鱼岳镇第三小学电子教1.doc语文园地二
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鱼岳镇第三小学电子教案
执教：时间：
课题：语文园地二
一、学习目标
1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
二、重难点：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
评议要点：
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把意思表达清楚。
2．再次修改自己的习作。
三、展示台
1．学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。
2．展示自己想展示的内容。
（1）在小组内展示
（2）在全班展示
第四课时（总第二十三四课时）
我的发现日积月累
教学目标：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
二、自拟题目，自主习作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。对观察日记和写法和格式稍作指点
学生试写
第三课时（总第二十三课时）
修改习作
一、自读习作，初步修改
1．请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2．读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改
1．选择不同内容习作，指名读，师生评议。
二、讨论交流①个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。②各小组选派一位学生准备在班上交流。③班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
三、提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。
（4）男女生比赛读
（5）背诵歌谣导背诵:抓住花的特点
（6）抄写歌谣
第五课时（总第二十五课时）
教学目标：通过背诵、趣味活动的方法掌握本节内容
一、趣味语文
1、自读趣味语文中《说“信”》。
2、在读中领悟带“信”字词语的不同含义。
3、游戏，猜字。（一学生说前半句，另一学生猜后半句。再说解释。）
4、比一比，看谁所记的“信”的词语多。
三、教法与学法：导引法与交流探究法、阅读法、活动法。
四、学习准备：让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
教学时间：5课时
第一课时
(总第二十课时)
口语交际
教学目标：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
教学过程
一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？①刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）②想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
二、词语盘点
1．读读写写
2．读读记记
3．听写词语
三、完成同步单元练习
个人调整意见
教学反思：
教学过程：
一、我的发现
1．出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？
2．说说自己的发现：
第二句话加上了作者的想象，就更形象了。
3．说说你还积累了哪些这类的句子。
二、日积月累
1．读读认认
（1）自己读一读，。
（2）指名读，
（3）小组比赛，说说发现了什么？
2．读读背背
（1）自己练习读诗句。
（2）指名读
（3）想一想:找出12种花名，联系句子说好所各种花的特点或了解到的其他内容。
第二课时(总第二十一课时)
习作
教学目标：学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
教学过程：
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1．师:近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写出来吧。
2．根据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕捉习作内容，激发习作兴趣。
执教：时间：
课题：语文园地二
一、学习目标
1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
二、重难点：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
评议要点：
（1）语言是否通顺，用词是否准确。
（2）是否把意思表达清楚。
2．再次修改自己的习作。
三、展示台
1．学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。
2．展示自己想展示的内容。
（1）在小组内展示
（2）在全班展示
第四课时（总第二十三四课时）
我的发现日积月累
教学目标：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
二、自拟题目，自主习作
提醒：把材料想完全，把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。
师巡视个别指导。对观察日记和写法和格式稍作指点
学生试写
第三课时（总第二十三课时）
修改习作
一、自读习作，初步修改
1．请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。
2．读别人习作，帮助同学修改。
二、指名读习作，大家共同修改
1．选择不同内容习作，指名读，师生评议。
二、讨论交流①个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。②各小组选派一位学生准备在班上交流。③班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
三、提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。
（4）男女生比赛读
（5）背诵歌谣导背诵:抓住花的特点
（6）抄写歌谣
第五课时（总第二十五课时）
教学目标：通过背诵、趣味活动的方法掌握本节内容
一、趣味语文
1、自读趣味语文中《说“信”》。
2、在读中领悟带“信”字词语的不同含义。
3、游戏，猜字。（一学生说前半句，另一学生猜后半句。再说解释。）
4、比一比，看谁所记的“信”的词语多。
三、教法与学法：导引法与交流探究法、阅读法、活动法。
四、学习准备：让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
教学时间：5课时
第一课时
(总第二十课时)
口语交际
教学目标：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
教学过程
一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？①刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）②想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？
二、词语盘点
1．读读写写
2．读读记记
3．听写词语
三、完成同步单元练习
个人调整意见
教学反思：
教学过程：
一、我的发现
1．出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？
2．说说自己的发现：
第二句话加上了作者的想象，就更形象了。
3．说说你还积累了哪些这类的句子。
二、日积月累
1．读读认认
（1）自己读一读，。
（2）指名读，
（3）小组比赛，说说发现了什么？
2．读读背背
（1）自己练习读诗句。
（2）指名读
（3）想一想:找出12种花名，联系句子说好所各种花的特点或了解到的其他内容。
第二课时(总第二十一课时)
习作
教学目标：学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
教学过程：
一、明确习作要求，自主选择习作内容。
1．师:近来，你留心观察了什么事物了吗？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生了什么趣事？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写出来吧。
2．根据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕捉习作内容，激发习作兴趣。