幼儿园语言活动教案《我有个秘密》教学设计和教学反思 (3)
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《我有个秘密》教学设计和教学反思
一、教学目标
1.学生能够听懂、模仿、表述简单的谜语、谜语笑话。
2.学生能够表达自己的秘密,培养自信心和自我保护意识。
3.能够进行简单的交流,增加语言的表达能力。
二、教学重难点
1.帮助学生理解园规和自我保护意识,增强学生的保护自己的意识。
2.提高学生的语言表达能力,使学生能够熟练使用简单句型和固定表达法,表达自己的秘密。
三、教学方法
多种教学方法相结合:文字教育、图画教育、游戏教育、体验教育、情境教育等。
四、教学准备
书籍:《小妞有个秘密》
桌椅、板书、录音机、气球等。
五、详细教学活动过程
1.导入(10分钟)
教师进入教室,与学生们打招呼、唱歌等热身。
教师引导学生讨论,什么是秘密。
A:同学们,你们好!今天我们要一起来做一件有趣的事情。
请问,什么是秘密呢?
同学们可以用最简单的语言描述他们眼中的秘密。
比如说:“我喜欢的颜色是红色,这是我的秘密”,或者“我喜欢吃苹果,这是我的秘密”
2.导入环节(10分)
老师接下来会讲一下书中的故事并了解书本的故事内容。
在这个环节中,孩子们可以专注地听老师讲故事,通过故事了解秘密,建立起解密的意识,同时增强词汇记忆能力和语文理解能力。
A:“大家知道吗?今天,教师要给大家讲一个小故事。
这个小故事叫《小妞有个秘密》。
故事中的小妞有一个秘密,大家知道她的秘密是什么吗?”
然后老师可以直接讲述这个书的故事,并通过问题引导学生,恰当展示细节,并不断引导学生积极思考问题、认真听故事,不断提升语文理解能力。
3.复习环节(20分钟)
在很多情况下,孩子们的话语意识和表达能力需要得到培养。
所以在这个环节中,孩子们可以模仿老师的话语,提高孩子的话语意识和表达能力。
A:“好的,同学们现在可以自己编一组谜语或者是谜语笑话回答老师哦。
”
同学们可以利用课前准备的时间思考一些谜语、谜语笑话,教师可以选择几组让同学们相互之间听取。
4.教学重点与难点(10分钟)
在这个环节中,教师可以向同学们反复强调本堂课的重点与难点,以达到更好的教学效果。
教师可以通过让孩子们说出自己的秘密来判断他们的口才表达能力,并进行针对性的教育,例如:“你可以用自己的话来描述你的秘密,让大家一起听听。
”
同时,老师可以让学生模仿这段话,然后慢慢地告诉学生如何表达自己的内心感受,使学生更多地接触语言,发现语言的魅力和优点。
5.数学小练习(30分钟)
教师会让孩子们围绕“我有一个秘密的题目”进行依次训练,学生们需要自己出题,并在规定时间内想尽可能多的数字秘密。
这样不仅有利于孩子们的思维培养,而且在思考数字秘密时,能够让孩子们得到锻炼、增强大脑的计算和思考能力。
教师可以问:“现在我们的题目是什么呢?孩子们知道怎样做吗?”
A:“我现在有一个秘密,他是一个三位数,它的百位上是5,十位上比个位数多一,我乘以4,得到的秘密是它的倒数,那么秘密是多少呢?”
孩子们需要以最简单的方式来解决问题,可以和小伙伴们一起讨论,一起分享自己的思路,这能够提高孩子们的思考和分析能力,增强团队协作精神。
6.造句(10分钟)
在这个环节中,要提高孩子的语言组织能力。
孩子们可以在十分钟中利用已学词汇造句,锻炼自己的语文习惯和思考能力,同时巩固已有基础。
若孩子们不会造
句,老师可以给予权力或提供必要的帮助,比如引导孩子会用“我发现……”“我认为……”等固定的句型。
7.小组讨论(10分钟)
在这个环节中,孩子可以以小组讨论的方式分享自己有趣的谜语或者愉快的谜语笑话。
同时老师也可以以小分组形式,以提高孩子们的团队合作意识与沟通交流能力。
六、教学反思
本次语言活动教学过程中,我采用了多样化的教学方法与教学环节,比如,文字教育、图画教育、游戏教育、体验教育、情境教育等。
这些教学思路,能够很好地激发出孩子们的学习兴趣和学习自信心,弥补孩子们语言构成和表达能力的不足,从而达到提高孩子们语文水平的效果。
总的来说,在教这堂课时,我积极采用多种教育方法与教学技巧,使教学更加生动、有趣,也更加贴近学生的实际生活,同时也借着这种教育活动,让学生在快乐的气氛中,感受到中文的优美和魅力。
教学计划通透,达到了预期效果。