城市区位：供水运输防卫。