六 认识更大的数-用计算器探索规律(导学案)2022-2023学年数学四年级上册-冀教版

六认识更大的数-用计算器探索规律（导学案）学习目标
通过本课学习，学生应该能够：
1.了解万以内的数的组成形式；
2.认识千、万、亿的关系；
3.使用计算器探索千、万、亿级别的数字。

学习重点
1.认识千、万、亿级别的数字；
2.熟练使用计算器计算大数字。

学习难点
1.认识千万级别的数字；
2.计算器使用技巧。

学习内容
一、预习
1.完成课本P43页练习，巩固对万以内数的认识；
2.查阅资料，了解千、万、亿的关系。

二、探究
1.认识千万级别的数字
–观察生活中常用的大数字，例如国家人口、楼房总高度等，思考如何表达这些数字；
–将千万级别的数字写出来，并理解它们与之前所学的万级别数字的关系。

2.使用计算器探索数字规律
–在计算器上输入不同位数的数字，并观察计算器上的变化；
–探索千、万、亿级别数字的规律，例如最高位数与单位的关系、各位数之间的间隔等。

三、总结
1.归纳整理千、万、亿级别数字的表达方式；
2.总结计算器探索数字规律的方法和技巧。

学习方法
1.观察比较：将数列从小到大排列，观察各位数之间的规律；
2.计算器探索：用计算器输入不同位数的数字，探索数字的规律；
3.记录总结：对所学知识进行总结归纳，加深记忆和理解。

学习评价
本课程注重学生的探究与发现，通过实践探索千、万、亿级别数字的表达方式和规律，培养学生的数学思维和创造力。

同时，课程注重计算器的使用，让学生加深对计算器的认识和掌握。

最后，让学生总结本课学习的内容，以及计算器探索数字规律的方法和技巧，巩固所学知识。