三年级下册28页看图写一写作文

三年级下册28页看图写一写作文
春暖花开，万物复苏。

小草从地下探出脑袋，打量着这个新奇的世界，花儿争奇斗艳，吐露芬芳。

好一片生机勃勃的景象！明媚的春光不仅唤醒了大地，也吸引着小朋友们走出
了家门。

这天，阳光灿烂，白云悠悠。

明明、强强、红红三个好朋友相约去公园放风筝。

公园的草坪上放风筝的人真多啊！三个小朋友把风筝的线穿好，等候着大风来袭。

一
阵东风吹起过，明明连忙拿着自己的蝴蝶风筝跑来跑去。

不一会儿，他的风筝渐渐飞出来了，明明还时不时几下摁一摁线，风筝便飘得更高了。

强强联合和红红也不甘示弱，强强
联合拿着风筝，红红拽着线用力跳跃，正巧的就是风停了，但他们并不灰心，仍旧不停地
疾驰着。

果然功夫不负有心人，又一阵大风擦了出来，强强联合一松手，他们的小燕子风
筝也高高地飞上了天空。

强强联合和红红欢呼雀跃着，明明也替两位朋友感到高兴。

放风筝的人越来越多了，天上的风筝也多起来，瞧，金鱼风筝，蜈蚣风筝，三角形风筝，老鹰风筝等等。

它们在天空中时而自由翱翔，时而玩起了捉迷藏。

碧蓝的天空瞬间成
了风筝的海洋，这是多么有趣的一幅画呀！
渐渐地，霞光染红了天空，一轮红日渐渐西沉，太阳下山了。

三个好朋友依依不舍地
回家了。

美丽的桃花清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去.桃
花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立.有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的.有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞.真是千姿百态.桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞.一阵微风吹过，花瓣一片片
地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉.近看桃花就更美了.桃花的花蕊像蜗牛的
触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！一
阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠.我忽
然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动.不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，
静静地站在那儿.蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐.小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦。

过了一会儿，我才回忆起我不是桃花，我就是在看看桃花.我快乐桃花，我爱家乡的
桃花园。

在一个下着倾盆大雨的晚上，小红的病房传来一阵急促的敲门声，护士轻轻地打开门，原来是小红的三个同学，只见这三个同学浑身湿淋淋的，小红满带微笑地说：“你们来了，快进来，别感冒了，同学们脱下雨衣卦在衣架上，小丽拿了一个苹果，一边削，一边亲切
地问：“小红，你好些了吗？”小红微笑地说：“好多了，谢谢你们的关心。

”
小刚掏出一本书，深入细致地给大白念了出来，有时还反问大白听得懂了没。

小丽拎
起至茶壶，小心翼翼地喝水还给小红，小红兴奋地说道：“艰辛你们了，又给我上课，又
照料我。

”
小丽说：“没什么，我们几个用自己的零花钱买了些小礼物，请收下吧，祝你早日康复。

”小红热泪盈眶，说：“谢谢你们，有了你们的关心，我很快就会好起来的。

”
最后，几个同学依依不舍地离开了。

《粉笔》
它，默默无闻，别人从没高度关注过它，没维护它，而它没任何责怪，无私地使人采
用它，直至生命完结。

它，遗留下的只是一些白灰。

它，就是——粉笔。

它总是没有被关注。

在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回
桌子上。

而是从它身上踩过。

它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥
远的地方去了。

其实，存有一种人，他们，以粉笔相近。

他们，就是——老师。

老师，一个多么普通
的名称啊！可是，老师，又就是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途刷上了路，她，无私奉献，任劳任怨。

她为了孩子们，壮碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的
道理。

每天晚上，孩子们早已在浪漫的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借予台灯的光批
改作业呢！老师啊，她害怕我们不懂她所谈的，便一边又一遍地谈，谈的嗓子都慢沙哑了。

哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的就是谁？就是她，就是那个面带笑容的人，老师。

啊！在老师的额头上，几条皱纹深深地刻在了老师的头上，刻在了我的心头上。

粉笔，
那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
在许多人的眼中，每个人的手都就是相同的。

但是，在我眼中，我爸爸的手就是一双与众不同的手，爸爸的手虽然很粗糙，但溶入
了对我的爱和关心！记得是去年冬天，天上正下着小雪，当时天气很冷，我和爸爸正在往
家走，我没有戴手套，觉得很冷，就不停地搓手，我爸爸看见我在搓手，就问我怎么了？
我说：“我有点冷。

”爸爸听见就把他戴的一副手套给了我，我问爸爸：“你不冷吗？”
爸爸说：“没事，爸爸不冷。

”
我听到回去这句话就情不自禁地爬上了眼泪，眼泪像是断了线的珠子一样上涌了下来。

返回家里，我把作业拎了出，写下了一会儿了，把作业全系列读完了，我把作业交了出来。

我出去一看，看到爸爸正在不停在搓手，而且还在火炉旁边时不时地把手烘一烘。

我
走过去，看到爸爸的手被疼得青一块，紫一块的，我一下子扑到爸爸的怀里，眼泪有一次
地流了下来。

我反问爸爸：“你难受吗？”爸爸说道：“呀儿子，爸爸不难受。

”我晓得爸爸很难受，爸爸只是不敢使我晓得伤心。

还有一次。

我晚上发了高烧，爸爸问我怎么了？我说：“我有点难受。

”
爸爸把体温计拎出，给我缠了一下，过了大约5分钟，我爸爸使我把体温计拎出，我
拎出，给爸爸看看，爸爸说道就是39。

8度。

他赶紧把我的衣服穿上，抱着我去了大矿医院，由于大矿医院没有儿科，爸爸把我抱
出来，打车去了中心医院，连夜打了一瓶滴流，爸爸一宿没有睡，第二天又要上班，第二
天下班回来，就躺在床上睡着了。

风雨中，爸爸的这双手就像一把大伞，为我遮风挡雨。

我快乐我爸爸的这双坚硬的手，更快乐我爸爸。

语文书封面的畅想
“叮铃铃，叮铃铃……”这悦耳的铃声叫醒了封印的山峰.同学们和老师挥手致意说
道“我爱你”，和一同回家的小伙伴们手舞足蹈的、背著小巧的书包走上了回家的小路.
在这林间小道上，同学们你追我赶，玩得好开心.孩子们的欢声笑语似乎惊醒了喜鹊、白鸽、小燕子们.小鸟们在树上叽叽喳喳叫个不停，仿佛在议论着什么.也许在怪可爱的孩
子们打扰了它们的美梦了吧.
路边散发出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.一阵风吹起过，树上飞舞下
来的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿.分不清就是树叶还是蝴蝶了.蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，鼓动着温润透明化的翅膀，还不时收到惬意的“嗡嗡”声.青蛙在水池里抓取害虫，时而
张开大嘴“呱呱呱”地向人们录着胜利的捷报.花儿正借着寒冷的阳光自私地吸吮着的营养，一阵风吹起去，它们谦逊地伸手低头向苍天致意呢.认为大家都忙得不亦乐乎呀！
小伙伴们走着走着，似乎很累了.就躺在一块绿油油的草坪上.沐浴着柔和的阳光，看
着在蔚蓝天空上飞翔着的小鸟，孩子们都希望小鸟能飞得越来越高、飞得越来越远.我想：孩子们是希望自己能像小鸟那样自由自在地飞翔在大地上.
不知不觉，太阳都慢落山了.大伙伴们也察觉到有点晚了.大伙伴们一一不舍地和同学
们拆分，和那美丽的大草坪拆分.路边的花儿仿佛对孩子们说道：“明天我们再见面哦.”
小伙伴们回到了自己的家中，等待他们的是更加美好的明天.
一天，小猴子皮皮和小熊明明回去郊游。

