管理信息系统上机心得体会(7篇)

管理信息系统上机心得体会(7篇)
面对人类社会步入21世纪高科技时代，人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋剧烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。

信息技术课已作为一门独立的必修课纳入中小学的课堂教学。

结合近期上网对新课标的学习和教学实践，我的体会是：《信息技术课程标准》取代了大纲，在形式上它打破了《大纲》对教学目标、教学内容难度和教学程序规定过细的做法，并在理论上追求面对全部学生的进展。

新课程的设置和教学内容与以前相比都发生了很大的变化。

主要有两点，一是课程设置的基点不同。

以前由于硬件条件的限制及各学校对信息技术课程的重视程度不一，初中阶段的信息技术教育差异很大，这就导致了很大一局部学生，特殊是从农村、乡镇来的学生没有承受过较好的或系统的信息技术教学。

因此当时课程的教学内容就是以“零起点”为基点的。

“零起点”保证了信息技术学科根底差的学生能通过教学逐步提高，但却造成了小学、初中、高中学习同一或相像教学内容的为难局面。

这使得有较好根底的学生，通过高中阶段的学习，得不到什么提高。

而新课程的设置不再有“零起点”的限制，认为初中生通过学习已经具备了较好的信息技术根底，高中课程是在此根底上设置。

这将使全部同学都会通过高中阶
段的学习获得提高。

二是教学内容的不同。

从以前的教材和教学大纲可以看出，信息技术教学主要是让学生通过学习了解信息技术的根底学问，并把握计算机的一般操作技能。

所以教学内容根本上都是信息技术的理论学问、windows操作系统、word、Excel等，强调学生的动手操作力量。

而新课程的设置则是在高中阶段统一学习必修模块，并至少选修一门选修模块。

通过必修模块对初中所学学问进展整合、升华，让学生更全面、系统地了解信息技术在生活和学习中的应用，能安康地利用信息技术解决实际问题，培育学生自主学习、团结合作的力量，而不仅仅是单纯学习某几个常用软件的使用;通过选修模块依据学生的兴趣和爱好进展共性进展，让他们能够较深入地了解和学习他们感兴趣的某一领域。

信息技术课是一门实践性特别强的课程。

学生亲自上机动手实践远比听教师讲、看教师示范要有效得多。

通常，教师对学问进展讲解、演示后，关键的一步就是让学生动手实践，让学生在实践中把握真知、把握方法。

教师在进展“任务”设计时，肯定要注意“任务”的可操作性，要设计出只有通过上机操作才能完成“任务”，是用非计算机手段难以实现的。

实践证明，信息技术课的抱负教学环境是人手一机，学生上课的最正确过程是边听讲(或边看书)边操作。

在信息技术课程的教学中，用得最广的教学方式便是任务驱动式教学。

以前的高中教材，主要学的是计算机操作力量，学习操作系统及常用办公软件的使用等。

在教学中普遍采纳“操作演示----任务驱动做练习评价”的方式，在教学中会设计若干任务，通过一个
个任务的完成来使学生把握各种技能。

对于信息技术根底来说，教学目的是通过教学，让学生对已学的学问和技能进展整合、升华，逐步提高信息素养，培育利用信息技术解决实际问题的力量，学会独立主动去学习和探究新的软件以到达触类旁通的程度，发挥学生大胆探究的精神，对所学学问敏捷运用。

中小学的信息技术课究竟是一门新兴的课程，与其他学科相比，缺少现成的教学阅历供我们借鉴;而且信息技术本身就是一门飞速进展的技术。

我们还只是一个新手，但探究新的环境下的新型教学模式、教学方法，却是一名信息技术教师刻不容缓的责任。

信息技术课的教学方法还有待进一步提高和完善，作为中小学信息技术课的先驱者，应具有高尚的道德情操，勇于开拓，勇于创新，在探究中寻求道路，在创新中总结阅历，让我们共同努力，为制造适应二十一世纪的新的教学模式、教学方法而奋斗!
治理信息系统上机心得体会二
通过这几周的会计会计信息系统理论和上机操作学习，我了解了会计信息系统要求和应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理力量，加强理论联系实际力量。

