小班游戏儿歌教案《听说》

小班游戏儿歌教案《听说》
听说教学目标：
1.学生能够听懂、会唱《听说》这首游戏儿歌。

2.学生能够用正确的语音、语调和节奏唱儿歌，培养学生语言表达能力和音乐感觉。

3.学生能够通过角色扮演体验歌曲中的情感和活动意义。

教学准备：
1.教学素材：《听说》这首游戏儿歌的音乐。

2.教学工具：音响设备，黑板、粉笔。

教学过程：
Step 1：引入
1.教师播放《听说》这首游戏儿歌的音乐。

2.引导学生观察这首歌曲的名称，鼓励学生结合自己的经验猜测这首歌的内容。

Step 2：歌曲学唱
1.教师播放音乐，要求学生只听不说，用眼睛和耳朵仔细观察。

2.分段分解教唱，分为三部分进行教学。

第一部分：听见没有？
第二部分：大家跟我一起听一听
第三部分：听说，听说，我们都喜欢玩
Step 3：角色扮演
1.分配角色：学生分成“小记者”和“大众”的两个组别。

“小记者”：学生穿上小马甲或者举牌，充当歌曲中的小记者，询问“大众”喜欢玩的游戏。

“大众”：学生穿上帽子或者举牌，扮演各种游戏的角色，回答“小记者”提问。

2.模仿真实场景，进行角色扮演。

“小记者”：站在舞台上，面向“大众”，用记者的语气和节奏唱起《听说》这首歌，同时问：“大家喜欢玩什么游戏？”
“大众”：扮演各种游戏的角色，回答“小记者”的问题。

可以自由选择喜欢的游戏进行表演，比如跳绳、踢球、打篮球等。

3.学生交换角色，再次进行角色扮演，加深对歌曲内容的理解，同时培养学生的表演能力。

Step 4：音乐欣赏
1.教师向学生介绍这首歌的作者和演唱者，并简要介绍这首歌的制作背景和目的。

2.教师向学生展示歌曲的MV或者音乐视频，鼓励学生用眼睛和耳朵去感受并欣赏这首歌的内容和意义。

Step 5：总结与检测
1.教师引导学生自主总结这门课的学习内容和收获。

2.教师设计相关问题进行检测，检查学生对《听说》这首歌的理解和
掌握情况。

Step 6：拓展延伸
1.鼓励学生通过自己的努力练习，能够独立地唱出这首歌，发挥自己
的创造力，并用自己的方式演绎这首歌。

2.鼓励学生尝试写一段或几段歌词，表达自己对玩游戏的喜爱之情。

教学反思：
通过这节课的教学，学生不仅能够学唱一首游戏儿歌，还能够通过角
色扮演的方式体验歌曲中的情感和活动意义，培养学生的表演能力和创造力。

教学过程中，教师通过音乐的欣赏和MV的展示，帮助学生更好地理
解这首歌的内容和目的，并激发学生的学习兴趣和动力。

在教学的过程中，要保证教学环节的流畅，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使他们能够更
好地掌握这首游戏儿歌，并运用到实际生活中。