《护理礼仪》教案第3课护士服饰礼仪

课题护士服饰礼仪课时2课时(90min)
教学目标知识技能目标：
(1)了解服饰礼仪的概念
(2)掌揶艮装礼仪及饰品礼仪的要求
素质目标：
塑造职业形象，提升职业素养，培养爱岗敬业的精神
教学重难点
教学重点：服装礼仪及饰品礼仪的要求教学难点：服装礼仪及饰品礼仪的要求教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i井授法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入【教师】随机邀请学生回答以下问题
你认为服饰有哪些功能和特点？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：护士服饰礼仪
传授新知
【教师】讲解服装礼仪和饰品礼仪
一、服装礼仪
服饰泛指人体身上穿着的各种衣服及饰品的搭配。

服饰是人体着装后的一种状态，这种状态由穿衣人、衣物及人和物所处的环境共同组成。

【教师】组织学生扫码观看“护士服饰礼仪”视频(详见教材)，帮助学生了解服装礼仪
(一)服装的相关知识
1.面料
【师生互动】
【教师】随机遨请学生回答以下问题：
常见的服装面料主要有棉、麻、丝绸、毛料、皮革、化纤等，这些面料各有什么特点？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
(】)棉：是以棉纱线或棉的混纺纱线为原料制成的织品。

其质地柔软，透气性、吸湿性好，但容易缩水、起皱，外观不挺括。

(2)麻：是以麻纤维或麻的混纺纤维为原料制成的织品。

其质地硬挺、吸湿性好，但外观较为粗糙、生硬。

(3)丝绸：是以桑蚕丝、人造丝、合成纤维长丝等为原料制成的织品.其质地轻薄、柔软、滑爽，能使
着装者显得高贵、典雅，但不结实。

(4)毛料：是以羊毛、兔毛、骆驼毛为主要原料制成的织品，一般以羊毛为主。

其质地柔软、弹性好、保暖性强、色泽柔和，但较难洗涤。

(5)皮革：是经过脱毛和猱制加工所得到的动物皮。

其手感舒适，柔韧性、透气性、保暖性较好，但较难护理。

(6)化纤：是以高分子化合物为原料制成的织品。

其牢度大、耐磨耐洗、外观挺括，但耐热性、透气性差。

2.色彩
在社交场合，服装的色彩往往最引人注目，它能表达一个人的审美情趣，并流露其^墉口情感。

这些色彩信息总是通过人们对色彩三要素和色性的理解进行传递的。

色彩三要素是指色相、明度和纯度。

(1)色相即色彩体现的具体颜色，它可分为无彩色和有彩色两个部分。

其中，无彩色主要包括黑色、白色和灰色；有彩色包括七个标准色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

(2)明度即色彩的明暗程度，白色是最亮的色,黑色是最暗的色，停可一个颜色加入白色则提高明度，加入黑色则降j氐明度。

(3)纯度即色彩的鲜浊程度或饱和度，任何一个颜色加入白色则降低纯度，加入黑色则变为浊色。

色性是指色彩的冷暖。

红色、橙色和黄色为暖色，这类颜色使人感到温暖；青色和蓝色为冷色，这类颜色会使人感到清凉寒冷.
【拓展阅读】
【教师】组织学生阅读“色彩的语言“(详见教材)，帮助学生了解不同色彩所传递的语言
【学生】阅读、思考、理解
3.分类
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
按照适用场合的不同，服装大致可分为哪几类？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
按照适用场合的不同，服装大致可分为正装、礼服和休闲服三类.
1)正装
正装是指在正式场合穿着的服装。

它能使着装者显得端庄、稳重。

一般情况下，男士正装以西装为主，女士正装以西装套装和套裙为主。

2)礼服
礼服圈旨在某些重大或隆重场合(如庆典、晚会、宴会等)所穿着的庄重而正式的服装。

其按穿着对象的性别不同可分为男士礼服和女士礼服.
3)休闲装
休闲装又称便装，是适用于一些休闲的日常生活场所和轻松的职业场所的服装，其主要特点是简洁、宽松、舒适，如运动服、家居服、休闲西裤等。

(二)着装的基本原则
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
无论穿着何种服装,都应遵循哪些着装原则？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
1.整洁原则
保持服饰干净、整齐是着装礼仪的最基本原则。

古人言"衣贵洁，不贵华”，一个穿着整洁的人，即使衣服不高档、华贵，也能恰到好处地展现自身的气质和对他人的尊重。

【案例分析】
【教师】讲述案例(详见教材)，并随机邀请学生回答以下问题：
试分析：小李为什么不被张某接受？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
2.适应性原则
在服装的选择上应考虑与职业、体型等相适应的原则。

1)与职业相符
服装应与穿着者的职业相符，以体现鲜明的职业特点.
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
请列举一些职业的服装特点。

