探究“体验式”教学在高中数学教学中的应用

探究“体验式”教学在高中数学教学中的应用
“体验式”教学是指通过实践活动、现场体验等方式来激发学生的学习兴趣和积极性，使学生通过自身的实践体验来获得知识和技能的一种教学方式。

在高中数学教学中，采用“体验式”教学，不仅能够激发学生的兴趣和积极性，还能够加深学生对于数学知识的理
解和掌握。

一、数学实验
通过数学实验来让学生在体验中感受数学的魅力，激发学生探索数学的兴趣和动力。

例如，在学习函数概念时，可以给学生分发若干张预设的坐标系，让学生根据题目中给定
的函数图像，通过手工方法寻找函数中各个特殊点的坐标，然后把它放到相应的坐标系中，绘制出函数的图像。

这样不仅可以让学生对函数图像有直观的体验感受，同时也能够提高
学生的观察能力和思维能力。

二、数学游戏
通过数学游戏来让学生在体验中掌握数学概念和技巧。

例如，在学习三角函数时，可
以采用“三角幻方”游戏，让学生根据给定条件和幻方的特殊性质，来寻找里面隐藏的三
角函数关系，通过游戏的体验，让学生在开心愉悦的氛围中学习掌握三角函数的概念和技巧。

三、数学拓展
通过数学拓展来让学生在实践中掌握领域知识和技能。

例如，在学习课题“立体几何”的时候，可以采用“折纸”活动，让学生通过折纸的实践体验，感受立体几何的魅力，同
时也能够巩固学生对于立体几何知识的掌握和理解。

四、数学探索
通过数学探索来让学生自主探寻规律和结论，提高学生自主学习的能力和能动性。

例如，在学习数列和级数时，可以让学生通过推后继数列的方法，找出数列的通项公式，然
后进一步发现各种数列的求和公式，从而在探索中加深对于数列和级数的理解和掌握。