“小星星”特色班级建设方案

“小星星”特色班级建设方案
2012—2013学年度第一学期
一（2）班
【建班背景】特色班级建设应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。

在特色班级建设中，应充分尊重学生在班级文化建设的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级活动中来，从而构建独特的班级文化。

星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就璀璨的星空。

发掘每个学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让学生明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。

【班级情况分析】本班共有50人，他们刚从幼儿园来到学校，对于学校的行为规范完全不懂，加上他们的年龄也还小，自身约束力不强。

所以本学期中最大的任务就是对学生进行行为习惯方面的养成教育以及学习知识。

从平时的点滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

【班名】小星星班
【班歌】《闪烁的星星》
【班训】守秩序，爱读书，爱学习；
【班级精神】乐思进取·团结友爱·同心协力·谦让关爱
【班级目标】：在快乐中成长，在耕耘中收获。

【班级格言】不比基础比进步，不比智力比努力
【班级口号】我学习我快乐我健康我成长
【特色宣言】小星星亮晶晶，我是灿烂星空的一颗星。

【纵向规划】班级发展——服务他人。

【横向规划】热爱学习、勤奋努力、刻苦创新的学风，营造班级奋发向上、
勇攀高峰的良好舆论氛围。

【班徽】结合班级名称：小星星
确定班徽是星星图案。

【班级活动安排】
为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，可以从以下几方面开展日常教育活动：
（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。

1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。

评比栏命名为“谁最闪亮”。

在教室内张贴星空灿烂评比栏，分别有文明之星、卫生之星、学习之星、纪律之星、体育之星、文娱之星、干部之星、助人之星。

2、对表现好的同学，老师会给他奖励星星，当有十颗星星后，就可
以换一个苹果，
集有三个苹果后换一个大苹果，并可进行抽奖。

如果有三个大苹果后将获得一张奖状。

（二）发现学生的闪光点，并进行展示
1、在班级设置“星星的小舞台”“今天我当班长”等展示板块给学生搭建展示自我的平台，帮助树立自信心。

2、今天谁进步了评比，让学生说别人或者自己在哪些方面进步了，都可以成为进步之星，得到星星的奖励。

【资料收集】
★特色班总方案、阶段性目标、班级文化建设；★每次活动的方案、照片、通讯报道、中期总结；★特色班评价方式；★班主任手记、学生心得、家长反馈；★特色班级日志（档案）；★其他各类与特色班级建设成长的资料。