他们走了一会儿就累了，明明说：“看！前面有一个小亭子。

”皮皮听了，转眼间就
到了小亭子里，明明也不甘示弱，一眨眼就到了小亭子里。

他们歇息了一会儿，准备工作返回可爱的小亭。

“等一下！”说道着，皮皮就像是孙
悟空那样冲上前去写下了“孙小圣到此一游”这几个字。

明明赶紧劝阻他，可皮皮不听，还是写了下去。

事后，明明说道：“要是每个人都像是你一样，那么可爱的小亭子就不漂亮了，以也
不能讨厌这个大亭子了。

”
皮皮听了，惭愧地低下了头，把那几个字认认真真地擦掉了。

孙小圣到此一游——常涵禹
星期天，小猴和小熊一起去公园游玩。

它们一进公园，只见眼前生机勃勃，树木葱笼，百鸟争鸣。

小猴非常高兴，湖边存有一块大石头，便冲上了石头，去了一个“金鸡独立”，放眼
望去，指着湖的远处存有一个亭子，除了数不尽的鲜花嫩草。

小猴高兴极了，尾巴都翘起
来了。

这时小熊对小猴说道：“喂食，慢下来，我们至那个亭子里回去啦！”他们沿着路
向亭子跑回去。

一路上鲜花姿态万千。

它们来到亭子，亭子两边有两个又粗又高的柱子。

小熊只顾着观景，一不留神小猴就
爬上柱子，双脚夹在柱子上，尾巴也在柱子上绕了一圈，身子抬起，手拿毛笔在柱子上写
下“孙小圣到此一游”，这时，小熊看见了，连忙把小猴叫了下来。

小猴一下来，小熊就把小猴抨击了。

你这样搞不对，如果每人都像是你这样，那柱子
上就都就是“某某某到此一游”，我们必须爱护公物！小猴听到了脸红了。

放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起至公园回去放风筝。

公园里景色迷人：蔚蓝的天空中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油油的草坪一望无际。

小丽增添了她心
爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，漂亮极了。

明明和小华则追捧去了他们一起搞的燕子风筝。

公
园里放风筝的人还真不少！远处存有一个小朋友，指着他圆胖风筝的绳子，迎着微风一路
快步，风筝就在空中慢悠悠地冲舞动去。

小朋友的爸爸妈妈看著小朋友激动的样子，也遮
住了笑容。

天上除了一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹起去，“金鱼”仿佛在水里游颤抖。

忽然又飞到一只“雄鹰”。

哎呀！除了一只威武的“巨龙”呢！真神气！看著看著，明明
和小华的手也痒了。

小华把燕子风筝握过头顶，明明扯着风筝线，说道：“待会儿我数1、2、3，你就松手。

”小华笑了笑。

“1、2、3！”燕子风筝握着翅膀选进了天空，它忽上
忽下，像是和小鸟在一起玩耍、嬉戏，像是和白云一起捉迷藏。

他们玩玩得真高兴啊！
总评：本文是一篇看图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。

本文除了描绘图画
上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。

文章还
用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。

《粉笔》它，默默无闻，别人从没高度关注过它，没维护它，而它没任何责怪，无私
地使人采用它，直至生命完结。

它，留下的只是一些白灰。

它，就是——粉笔。

它总是没被高度关注。

在学校，在教室里，它掉下来至了地上，没一个同学捡起来，
摆回去桌子上。

而是从它身上踩过。

它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的
地方去了。

其实，存有一种人，他们，以粉笔相近。

他们，就是——老师。

老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神
圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。

她为了孩子们，壮碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。

每天晚上，孩子们早
已在浪漫的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借予台灯的光批改作业呢！老师啊，她害怕
我们不懂她所谈的，便一边又一遍地谈，谈的嗓子都慢沙哑了。

哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。

瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上。

粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？它，从没埋怨，她，从没生气，因为，为了别人，她，代价了自己。