同时我在学习中消失了许多操作上的问题，通过请教教师和同学最终得到答，收获许多。

以下我就自己出错的地方，谈谈对这门
课程的学习心得。

第一，运用金蝶KIS软件建立账套并进展初始化。

首先依据建账向导指引，精确输入相关信息后，进展账套初始化。

初始化过程很繁琐，很简单出错，需要仔细慎重，由于一旦启用账套将不能修改。

在启用账套前，要进展试算平衡，平衡后才可启用，并做账套备份。

其次，录入固定资产卡片。

在进展初始化时，固定资产是通过录入固定资产卡片产生相应的期初余额的，所以固定资产卡片录入的正确与否直接关系到初始化的正确性，需要仔细对待。

根据要求录入卡片，需留意使用年限，所属部门，残值率以及计提折旧方法的选择是否正确。

在卡片录入中，特殊简单在计提折旧对方科目选择上出错，导致生成的凭证不正确。

第三，进展账务处理。

首先是录入凭证，在录入凭证时，应留意会计科目的选择，比方应收账款与应付账款，仅一字之差，却相差甚远，我消失了这样的问题，直接导致后来的资产负债表出错。

还有应留意，在录入有关原材料、在途物资、库存商品等需要采纳数量金额的会计科目的借贷方金额时，需先输入凭证下方数量，在输入相应金额，系统会自动生成单价。

其次是审核凭证，审核人和制单人不能是同一个人，可以采纳单个审核和批量审核，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。

然后是过账，留意向导提示，选择过账。

需要特殊留意的是，当过完账发觉凭证出错时，应采纳冲销法。

我消失了这样的问题，在询问教
师后问题得到解决，详细做法是选择出错的的凭证，在编辑中选择冲销后系统会自动生成红字冲销凭证，然后重新录入一张新的凭证，最终把新生成的凭证审核过账。

第四，编制报表。

由于系统自动生成的报表中，有些定义不正确，需要仔细检查修改，确保报表正确。

最终，在实际操作过程中需要特殊专心、细心、急躁，切忌马虎大意、心浮气躁。

通过这次学习，我对会计工作有了一个深层次的熟悉。

在这个过程中，我存在许多缺乏，比方：由于不够细心，在初始化、填制记账凭证和录入固定资产卡片时，间或会看错数字，导致计算结果出错，引起一连串的错误。

还有就是缺乏急躁，尤其当自己越是急于完成教师布置的任务时，越是简单出错，盼望自己经过本次学习的磨练能有所改良。

同时我发觉了自己专业学问的漏洞，对此也重新回忆了一下会计学问。

做会计信息系统操作是为了让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和试验教学根底上进一步稳固已学过的根本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的力量。

治理信息系统上机心得体会三
一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参观计算机教室
的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞美，而丝毫不了解今后的一年中我将要学习什么，做些什么。

在初中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最终在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

但事实证明我错了，我一次次的走进那上高中前极为生疏的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的奇妙。

好玩的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。

一、个人学习及学习内容的总结
其次学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简洁的幻灯片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，经常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。

但随着课程一点点地推动，我学习到了许多以前不知道的学问与技术，而原本索然无味的电脑操作，也开头渐渐吸引着我。

印象特别的深刻，有一次的作业是搜寻引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才完成。

我第一次发觉，自认为再熟识不过的Word文档，原来还有着那么多的功能;几乎每天要使用的搜寻引擎，原来还有着那么多的技巧。

那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、教师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，胜利找到时的惊异、欣喜，令我的所学有了意义。

再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最终小组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。

开头做的时候，也曾经埋怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。

虽然我的技术运用远不够好，许多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用力量相比以前已经有了很大的提高，已经收获了许多。

不单是在技术上，组织力量、合作力量也得到了熬炼，虽然还有缺乏，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。

总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转瞬就要过去了，刚学习编程时的迷茫、头晕脑胀已经不复存在。

