九年级化学分子和原子教学设计

九年级化学分子和原子教学设计
九年级化学分子和原子教学设计
一、教学设计思绪分子和原子是初中先生初次接触到的庞大的粒子，在此之前只要一些微观现象的理性看法，没有任何理性的看法。

我在教学进程中依据新课程规范，结合教科书上的例子，采取多种教学手腕来组织教学。

如演示实验、改良实验、补空虚验、设计三维动画等。

我在教学方法上采用了激趣──质疑──驱动──反应四步顺序教学法。

教学顺序：创设效果情形，激趣──提出效果，质疑──引导探求，驱动──引导剖析。

构成想象──稳固深化，反应交流。

学习顺序：明白效果，发生疑问──观察实验，记载现象──剖析现象，透析实质──借助三维动画，构成想象表象──依据想象，构成概念──了解概念，迁移运用，表达交流。

二、教案课题«分子和原子»授课人饶志权学校湖北省仙桃市实验初中教学目的1．认知目的：看法分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质，了解分子、原子的概念，会用分子、原子的观念来解释物理变化和化学变化；2．才干目的：经过对微观现象和微观实质间相互联络的剖析、推理，提高先生笼统思想才干；3．情感目的：经过对物理变化和化学变化的解释，学会迷信联络的方法；经过对分子的可分性与不可分性的看法，学会辨证思索效果的方法。

教学重点分子、原子概念的树立及对分子行为微观
想象的构成。

教学难点树立微观粒子想象表象，初步体会它与微观物体运动的不同。

教学方法学案导学、效果导思、实验探求、动画提醒微观的直观教学相结合。

仪器药品酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、洒过香水的绢花、大小烧杯、试管、锥形瓶，分子距离演示仪等等。

教师活动学生活动设计意图【导入局部】一、分子的真实存在。

【激趣】请同窗们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并留意观察现象。

入手实验，在衣服、纸上、手上等处滴一滴医用酒精。

创设情形、激起兴味。

【提问】你观察到了什么现象？【过渡】你知道这是为什么吗？回答：酒精挥发了。

经过生活中的罕见现象，启迪思想。

【展现】一束洒了香水的绢花【提问】你们闻到了什么气息？它可以看见吗？回答：闻到了花的香味，但看不见这种物质。

引导先生探求。

【播放动画1】有数的球状的庞大粒子从一束鲜花中不时向周围分散，飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔处，小女孩收回声响：好香啊！观看放映。

经过多媒体模拟展现微观世界，引导先生构成想象。

教师活动学生活动设计意图【演示】一小堆糖，用药匙先取出一点，再一分为二，再分面四分之一……想一想，最后分红了什么？【解说】糖就是由许多肉眼看不见的小粒子构成的。

很多物质都是由我们肉眼看不见的庞大的粒子——分子构成的。

【提问】你能解释为什么酒清挥发了吗？你能解释我们为什么可以闻到花的香味吗？
用分子的观念解释。

让先生初步看法一些物质是由分子构成的。

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