《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》PPT鉴赏

“士族制度”的由来
定都 ： 建康
“士族政治”的确立 “政在士族”的政治格局
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
知识点6
南朝
南朝政权的更替：
宋
齐
梁
定都： 建康
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
东晋与南朝
陈
知识点7
原因：
江南开发
1.北民南迁，带去先进技术和劳动力
东晋与南朝
2.社会相对稳定，没有大规模战乱 3.江南自然条件优越(资源、气候等)
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
a.与史实不符
课堂小结
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
课堂小结
主要形式： 1.民族迁徙
从北方迁往黄河流域 （促进民族交融）
黄河流域迁往长江中下游地区 （造成了经济重心难移）
2.少数民族统治者的改革
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
自学教材（12分钟） （1）三国鼎立局面是怎样形成的？西晋是怎样建立并统一全国的？ （2）东汉以来，西、北边陲有哪些少数民族？他们内迁与西晋短暂而亡有 什么关系？ （3）东晋是如何建立的？士族是如何兴起和衰亡的？南朝是指哪些政权？ （4）魏晋南北朝时期江南为什么能够得到开发？取得哪些成就？有何影响？
灭亡的原因
西晋
内部因素：西晋统治者的腐化 贾后专政，八王之乱 流民起义
外部因素：胡人内迁“五胡乱华” 匈奴、鲜卑、羯、羌、氐
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
三国与西晋
知识点3
胡人内迁
三国与西晋
原因： 1、汉族统治者为了强化对边疆少数民族的控制 2、补充劳动力，加强军事实力 3、当时我国出现了寒冷天气，逐水草而居
4
刘备
巩固西南，站稳脚跟
三国
1
三鼎 足立
3
三国与西晋
赤壁之 战 208年，赤壁之战，孙刘联军获胜，
刘备终于有了自己的地盘，曹操也 退回北方无力南下
2
孙权
接手父兄基业开拓江东。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
知识点1
三国
三国与西晋
魏
220年，曹丕 称帝，定都洛阳，国号魏
蜀 222613年年，，刘司备称马帝昭，发定都兵成灭都蜀，国号汉 ，史 称蜀汉，简称蜀
乐不思蜀的故事
公元263年，蜀国被魏所灭。刘备之 子刘禅投降，魏国封他一个食俸禄 无实权的“安乐公”称号，并将他 迁居魏国京都许昌居住。
在一次宴会上，司马昭当着刘禅的 面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅 随从大臣想到灭亡的故国，都非常 难过，都痛哭流涕，刘禅却对司马 昭说:“此间乐，不思蜀。”表示他 一点儿也不想念蜀国。
据材料一，指出魏晋南北朝时期民族融合的表现。结合材料并谈谈你对 民族融合问题的认识。
内迁民族在官制等方面借鉴汉晋制度；北魏孝文帝实行全面汉化改革； 西魏恢复了胡将的汉姓，向汉将赐胡姓。 各民族在交融中相互学习，不断发展；民族交融并非一帆风顺；民族 交融是历史发展趋势。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
影响：积极：促使民族界限日益缩减，促进民族融合 消极：少数民族人民的反抗不断发生，最终起兵灭晋
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
贰
东
晋
与 南 朝
东晋 与 士族
南 朝
江 南 开 发
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
知识点4、5
东晋与士族
东晋与南朝
建立
时间 ： 317年
士族
建立者： 司马睿
①北方战乱较多,南方相对和平稳定； ②北方农民大批南移,带去了先进的生产技术,并补充了江南的劳动力； ③江南统治者为发展实力,比较重视发展经济； ④南北方劳动人民共同辛勤劳动,开发了江南； ⑤南方生产条件和自然环境比较优越.
