三年级语文教案 三年下长春版《天山牧场》(省一等奖)

长春版小学语文三年下册第七板块
《天山牧场》
教学目标：
1.流利有感情地朗读课文。

2.能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。

3.感受天山牧场的迷人风光以及牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。

教学重点：
通过学习课文内容，感受天山牧场的迷人风光，体会作者对天山的热爱之情。

教学难点：
能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。

教学准备：
多媒体
教学过程：
一．情境导入.
1.同学们，去过美丽的大草原吗？生可能说去过或没有去过……，谈谈你的感受。

2.老师放一个草原视频请同学们观赏、说一说你的感受。

3.这就是天山牧场，碧野先生笔下的天山牧场也是如此吗？生回答。

这节课我们继续学习《天山牧场》共同感受天山牧场的美景。

板书：天山牧场
4.通过上节课学习我们了解到，这篇课文分哪两个部分？生回答.师板书：（牧场景色
牧民生活）
二．新授
1.作者在哪几段写的是牧场景色呢？到底“美”在哪里呢？
2.（2至4自然段）生回答
3.出示阅读提示：
（1）默读课文2—4自然段，用“____”画出你认为景色迷人的句子，反复读句子并在词语中体会到什么？（在一旁做批注）
（2）把你的学习成果与大家分享。

4.生根据阅读提示自学。

5.学生以“小组”为单位汇报学习成果。

比如说：（墨绿的原始森林和鲜艳的野花……镶上了两道富丽的花边，牧场……草丛在漫流）。

（1）可以抓住重点词镶、漫流、齐等词语，联系上下文理解
（2）指导有感情地朗读句子
（3）学生各抒己见，只要不理解偏就可以。

板书（纵横千里）
（景色奇异，牧群肥壮）
（怡然自得）
6牧民们的生活体现在哪儿呢？请同学们看第二部分内容5—7自然段
7.出示阅读提示（二）
默读5—7自然段，画出牧民生活的句子，从中你能体会到什么？（做批注）
8.在这一部分作者也描写一时间段的景色你知道是什么时候吗？生回答（黄昏美景）板书
9.生引出句子，出示句子（特别诱人的是黄昏美景……都镀上了一色的玫瑰红）.
10.此句子中说一说体会到什么？“镀”来联系上下文理解.
可以“镶”、“镀”区别在哪儿？生说一说板书：金碧辉煌.
11.这是黄昏美景展现在我们眼前的别一样的美，那牧民的生活到底“美”在哪里呢？哪位同学说一说
12.生说句子，从句子中你能体会到什么？比如说（体会到生活幸福、快乐等）
13.师板书总结. 板书：（幸福美满，热情好客）
三. 师小结
是呀！这就是风光迷人的天山牧场.这就是热情好客的牧民们.这回你知道他们“美”在哪里了吗？
生说一说
如果有机会老师希望同学们能够到新疆天山牧场走一走，欣赏那里的美景，感受那里人们的幸福生活吧！
齐读《敕勒歌》结束这节课吧！
四. 布置作业
背诵课文中你喜欢的一处景色
板书设计.
纵横权利景色迷人
牧场景色
牧群肥壮怡然自得
天山牧场美
黄昏美景金碧辉煌
牧民生活
幸福美满热情好客。