编程对于学段初的我来说，可谓闻所未闻，课本上图文并茂的讲解只让我觉得简单浅显，自己设计一个程序，简直是天方夜谭。

做前几个作业的时候，由于技术操作的不娴熟，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放学后也要在学校赶工。

虽然是教师讲过的最常见技术，虽然得到的只是最一般的成绩，可是心里照旧有一种满意感。

或许程序的设置还很粗糙，或许程序的功能还并不大，但我已经超越了自己，并且在一点点的进步，这就够了。

不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我开头尝试参加教师没有讲解过的学问，结果一做就是三周。

很多次的尝试，很多次的失败，我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还好，我终是坚持了下来。

或许对于有些人来讲那只是一个再简洁不过的程序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑。

思索性、严谨性、创新性，对于编程来说缺一不行，而这也正是我从短短几周的学习中所学到的。

全部的学问技能都是有相通点的，我信任通过信息
技术课的学习，我所提高的不只是在计算机上的技能，更多的收获，是与其相关的力量对我以后学习生活帮忙。

我认为信息技术课的学习内容，根本可以分成三大局部： Word文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程序的设计编辑。

而在其中我最感兴趣的内容，就是在其次学段初学习的制作出游规划书了。

过去也常常去旅游，但大多是有旅行团安排，并没有自己了解过，更不知道钱详细是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行的规划方式，更熬炼了我的综合运用力量，也使我不禁想按自己的设计去旅游一次。

相比其他的学习内容，我认为它更加贴近于生活所需，更能培育我们的力量。

二、对教师及教学的印象感受
每次在学问教学中，由于不是自己动手操作很简单上课的时候听讲不用心，但我却始终随着教师的思路在走，我认为这是教师教学幽默生动的结果。

还记得高中第一次上信息课，教师问“信息是什么?”这像是一个没有标答的问题，根本没有人举手答复，眼看课就要僵在那里，大屏幕上突然消失了一个“课堂提问器”，在对于谁的运气最不好的猜想下，课堂气氛立刻就活泼了起来，也开头有人主动回答下列问题。

在每次的课堂上，教师总能用她的笑声缓解学问课的枯燥与无聊，留给了我极大的印象。

我认为教师的教学是很胜利的，利用演示操作进展清楚明白的讲解，让从未了解过这些学问的我也能轻松理解，而且还不时的依据同学的需求进展学
问的拓展延长。

可是，在自己动手操作的时候，一些设计上的突发奇想，总是会导致很多的疑难和问题，而教师只有一个，无法在同一时间解答不同人提出的不同问题。

结果制作经常只能临时搁浅下来，有些铺张时间。

我盼望教师上课的时候可以使理论学问和实践操作相结合，讲一些学问，然后自己操作练习，最终再连续进展学问补充，那样的话教学效果应当会更好。

治理信息系统上机心得体会四
这个学期新学了治理信息系统这门学科。

觉得受益不浅。

我想先描述一下治理信息系统的根本职能：数据的收集和录入，负责数据的存贮，负责系统内信息的传输，数据的加工，模型的建立、求解、应用和修改，输出信息，向各治理层供应信息，支持决策，治理信息系统自身的治理及维护。

后面主要为依据构造化的系统标准来讲主要有系统分析系统设计等等。

众所周知，治理信息系统是为了适应现代化治理的需要，在治理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的根底上形成的一门科学，它讨论治理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。

它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进展治理信息的
收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。

治理信息系统可促使企业向信息化方向进展，使企业处于一个信息灵敏、治理科学、决策精确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。

所以，治理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业进展的一条必由之路。

信息系统在治理各项事务中有着普遍的应用，促进了企业治理工作的提升。

治理信息系统是为治理效劳的，它的开发和建立使企业摆脱落后的治理方式，实现治理现代化的有效途径。

治理信息系统将治理工作统一化、标准化、现代化，极大地提高了治理的效率，使现代化治理形成统一、高效的系统。

过去传统的治理方式是以人为主体的人工操作，虽然治理人员投入了大量的时间、精力，然而个人的力量是有限的，所以治理工作难免会消失局限性，或带有个人的主观性和片面性。

而治理信息系统使用系统思想建立起来的，以计算机为信息处理手段，以现代化通信设备为根本传输工具，力量治理决策者供应信息效劳的人机系统，这无疑是将治理与现代化接轨，以科技提高治理质量的重大举措。

