示范幼儿园大班社会教案教学设计：辩论会

示例幼儿园大班社会教案教学设计：辩论会
一、教学目标
•让大班儿童了解辩论的基本概念及其作用；
•培养儿童的辩论能力和自信心；
•同时促进儿童的语言表达和思维能力的发展。

二、教学内容
1. 前期准备
教师会向儿童解释辩论的基本概念，比如说辩论的定义及其意义，辩论中所需
要遵守的规则和步骤等等。

并且，教师会明确让儿童知道辩论的目的——为了更好地表达自己的观点，并学会尊重其他人的观点。

2. 辩论主题与分组
教师会根据幼儿园大班儿童的实际情况和教学目的，设计合适的辩论主题，比
如说“应不应该养宠物”等等。

然后，根据实际情况，将同班的儿童分成2个小组，
分别是“赞成”和“反对”，确保两组人数相当。

3. 辩论过程
3.1 第一轮辩论
在这一轮中，每组需要派出一位代表，对问题进行简单陈述，并通过理由、实
例等方式证明自己的观点是正确的。

3.2 第二轮辩论
在这一轮中，每组需要派出一位辩手，回应对方的观点，并且阐述自己的观点。

同样，辩手要通过理由、实例等方式来说明自己的观点是正确的。

3.3 第三轮辩论
在这一轮中，每组需要再次派出一位辩手，对第二轮辩论中对方提出的问题或
质疑进行回答，并且再次强调自己的观点。

4. 简单总结
教师需要对本次辩论会进行简单总结，并且与儿童一起讨论本次辩论的收获和
不足之处，借此来提高儿童的思维和表达能力。

三、教学方法
•听说讲解法
•示范演示法
•小组讨论法
•体验实践法
四、实施步骤
1.教师先专业培训，掌握辩论技巧及教育规律；
2.教师布置辩论主题，组织学生展开讨论；
3.学生自选辩论立场，分角色讨论；
4.在辩论前，教师与学生们一起演练辩论技巧和语言技巧；
5.逐步推进辩论步骤，有计划地分阶段展开，具体流程可以根据主题的不同而异；
6.辩论结束，教师和学生一同总结辩论中的问题和不足；
7.教师着重表扬优秀表现的学生，并与其他同学分享优秀的表达和思考方式，帮助他们更好地提高表达能力和思维能力。

五、注意事项
•辩论主题的选择，要遵循教学大纲的方向；
•分组原则要注意平衡，确保人数相当；
•教师要做好充足的前期准备工作，熟悉辩论步骤和规则；
•保证辩论的公平性，避免以小见大的情况发生；
•在总结中，要让每个学生都有机会发表看法，提高课堂上互动和分享的活跃度。