幼儿家庭教育方案

幼儿家庭教育方案
幼儿家庭教育方案1
一、指导思想
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。

应本着尊敬、同等、合作的塬那么，争取家长的理解和主动参加，并积极支持、援助家长提高教育技能”。

《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。

家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐进展。

因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培育全面进展的人才。

二、工作目标
1.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲切度和融洽度。

2.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。

3.加强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、详细措施
1.挖掘家长资源，壮大教育队伍
让家长参加幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参加幼儿园工作的热忱，使家园互动充斥活力。

为此，我们将发动老师对本班家长的学历、爱好、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题讨论活动开展的家长信息，然后依据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。

从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和阅历，促进认知和社会性进展。

与此同时，我们还知道“用家长的话劝服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于阅历共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。

2.采纳多种形式，深化家园合作
提高家园合作质量既是社会进展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身进展的内部需求。

因此，我园将继续做好丰富多彩的家园合作活动。

(1)各班做好家长园地，实时更换内容，并向家长宣扬多方面的幼教信息，宣扬科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。

(2)督促各班老师做好幼儿成长档案的工作，实时向家长汇报幼儿在园的状况，并做好反馈记录。

(3)通过班级主页、家园路路通等途径，让年轻的.家长
们时刻关注幼儿园的最新动态，化被动为主动，让家长们主
动的参加到幼儿园的教育活动中来。

(4)以年龄段或班级为单位召开家长会，活动预备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。

让家长们
转变以往对家长会的印象，并使他们能积极主动的参加进来。

3.树立大教育观念，有效利用社区资源
带领幼儿走向社区，参观各类环境及场所，增进他们对
社会的了解。

了解四周的环境及成人的工作，懂得劳动的艰辛，萌发对劳动人民的情感。

让幼儿在与环境的接触中获得
知识，进展技能。

同时还要开展各种角色游戏，仿照各种角
色的行为。

让幼儿在游戏中得到进一步的体验与提升。

幼儿家庭教育方案2
活动目标：
1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：
1、熟识各种动物爱吃的食物，培育幼儿爱魂品质。

老师：今日小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人立刻就要到了，小熊还没预备好，我们援助他预备预备，好不好?(接着师生共同预备)我讲动物的名字，小伙伴找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

老师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。

)
2、让幼儿仿照小动物动作，学会礼貌待人。

老师：客人都是怎么来的呢?现在请小伙伴扮演小熊，老师扮演小猫，其他小伙伴仔细看。

看完之后，请其他小伙伴戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(仿照小猫的动作和叫声)我是小猫，今日小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好伙伴小猫。

喵!喵!”
小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说：“一点礼品送给你。

”
小熊一边接过礼品，一边说：“感谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜爱的小鱼。

”
小猫说：“小熊，小熊别焦急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做预备。

”
小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做预备。

”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分，幼儿自己表演。

老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生老师做总结。

游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培育他们喜爱劳动，爱惜玩具的品质。

幼儿家庭教育方案3
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的技能。

3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动预备：
1、妈妈的照片假设干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、老师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有认真看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发
吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。

头发是卷起来的。

头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。

)
二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么外形的?脸上有什么?
2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由争论后个别介绍。

3、老师示范画头发
老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。

4、老师示范图色
5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!。