高校教学与科研的关系及互动机制探讨
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Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｒｅ ｔｗｏ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ ｏｆｈｉｇｈｅｒ ｓｃｈｏｏ１．Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｓ ｔｈｅ ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｇｏｏｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃａｎ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ａｌｌ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｔａｌｅｎｔｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ．Ｏｎ ｔｈｉｓ ｂａｓｉｓ，ｔ ｈｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆ ｉｃ ｒｅｓｅａ ｒｃｈｅｓ ｃａｎ ｂｅ ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｓｅｒｖｅ ｔｈｅ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｍａｎｙ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｐｅｒｆｏｒ ｍ ａｎｃｅ ａｎｄ ｔｉｔｌｅ ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍｓ，ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｉｏｎ ｂｅｔ ｗ ｅｅｎｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｆ ｉｃ ｒｅｓｅａ ｒｃｈ ｂｅｃｏｍｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｍｉ· ｎｅｎｔ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏ ｒｅａｌｉｚｅｔｈｅｆｉｍｃｔｉｏｎｓ ｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．ｗｅｍｕｓｔｄｅａｌｗｉｔｈｔｈｅ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓｂｅｔｗｅｅｎｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ，ａｎｄ ｆｏｒｍ ａ ｇｏｏｄ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｍｅｃｈａ ｎ ｉｓｍ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｒｅｓｅａｒｃｈ；ｆｕｎ ｃｔｉｏｎ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｔｉｆ ｉｃ Ｒ ｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｙ ＮＧ Ｙｒｕ．ＳＨＡ０ Ｊｉａｒｕ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００５４）
西方 国家意识到大学的教学科研对 国家强盛的重大影响 ，将诸 时，很多高校为 了 自身发展 ，本身就更加重视科 学研 究活动，
多大学办成研 究型大学 ，将 教育中心和科研 中心进行 了集成 。 也会 加大科研究费的投入 。相 比之下 ，教学研究项 目所能得
近年来 ，伴随科技进步社会发展，科 学研 究的职能进 一步强化 ， 到 的 经 费 资 助 则 非 常 少 ，相 应 教 学 研 究 产 出的 论 文 及 其 它 回
直到 １８１０年 ，洪堡主持创建了德 国柏林大学，汇集了欧洲大学 出现 不同程度 的学生学习水平的下滑 。另一方面 ，科研的工
２００多年 的积极成果 ，倡导教学与科研相结合 ，首创 了综合性 作 是 可 以 得 到 较 多 来 自国 家 自然 科 学 基 金 委 、各 省 市科 委 、教
研 究型大学的模式 ，促进了科研体制 的发展 。二战后 ，美 国等 委 的 资助 的 。 通 常 来 说 ，各 级 部 门 资 助 的 经 费 比较 可 观 。 同
大学 的发展经过 了以教学为主到教学科研并举的转变 。 终考核 中容 易获得很 高的工作量，其 职称 晋升也较教学型教
早 期的大学如 １１５８年建立 的意大利博洛尼亚大学、１１６８年建 师更 为容 易 ，这 也 让 教 学 型 教 师 产 生 了很 大 的意 见 ，认 为 学 校
立 的牛津大学等在建立很长时间内都是封闭式的教学型大学 。 忘记 了学生才 是根 本。该矛盾 的发展会影响 学校 的教 学工作 ，
甚至在研究型大学中已取代教 学成为最主要的职能 。近年来 ， 报大大低于科学研究 。这就使得学校教师认为学校重视科研
受学校 发展规划及其它社会 因素等多方面 的影响，教学与科研 而轻视教学 ，渐渐教 师的重 点会向科研 倾斜 ，进一步影 响教 学
之间的关系却存在很多争议甚至矛盾 。
质 量 的 提 升 。
１教 学 与科 研 之 间 的消 极 关 系
２教 学 与科 研 之 间 的积 极 关 系
近年来，很多高校尤其是普通高校 中不 同程 度的出现 了授
用辩证角度来看 ，教学和科研在高校发展建设 中也是相辅