【学生】聆听、思考、回答
2)与体型相宜
就大众的审美而言，男性应给人高大挺拔之感，显示健康与力量的和谐；女性应呈现匀称修长之姿，体现健康与柔美的统一。

但人的体型各有不同，除少数人外，一般人都存在着高矮胖瘦等不足，这些问题可以通过服装的款式、色彩的选择来解决，达到扬长避短的目的。

3.H TPO M原则
社交场合的着装还必须遵循国际公认的TPO原则.TPO是三个英文单词的缩写，其中，T(Time)代表时间、季节、时代，P(PIaCe)代表场合、职位，0(ObjeCt)代表目的、对象。

具体来说，着装应符合以下要求。

1)与时间、季节和时代相符合
(1)着装应当与时间相符合，如工作时间内的着装应能给人一种端庄、稳重的感觉。

(2)着装应当与季节相符，做到冬暖夏凉、春秋适宜。

(3)着装应JI顶应时代的潮流和节奏，不能过分落伍，也不能过分时髦。

2)与场合和职位相符合
(1)着装应当与场合相适应，以使自己与现场气氛相融合，否则会引起人们的疑惑、厌恶和反感。

(2)着装应当与职位相符合,身份地位较高者的着装应当相对保守、庄重。

3)与目的和对象相适应
(1)着装应能使自己的良好形象得以充分展现，从而促进社交活动目的的实现。

(2)着装应当与交往对象相适应，根据自己和交往对象的社会角色的关系,选择得体的服饰。

4.个性化原则
个性化原则是指社交场合树立个人形象的要求。

不同的人由于年龄、性格、职业、文化素养等各方面的不同，自然就会形成各自不同的气质。

因此，只有正确地认识自我、了解自我，选择适合自己的服饰，才能尽显自己的风采。

首先不要盲目追赶时髦，其次不要盲目模仿别人，要穿出自己的个性。

.∙...∙(详见教材)
(三)护士着装的具体要求
护理工作既是科学的综合，也是艺术的体现。

护理人员的个人形象直接或间接地引发患者的情感活动，对患者的治疗和康复有一定的积极作用。

此外，得体的服饰会使护理人员更加自信，提高其沟通交往的能力。

1.护士帽
护士帽分为燕帽和圆帽两种。

燕帽像圣洁的糊,是护士职业的象征。

燕帽适用于普通工作区，在一般护理工作中可佩戴。

燕帽边缘的彩条多为蓝色，是责任和尊严的标志，有职称和职务的区分：一道彩条表示护师、护士长；两道彩条表示主管护师、科护士长；三道彩条表示主任（副主任）护师、护理部主任（副主任）β戴燕帽时，要求短发前不遮眉，后不搭肩,侧不掩耳;长发梳理整齐盘于脑后，发饰素雅端庄。

燕帽应平整无折，戴正戴稳,高低适中，距离发际4~5cm,发夹应选用与头发或帽子相同的颜色并固定于帽后。

圆帽主要适用于无菌操作要求比较严格的科室，如手术室、隔离区等，男护士一般佩戴圆帽。

戴圆帽时应将头发全部纳入帽内，前不露刘海，后不露发髻。

帽的中缝不要偏斜，应与后正中线对齐。

2.护士服
护士服是护士工作时的专用服装，是树立护士形象的重要媒介。

护士服的式样简洁、美观，面料透气、易洗、不透明、易消毒。

颜色以白色居多，但是随着对色彩研究的不断深入，医院开始根据不同工作环境和护理对象选择不同颜儆口款式的护士服装。

护士应例倒规范看装，做好个人卫生，保持护士服清洁、平整、无污渍。

穿着要求尺寸合适、衣长过膝，秋冬上衣袖长至腕。

内着衣物的领边、袖边、裙边不宜露在工作服外面。

夏季穿护士服时应穿浅色或同色的内衣，且不外露。

此外，护士不应该穿工作服进餐厅就餐或到其他公共场所。

3.口罩
护士佩戴口罩时，应当遮住口鼻，系带于两耳后，松紧适度。

不戴有污渍或被污染的口罩，不宜将口罩挂于胸前或装入不洁的口袋中。

摘下口罩时，如未被污染，应将贴着口鼻的内面向里折好，放在干净的口袋里，以备下次再用。

口罩佩戴一般不超过4个小时，如果被污染、潮湿,应当及时更换。

4.鞋和袜
护士鞋的选择应当是软底、低帮、坡跟或平跟,具有防滑功能。

鞋的颜色要与护士服装相协调,以白色、乳白色等浅色调为主，凉鞋应不露脚趾。

袜子颜色以肤色为常用，切忌袜口露于裙摆或裤腿外面，必须保持鞋袜的清洁，切忌穿蜥的袜子，也不宜当众整理袜子，忌选用反差很大的褐色或其他深色袜子。

【探源溯流】
【教师】组织学生阅读“护士服的演变史“（详见教材）,让学生了解不同时期的护士服
【学生】阅读、学习、理解
二、饰品礼仪
饰品对于人们的穿着打扮起着辅助、衬托及美化的作用。