治理信息系统将大量简单的信息处理交给计算机，使人和计算机充分发挥各自的特长，组织一个和谐、有效的系统，为现代化治理带来便捷。

在现代化治理中，计算机治理信息系统已经成为企业治理不行缺少的帮手，它的广泛应用已经成为治理现代化的重要标志。

在企业治理现代化中，组织、方法、掌握的现代化离不开治理手段的现代化。

随着科学技术的进展，尤其是信息技术和通讯技术的进展，使计算机和网络渐渐应用于
现代治理之中。

面对越来越多的信息资源和越来越简单的企业内外部环境，企业有必要建立高效、有用的治理信息系统，为企业治理决策和掌握供应保障，这是实现治理现代化的必定趋势。

所以我觉得学习治理信息系统是特别必要的，特殊是对我们电子商务的学生而言。

我觉得平常上课学习是不够的，要更加注意实践操作，并且也要多做练习题，这样有利于更好的了解治理信息系统。

最终也要感谢教师的急躁指导，在今后的学习中我会再接再厉，更加的充实自己！
治理信息系统上机心得体会五
当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。

信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。

面对时代的进步，技术的进展，我们的学习和提高已迫在眉睫。

通过参与“国培规划”中小学教师信息应用力量提升工程的培训学习，让我对教育现代化的进展有了新的熟悉，使我熟悉到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

一、要与时俱进，更新观念
1、可以说，此次信息技术应用力量提升培训使我在观念上有一个更新。

在平常我都停留在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在信息技术的运用方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速进展，教师必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。

二、要运用技术，有效的帮助课堂教学
1、通过倾听专家教师对“中小学教师信息技术力量培育”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为一名教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。

深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。

2、通过倾听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT应用”、“学科教师的媒体素养培育”、“电子白板的创新应用”等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面还要连续学习，不断提高。

如对“微视频的加工与编辑”的解析，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，力量得到了提升。

另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业学问。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感受非一一能言尽。

这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

治理信息系统上机心得体会六
这个教室我们以前来是上VB的，那是大二的时候，我们开头渐渐变
得懒散，没有大一时候的心劲，上课总是敷衍了事，想着不挂科就行，所以那门课也就马马虎虎了。

然而时隔一年左右的今日，上机做治理信息系统，我才觉得书到用时方恨少，以前教师教的程序代码，我统统不记得，没有一点记忆，虽然你不要求我们做代码，只是让我们顺当的完成作业就行，那假如以后再遇到相像的状况，我们该怎么办呢？我陷入深思，我们是为了作业而做作业，还是为了把握学问去完成作业。

我们要是为了把握学问去完成作业，而我们仅限于形式，是什么缘由这样？我找过许多因素，自己固然是不躲避的，由于自己的行为时由自己的意识打算的，而自己不能抑制自己错误的行为，只能还是自己的问题，而环境又是人意识的来源，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。

而我的环境告知我一切都在敷衍了事。

虽然有自清者独善其身，而我却不是那位，在敷衍的世界，我们懒散、堕落已成为我们生活学习的标准，当你跨出这个标准，有人会调侃你不合群，你想转变这一切，而正义的力气又显得微缺乏道。

你想鱼与熊掌兼得，而现实只让你选择一个，你不知如何选择，又陷入深思，对一个在经受了N 屡次现实教育的人来说，让他困难的逆境而上还是堕落的顺流势下，得到的结果又不相上下，人在堕落的本性下会选择后者。

明知道这是不行为而为之，却不能掌握自己。

很久都没有端详过自己了，是没有时间，还是没有时机，还是找不到适宜的心境，一切只能是虚掩罢了！内心曾经有许多劝说自己的警示良言，但事情过后，就显得苍白无力，是不能，还是不想？一切都布满着冲突，。