东 晋 和 十 六 国 形 势 图
淝水之战中，前秦兵力80万， “投鞭断流”，而东晋兵力 仅8万，兵力相差如此悬殊， 前秦为何“草木皆兵、风声鹤 唳”而战败？东晋凭什么以 少胜多？
隋的统一 取代北周；消灭南陈
材料一：北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……（十六 国官制）大致仍以汉晋制度为本。例如诸公制度，尚书省、门下省、中 书省的三省制度，地方州郡县制度……到孝文帝时就孕育出了一个汉化 改制的高潮……东魏、北齐重新使用鲜卑语，“鲜卑共轻中华朝士”； 历次党争，往往以鲜卑显贵成功排挤了汉族士族而告终……（西魏）不 但恢复了胡将的汉姓，还向汉将赐胡姓……然而，胡化和汉化既是“交 替”的，也是“交织”的…..北方二百年动荡至此，胡化融汇已成为浩 浩荡荡的时代潮流。 ----闫步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的 政治文明》
第五课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
学习目标： 1、结合史料，从唯物史观的角度评价北魏孝文帝改革。 2、能理顺三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，结合时间线索、 地图变化形成正确的时空观，对比认识古今地名。 3、能够结合教材图片、《宋书》、《魏书》等相关史料，学会 分、士族、北朝、北魏孝文帝改革。 4、会描述和解释重要历史名词：士族、南朝、北朝、淝水之战、 孝文帝改革。 5、结合三国两晋南北朝民族交融、区域开发相关史实，认识民 族融合推动了统一多民族封建国家发展，树立正确的民族观。 学习重点：三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络；北魏孝文帝 改革内容、意义；江南的开发。 学习难点：门阀氏族的兴衰；民族融合推动了统一多民族封建 国家发展。
材料二 江南之国为盛矣。…兵车勿用，民不外劳…地广野丰，民勤本 业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。…自晋氏迁流，迄于太元之世…丝棉 布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料一反映了江南经济什么发展状况？材料二江南经济发生了什么变化？ 其发展原因是什么？
西汉南方地广人稀，耕作方式落后，交换不发达；
东晋南朝，江南经济开发步伐加快，农业产量提高
◎八王之乱形势图
少数民族内迁与西晋灭亡
东汉以来，中国西、北边陲的少数民族不断内迁，主要有匈奴、羯、 羌、鲜卑等。司马炎死后，西晋发生了统治阶级内部争夺权力的“八王 之乱”。少数民族卷入其中，并趁势崛起。
316年，西晋被内迁的匈奴所灭。中国历史再次陷入分裂混乱的局面。 起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
课堂小测
战国至秦汉时期， 北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南 例： 北朝时期，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期
以来南北经济发展的不平衡性和差距缩小了。这说明魏晋南 北朝时期( )
A.江南经济发展水平迅速超过了北方 B.江南经济开发新局面已初步形成 C.北魏孝文帝改革促进了江南的开发 D.全国经济重心已转移至南方
前秦： 四世纪下半叶，氐族建立的前秦统一了北方 （淝水之战）
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
知识点9
0 1 历史背景
孝
文 帝 改
0 2 改革措施
革
0 3 改革影响
北魏孝文帝 的汉化改革
1、439年，北魏统一北方
2、民族大融合趋势 3、冯太后与孝文帝注重汉化
①迁都洛阳，改籍贯。 ②说汉化 ③改汉姓 ④鼓励与汉族通婚
十六国与北朝
顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾， 促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐 盛世的出现打下了基础。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
知识点10
北朝更替
北朝： 北魏——东魏、西魏——北周、北齐
十六国与北朝
北周 北齐、北周东西对峙，北周内政修明，逐渐占据优势， 与 灭掉北齐。不久，隋朝取代北周，统一全国，终于结束 北齐: 了长达数百年的分裂割据局面。
司马氏 代魏
司马昭之心，路人 皆知。
266年，司马炎代魏称帝，国号晋。司马炎即 晋武帝。
八王之乱与西晋灭亡
260年司马炎病 逝 ， 惠帝即位。惠帝妻贾皇后 欲独揽大权与辅政的大臣 杨 骏 发 生 矛 盾 。 291 年 贾 皇后杀死杨骏，统治阶级 内部发生了一连串的政治 残杀和战争，先后有八个 分封为王的皇族参与其中， 即“八王之乱”历时16年之 久。