在交往过程中，除了应注意S艮装的选择与搭配之外，还要注意根据自身服饰、脸型、年龄、季节、场合等因素佩戴合适的饰品。

（一）手表
在社交场合，佩戴手表意味着时间观念强、作风严谨。

男士佩戴手表，可体现个人的地位、身份和财富状况。

选择手表时应注意以下几个方面：
（1）造型：简约，且时钟标示清楚。

（2）表身：平薄，表盘清晰干净，且宜为白色。

（3）表壳：材质宜为钢或钛金，外形宜为中规中矩的圆形。

（4）表带：可为黑色或深棕色的皮质表带，也可为金属材质表带。

（二）领带
领带属于男士的饰物，是西装的重要饰品，能起到画龙点睛的作用，所以又被称为“西装的灵魂”。

1.领带的选择
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
男士在选择领带时，一般应注意哪几个方面？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
(1)面料：最好是真丝，也可以是涤纶长丝或纯毛料。

(2)颜色：应与衬衫、西服的颜色相称，蓝色、灰色、棕色、黑色、紫红色等均为理想的领带颜色。

(3)图案：可以无图案，也可以具有斜条纹、圆点、方格等规则几何形状的图案，但不可过于花哨.
(4)质量：应质优，即具有平整、美观、无跳丝、无疵点、不易变形、悬垂挺括等特点。

2.领带的结法
领带最重要的部位是领结。

打好的领带结应呈挺括、端正的倒三角形，且大小与衬衫衣领大小成正比。

领带结的常用结法有平结、双环结、交叉结、双交叉结和温莎结等。

(1)平结：平结几乎适用于各种质地的领带。

其特色在于领结的下方可形成凹凸状(俗称"男人的酒窝").
(2)双环结：双环结适用于质地细腻的领带，能够营造出时尚感，适合年轻男士选用.其特色在于领结的第一圈稍微露出第二圈之外。

(3)交叉结：交叉结适用于单色素雅且质地较薄的领带，能够展现出时髦感。

其特色在于领结上有一道分割线。

(4)双交叉结：双交叉结多适用于素色丝质的领带，能够使男士显出高雅、尊贵的气质,非常适合在正式活动场合使用。

(5)温莎结：温莎结因温莎公爵而得名,是最正统的领带打法，适用于材质较薄的领带。

其特色在于领结呈正三角形，且饱满有力，适合搭配宽领衬衫。

3.长度
领带打好后，其外侧的大箭头一端应略长于内侧的一端(较窄的那端)，且该大箭头的尖端应恰好触及皮带扣的上端，切不可垂到腰带以下或塞到裤腰里面。

4.位置
一般情况下，领带位于西装与衬衫之间。

若在西装与衬衫之间加穿了西装背心或V领羊毛衫，则应将领带放在背心与衬衫之间，或羊毛衫与衬衫之间.
5.领带佩饰
一般情况下，打领带时没有必要使用佩饰。

但是，有时为了避免领带妨碍工作或行动，也可以使用领带夹或领带针。

(1)领带夹的使用：领带夹应夹在衬衫自上而下的第四粒至第五粒纽扣之间，且不宜处于他人的视野范围之内。

(2)领带针的使用：领带针应插在衬衫自上而下第三粒纽扣处的领带正中央，有图案的一面应呈现在领带外面。

(三)护士佩戴饰品的具体要求
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题：
护士在佩戴饰品时应注意些什么？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答
护士上岗要在左胸前佩戴胸卡，胸卡要保持整洁、干净。

护士表最好佩戴在左胸前，表上配一短链，用胸针别好。

这样既卫生又便于工作，也可对护士服起到装饰作用。

由于无菌技术和洗手消毒等护理操作的需要,护士不宜涂染指甲，佩戴戒指、手链、耳饰和脚链等，若佩戴项链则不宜外露，以免增加交叉感染的机会。

【礼仪传承】
【教师】组织学生阅读”古代仪表有讲究：‘三紧七不’“（详见教材），让学生了解古代仪表礼仪，传承中国礼仪文化
【学生】阅读、思考、理解
【学生】聆听、理解、记忆
探索活动【教师】组织学生分组,每组4-5人，以小组为单位讨论如何佩戴饰品
活动步骤：
各组根据不同场合、季节和每位组员的自身条件,设计出适合各位组员的服饰及饰品。

【学生】观察、思考、讨论、形成结论、确定!艮饰与饰品
【教师】评价各组的表现
课堂小结【教师】简要总结本节课的要点
服装的相关知识、看装的基本原则、护士着装的具体要求和饰品礼仪【学生】总结回顾知识点
作业布置【教师】布置课后作业
完成课后同步习题的剩余练习。

【学生】完成课后任务
教学反思。