课质量下降、教 育投入不足等各种 问题 ，这与高校实行的绩效 相成的 。教师在教学中遇到的问题可以作为科 学研 究的内容 ，
高教论 坛
ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ
高校教学与科研 的关系及互动机制探讨
杨 瑜 邵家儒
（重庆理工大学机械工程学院 重庆 ４０００５４）
摘 要 教 学和科研是 高等学校 的两个重要职 能。教 学是根本 ，教 学工作 完成 的好 ，才能为社会培 养各种人 才，在此基
础上进一步进行科学研究 ，为社会 服务。然而，在很 多高校的发展过程 中，尤其是 绩效制和 职称晋升制度 改革后 ，教学
制和职称 晋升制度 有一定的关系 。很多高校对于教师 的考核 在科学研 究过程 中也有利于教学的改进，提高教学质量，培养
都是基本工作量和额外工作量等 。以教学为主的老师，大部分 工程应用型人才 。成 功的教学和科研所 需要 的能力是统一的。
精力都用于 日常教学，为完成额定工作量要进行大量的课程教 教 学和科研 都可以看 作是知识的交流和传播 。其 区别在于教
与科研 的矛盾更加 突出。为保证 高校充分发挥 自身职能，必须处理好教 学与科研 的关系，形成 良好 的互动机 制。
关键词 教 学 科研 高校职能 互动机 制
中 图分 类号 ：Ｇ６４２
文 献 标 识 码 ：Ａ
ＤＯＩ：１０．１６４００／ｊ．ｃｎｋｉ．ｋｉｄｋｘ．２０１８．０２．００７
Ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ａｎｄ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ Ｍ ｅｃｈａｎｉｓｍ ｂｅｔｗｅｅｎ
Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｔｉｆ ｉｃ Ｒ ｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ｙ ＮＧ Ｙｒｕ．ＳＨＡ０ Ｊｉａｒｕ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００５４）
西方 国家意识到大学的教学科研对 国家强盛的重大影响 ，将诸 时，很多高校为 了 自身发展 ，本身就更加重视科 学研 究活动，
多大学办成研 究型大学 ，将 教育中心和科研 中心进行 了集成 。 也会 加大科研究费的投入 。相 比之下 ，教学研究项 目所能得
近年来 ，伴随科技进步社会发展，科 学研 究的职能进 一步强化 ， 到 的 经 费 资 助 则 非 常 少 ，相 应 教 学 研 究 产 出的 论 文 及 其 它 回
直到 １８１０年 ，洪堡主持创建了德 国柏林大学，汇集了欧洲大学 出现 不同程度 的学生学习水平的下滑 。另一方面 ，科研的工
２００多年 的积极成果 ，倡导教学与科研相结合 ，首创 了综合性 作 是 可 以 得 到 较 多 来 自国 家 自然 科 学 基 金 委 、各 省 市科 委 、教
研 究型大学的模式 ，促进了科研体制 的发展 。二战后 ，美 国等 委 的 资助 的 。 通 常 来 说 ，各 级 部 门 资 助 的 经 费 比较 可 观 。 同
大学 的发展经过 了以教学为主到教学科研并举的转变 。 终考核 中容 易获得很 高的工作量，其 职称 晋升也较教学型教
早 期的大学如 １１５８年建立 的意大利博洛尼亚大学、１１６８年建 师更 为容 易 ，这 也 让 教 学 型 教 师 产 生 了很 大 的意 见 ，认 为 学 校
立 的牛津大学等在建立很长时间内都是封闭式的教学型大学 。 忘记 了学生才 是根 本。该矛盾 的发展会影响 学校 的教 学工作 ，
甚至在研究型大学中已取代教 学成为最主要的职能 。近年来 ， 报大大低于科学研究 。这就使得学校教师认为学校重视科研
受学校 发展规划及其它社会 因素等多方面 的影响，教学与科研 而轻视教学 ，渐渐教 师的重 点会向科研 倾斜 ，进一步影 响教 学
之间的关系却存在很多争议甚至矛盾 。
质 量 的 提 升 。
１教 学 与科 研 之 间 的消 极 关 系
２教 学 与科 研 之 间 的积 极 关 系
近年来，很多高校尤其是普通高校 中不 同程 度的出现 了授
用辩证角度来看 ，教学和科研在高校发展建设 中也是相辅
课质量下降、教 育投入不足等各种 问题 ，这与高校实行的绩效 相成的 。教师在教学中遇到的问题可以作为科 学研 究的内容 ，
高教论 坛
ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ
高校教学与科研 的关系及互动机制探讨
杨 瑜 邵家儒
（重庆理工大学机械工程学院 重庆 ４０００５４）
摘 要 教 学和科研是 高等学校 的两个重要职 能。教 学是根本 ，教 学工作 完成 的好 ，才能为社会培 养各种人 才，在此基
础上进一步进行科学研究 ，为社会 服务。然而，在很 多高校的发展过程 中，尤其是 绩效制和 职称晋升制度 改革后 ，教学
制和职称 晋升制度 有一定的关系 。很多高校对于教师 的考核 在科学研 究过程 中也有利于教学的改进，提高教学质量，培养
都是基本工作量和额外工作量等 。以教学为主的老师，大部分 工程应用型人才 。成 功的教学和科研所 需要 的能力是统一的。
精力都用于 日常教学，为完成额定工作量要进行大量的课程教 教 学和科研 都可以看 作是知识的交流和传播 。其 区别在于教
与科研 的矛盾更加 突出。为保证 高校充分发挥 自身职能，必须处理好教 学与科研 的关系，形成 良好 的互动机 制。
关键词 教 学 科研 高校职能 互动机 制
中 图分 类号 ：Ｇ６４２
文 献 标 识 码 ：Ａ
ＤＯＩ：１０．１６４００／ｊ．ｃｎｋｉ．ｋｉｄｋｘ．２０１８．０２．００７
Ｔｈｅ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ａｎｄ Ｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅ Ｍ ｅｃｈａｎｉｓｍ ｂｅｔｗｅｅｎ