前秦
统治基础薄弱； 军队民族成分复杂，部分民族不满 前秦统治，希望其战败以摆脱统治。 指挥不当，战线过长。
东晋
广大将士在保卫江南、恢复 中原的思想激励下，士气高 昂。将领指挥得当。
北魏孝文帝
说汉 语
改汉姓 改汉服
大同云冈石窟
洛阳龙门石窟
结合北魏孝文帝改革内容，认真阅读教材p30“史料阅读”和 p31“学习拓展”，应如何正确评价孝文帝及其改革？
4.统治者重视发展经济，减轻剥削
表现： 农业：土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高
手工业：在纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸、制盐等方面都有显著 的发展。
影响： 许多山区的少数民Байду номын сангаас逐步与汉族交融
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
叁
十
六
国
十
与
六
北
国
朝
汉
北
化
朝
改
更
革
替
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
壹
贰
三
东
国
晋
与
与
西
南
晋
朝
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
叁
十 六 国 与 北 朝
壹
三
国
与
胡
西
三
西
人
晋
国
晋
内
迁
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
三国鼎立局面形成的历史背景
军阀割 据 黄巾起事，中央为镇压起义农民
放权地方，地方政府及士族豪强自行 招募军队，导致地方兵力强大造成军 阀割据
知识点8
十六国
十六国与北朝
建立： 东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权， 加上西南地区的成汉，合称为“十六国”
特点： 1、大部分由内迁少数民族建立
2、都采用了中原模式的国号、年号，学习汉朝的典章制度
3、在长期混战中，原有的民族布局被打乱，各组之间接触频繁， 差异慢慢缩小，但是民族隔阂仍然广泛存在
（1）进步性： 加速了北方各族封建化的进程，顺应了北方民族交流、交融的历史趋势， 促进了民族大融合，大大缓解了民族矛盾； 促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的 出现打下了基础。
（2）局限性： 全面推行汉化，使鲜卑族丧失作为一个民族的独立性、主体性； 失去尚武的民族精神，引发了内部矛盾，削弱了军事力量。
少数民族内迁图
士族王羲之与《兰亭集序》
（1）关于士族的兴衰：
材料一：“初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同兴翼戴，以隆中 兴。”“王与马，共天下”
-----《晋书.王敦传》
材料二：“其时士庶之见，深入人心，若天经地义然……大抵其时士庶， 不得通婚”
-----吕思勉《大中国史》
材料三：“上品无寒门，下品无士族”------晋书刘毅传《请罢中正除九 品疏》
材料四诗句反映了什么现象？依据材料五并结合所学知识，
分析其原因。
士族走向衰落。
生活奢侈腐化，不屑于事物繁琐升迁机会少的官职，不愿 带兵打仗等。
南朝
420年，东晋将领刘裕夺取皇位，改国号为宋，此后170年，南方先后经 历了宋、齐、梁、陈四个朝代，合称“南朝”。
（2）江南的开发：
材料一 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚 而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。” ----《史记·货殖列传》
上述三则材料反映了“士族”阶层的什么特征？
把持朝政、享有特权、担任重大官职、与庶族地主形成等级森严的壁垒。
材料四：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
——刘禹锡《乌衣巷》
材料五：（士族）无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟
高齿屐，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出
入，望若神仙。
——颜之推《颜氏家训》
吴 229年， 孙权称帝，定都建业，国号吴
从全局来看，分裂中孕育着统一
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
知识点2
西晋
三国与西晋
建立
266年，司马昭之 子司马炎代魏称帝，
国号晋
统一
280年，西晋灭吴， 完成统一
概况：短暂统一
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族 交融
灭亡
316年，西晋被内 迁匈奴所灭